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A citação real, que pode ser de interesse, foi:

Colaboração e Ética no Design de Ensino a Distância

• • Dezembro 2023
  • A Revisão Internacional de Pesquisa em Aprendizagem Aberta e Distribuída 24(4):194-213

• DOI: 10.19173/irrodl.v24i4.7267

• Licença CC BY 4.0

• Raquel Biem
• Dirk Morrison

Resumo – As práticas de educação ética exigem que todos os alunos tenham acesso a recursos de aprendizagem de qualidade, apoios de aprendizagem necessários, estratégias de aprendizagem diversas e oportunidades de aprendizagem profunda. Quando se trata de estratégias e oportunidades de aprendizagem, as práticas de aprendizagem colaborativa promovem a aprendizagem profunda através de interações socioculturais, afirmando que a aprendizagem individual é limitada em comparação com o que pode ser aprendido em comunidade. Os sistemas educativos têm a obrigação ética de garantir que aquilo que é defendido nos currículos pode ser alcançado e será apoiado. Embora os currículos de ensino fundamental e médio estejam normalmente enraizados em abordagens colaborativas, muitos cursos secundários assíncronos de aprendizagem on-line continuam associados a abordagens de aprendizagem individuais. Esta investigação utilizou conhecimentos recolhidos a partir de 12 respostas a inquéritos e 35 entrevistas semiestruturadas com professores do ensino secundário assíncrono à distância para analisar como a aprendizagem colaborativa é concretizada e examinar as barreiras à sua implementação. As oportunidades de aprendizagem colaborativa online eram cada vez mais prevalentes quando as comunidades fora da escola eram aproveitadas para a aprendizagem experiencial e quando os alunos eram agrupados como um grupo. Os dados indicaram que não era provável que ocorresse um aumento na aprendizagem colaborativa, a menos que o ecossistema de aprendizagem valorizasse a aprendizagem online de forma tão equitativa como a aprendizagem presencial em termos de investimento em pedagogia baseada na investigação, apoio aos alunos, apoio aos professores e ensino e aprendizagem. recursos. Até esse momento, os alunos do ensino à distância estarão em desvantagem no que diz respeito à construção de competências colaborativas que podem levar a oportunidades de aprendizagem mais profundas.