Taxonomia de Bloom explicada com exemplos para educadores

Existem muitas abordagens, estratégias e escolas de pensamento (trocadilhos!) associadas à educação, aprendizado e sucesso do aluno. Uma estrutura, a taxonomia de Bloom, é uma pedra angular para muitos educadores que desejam desenvolver habilidades de pensamento de ordem superior enquanto desenvolvem a confiança do aluno. Na verdade, foi desenvolvido para fornecer uma linguagem comum para professores e educadores discutirem e trocarem métodos de aprendizagem e avaliação.

Continue lendo para saber mais sobre a taxonomia de Bloom e como Flocabulário as aulas são elaboradas para seguir este método testado e aprovado para envolver e capacitar os alunos.

O que é taxonomia de Bloom?

Em 1956, um grupo de educadores, entre eles o psicólogo Benjamim Bloom, se reuniram para desenvolver uma estrutura e uma abordagem para categorizar os objetivos educacionais.

Originalmente chamada de Taxonomia de Objetivos Educacionais, a estrutura familiarmente conhecida como taxonomia de Bloom (ou simplesmente, “Bloom's”) foi aplicada a todos os níveis de educação, desde o jardim de infância até a faculdade e universidades, e em várias disciplinas e currículos.

A objetivo da taxonomia de Bloom é encorajar o pensamento de ordem superior nos alunos, construindo primeiro a partir de habilidades cognitivas de nível inferior. Embora seja mais comumente usado para avaliar a aprendizagem em vários níveis, resultados específicos podem ser derivados da taxonomia. 

Quão eficaz é a taxonomia de Bloom?

Conforme observado em um artigo de Nancy Adams, a abordagem da taxonomia de Bloom para objetivos de aprendizagem cognitiva pode levar a “aprendizagem profunda e transferência de conhecimento e habilidades para várias tarefas e contextos”. Um exemplo dessa transferência de habilidades mecânicas para compreensão e compreensão mais profundas pode ser visto neste estudo de um aluno de pós-graduação que estuda educação na Oakland University. Assumindo o papel de educadora, ela estruturou seu curso semestral especificamente em torno da taxonomia de Bloom.

O resultado: os alunos desenvolveram uma melhor compreensão dos conceitos curriculares. Melhor ainda, o estudo mostrou um aumento no engajamento.

Em resumo, a taxonomia de Bloom provou ser uma ajuda eficaz e uma referência para ensinar, avaliar e fortalecer as habilidades dos alunos, mantendo-os engajados e motivados.

Quais são os diferentes níveis da taxonomia de Bloom?

Muitas vezes em forma de pirâmide (as iterações recentes são mostradas como uma roda), a taxonomia de Bloom começa com uma base sólida de habilidades cognitivas críticas de nível inferior. À medida que os níveis aumentam, o mesmo acontece com o pensamento de ordem superior.

Vamos fazer uma rápida viagem por cada nível e como eles se relacionam com a jornada de aprendizado:

1. Conhecimento

Conhecimento, também conhecido como Lembre-se, é a base da Taxonomia de Bloom. É a capacidade de recordar informações aprendidas sob comando. É aqui que reside o conhecimento factual mecânico de terminologia específica e, a partir daqui, desenvolveremos nossas habilidades e pensamento de ordem superior.

2. Compreensão

No nível de Compreensão, também conhecido como Compreender, os alunos devem ser capazes de entender o significado das informações e materiais e ser capazes de traduzir esses materiais de uma forma ou formato para outro.

3. Aplicação

Trabalhando para cima, continuamos a desenvolver aprendizados anteriores com o Application, também conhecido como Apply. Agora, os alunos são capazes de aplicar regras, métodos, conceitos, princípios, leis e teorias aprendidas para resolver novo problemas ou responder a situações concretas ou solicitações que tenham uma única (ou melhor) resposta.

4. Análise

Depois de aplicar o conhecimento, é hora de quebrá-lo! A análise, ou análise, consiste em vários componentes e causas que compõem a estrutura completa de um conceito e é uma parte crítica da jornada de aprendizado, levando os alunos a mergulhar mais fundo nas peças do quebra-cabeça que compõem o quadro geral.

5. Sintetize

Fechando o topo da pirâmide de taxonomia de Bloom, nos concentramos em sintetizar, também conhecido como criar, para mostrar habilidades e conhecimentos previamente aprendidos em uma produção nova e criativa. Ao extrair, utilizar, explorar e aproveitar tudo o que construíram, os alunos são desafiados a pensar de forma criativa, crítica e curiosa para produzir um trabalho novo e original. 

Taxonomia de Bloom explicada com exemplos para educadores

Curioso para saber como a taxonomia de Bloom ganha vida na sala de aula? Você está com sorte! 

Compilamos uma lista de atividades que se alinham com cada nível e incluímos Recursos de Flocabulário que tornam mais fácil envolver os alunos e melhorar os resultados.

Melhor ainda: os recursos do Flocabulary podem ser aplicados a diferentes níveis do Bloom's e podem ser usados ​​em qualquer ordem, independentemente das expectativas do professor, esquemas curriculares ou outras considerações.

Projetado com Bloom em mente, o Flocabulary acelera o aprendizado do aluno construindo vocabulário e compreensão acadêmica. Aulas e atividades envolventes e alinhadas com os padrões para as séries K-12 aproveitam o poder da música hip-hop, da narrativa e das conexões emocionais para cultivar a alfabetização.

Continue lendo para saber mais sobre o Bloom's e veja como o Flocabulary auxilia na jornada de aprendizado.

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1. “Lembre-se" exemplos

Para que os alunos comecem a construir seu conhecimento, tudo começa no nível básico “Lembrar”. Portanto, faz sentido que algumas das atividades e avaliações de sala de aula mais comumente usadas constituam a base da taxonomia de Bloom; isso inclui palestras, memorização, leituras, vídeos e perguntas e respostas.

É com vídeos que o Flocabulary dá início à sequência da lição dentro da taxonomia de Bloom com um vídeo que usa o hip-hop para envolver os alunos em conceitos e habilidades alinhados aos padrões.

A música, a repetição e os reforços visuais fornecem aos alunos o contexto e tornar o vocabulário chave e o conteúdo da lição memoráveis.

Todas as outras atividades se baseiam neste vídeo inicial, e os alunos podem até voltar a ele para apoiar o pensamento de ordem superior à medida que avançam.

2. Exemplos de “entendimento”

Discussões, avaliações curtas, como questionários, ou solicitações do tipo “check-in” são atividades normalmente encontradas ao subir após os aprendizados iniciais ou o nível “Lembrar”. 

Um recurso do Flocabulary que suporta o nível “Entender” é o Jogos de vocabulário. Essas atividades avaliar a compreensão do vocabulário e teste o conhecimento de palavras dos alunos por meio de uma variedade de exposições interativas. 

Usando uma atividade de arrastar e soltar, os alunos mostram sua compreensão combinando o vocabulário de cada lição com imagens, definições, letras de hip-hop do vídeo da lição e muito mais! 

3. Exemplos de “aplicação”

Os alunos foram apresentados e avaliados sobre os conceitos da lição - agora é hora de começar a aplicar o que aprenderam! As atividades podem incluir demonstrações ou apresentações em grupo; ilustrar ou representar os principais conceitos da lição; preenchimento de um organizador gráfico; e conjuntos de problemas. Essas atividades permitem que os alunos pratiquem a aplicação do que aprenderam em novos contextos.

Flocabulary suporta este nível com atividades que construir contexto e permitir que os alunos ilustrem o conhecimento.

A Cartões de vocabulário A atividade desenvolve o conhecimento de palavras dos alunos à medida que eles escrevem frases e desenham ilustrações para representar os principais termos da lição. A capacidade de “construir contexto” e “ilustrar conhecimento” é aplicada e avaliada à medida que os alunos trabalham para criar suas próprias frases e desenhos. Isso requer um nível mais alto de pensamento; o potencial para mais de uma resposta correta também oferece um desafio extra.

Os educadores também podem avaliar a compreensão da lição por meio do questionário autoavaliado de 10 perguntas do Flocabulary. Testes são oportunidades para os alunos aplicarem o que aprenderam e, por sua vez, oportunidades para os professores obterem informações sobre onde pode ser necessária prática ou atenção extra.

4. Exemplos de “analisar”

Nesta fase da taxonomia de Bloom, é importante fornecer aos alunos oportunidades não apenas para começar a demonstrar o que aprenderam, mas também para se sentirem capacitados para fazer perguntas, pensar criticamente e até mesmo propor soluções ou respostas alternativas.

Simulações ou atividades de dramatização, incluindo laboratórios, situações, debates, e ensaios, podem ser formas de atingir o nível “Analisar” do Bloom's.

A sequência de lições do Flocabulary inclui oportunidades para os alunos analisarem texto e vídeo, praticarem leitura atenta e coletarem evidências. Duas atividades que dão vida ao nível “Analyze” do Bloom's são Read & Respond e Break It Down.

Ler e responder é uma atividade que inclui passagens curtas de leitura, seguidas de perguntas dependentes do texto. As perguntas exigem que os alunos leiam atentamente, procurem detalhes explícitos, façam inferências e analisem o ponto de vista ou argumento de um autor.

A Divida As atividades pedem aos alunos que encontrem evidências para apoiar suas respostas. Ao encontrar um videoclipe que forneça um detalhe ou fato importante, os alunos vão além de simplesmente aplicar o conhecimento a um novo contexto e pensar criticamente sobre um texto. Depois de encontrar suas evidências, eles justificam porque eles escolheram sua resposta e analisaram como ela se relaciona com o prompt. 

5. Exemplos de “criação”

Desde obras de arte e escrita criativa, e atuação até a criação de mídia, como vídeos ou música, o nível "Criar" do Bloom's serve como um palco para as vozes dos alunos brilharem.

O nível “Criar” é parte integrante da avaliação da compreensão do aluno; é aqui que eles colocam em prática tudo o que aprenderam para demonstrar um conceito enquanto desenvolvem, planejam, preparam e constroem na criação de algo novo e original.

Flocabulário Laboratório de letras atividade é a melhor maneira para os alunos estimular a criatividade e demonstrar domínio do conteúdo. Aqui, eles se baseiam em tudo o que fizeram e aprenderam na sequência da lição enquanto criam um rap original ou rima própria.

Essa experiência de escrita em andaimes incentiva os alunos a fundamentar suas rimas e letras de música criando seu próprio rap usando o vocabulário acadêmico abordado na lição. Um dicionário de rimas integrado e uma biblioteca de batidas ajudam os alunos a praticar o rap de suas próprias rimas ao longo de uma batida. Há sempre a opção de os alunos baixarem e compartilharem o que aprenderam ou criaram com um público mais amplo além do professor.

A melhor maneira de aprender mais sobre esse recurso amado por todos é vê-lo em ação!

Traga o poder da taxonomia de Bloom para sua sala de aula ou escola

Sinta-se como um especialista em taxonomia de Bloom? Esperamos que você esteja mais familiarizado com esta estrutura educacional eficaz e escalável! 

Flocabulary é projetado para construir habilidades de pensamento de ordem superior dos alunos, levando a melhores resultados do aluno. E, muito parecido com o de Bloom, o Flocabulary pode ser utilizado por professores e administradores em vários currículos e disciplinas K-12. 

Aprenda mais sobre Flocabulary e leve a taxonomia de Bloom para sua sala de aula ou estratégia escolar!

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• Fonte: https://blog.flocabulary.com/blooms-taxonomy-examples-for-educators/