3 maneiras de envolver os alunos em uma luta produtiva

O que você faz quando você não sabe o que fazer? Pense sobre isso por um minuto. Você está enfrentando um novo desafio – seja aprender a consertar um cano estourado, enfrentar um novo hobby ou apenas lutar para descobrir algo. O que você faz?

Já fiz essa pergunta a centenas de pessoas e a primeira coisa que elas costumam dizer é: “Eu pesquisei no Google”. (Depois brinco sobre os tempos anteriores à Internet, quando precisávamos gastar tempo folheando a Enciclopédia Britânica para encontrar nossas respostas.)

Na educação, um grande desafio é como ensinar aos alunos o que fazer quando eles não sabem o que fazer. Que sistemas são necessários para que a luta produtiva ocorra nas salas de aula e nas escolas? Como os alunos aprender lutar para que possam eventualmente resolver o problema por si mesmos?

Pesquisa em neurociência nos diz que nossos cérebros desenvolvem novas vias neurológicas quando estamos à beira do desafio. Muitas vezes é chamado de “O Princípio dos Cachinhos Dourados”de aprendizagem – não pode ser muito fácil ou muito difícil, precisa ser perfeito. 

O termo “luta produtiva” é muito usado na educação, mas o que isso realmente significa para o ensino e Aprendendo?

Compreendendo a luta produtiva

James Nottingham tem um visual maravilhoso em seu site do Network Development Group chamado de “poço de aprendizagem”. Ele descreve o que acontece com nossos cérebros quando aprendemos algo novo e temos dificuldades, e então como enfrentamos a luta para sair do outro lado do aprendizado. 

Infelizmente, muitos estudantes (e professores) encontram-se presos no abismo da luta. Para sair do buraco, é importante desenvolver intencionalmente habilidades de resiliência.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/03/17/3-ways-to-engage-students-in-productive-struggle/