Riley Campbell nie należy do tych ambitnych pedagogów, które zawsze marzyły o prowadzeniu własnej klasy lub które, gdy dorastały, bawiły się w szkołę z przyjaciółmi.
Przez jakiś czas naprawdę myślała, że mogłaby zająć się branżą hotelarską – i szukała czegoś pokrewnego ścieżkę kariery i edukacji technicznej (CTE). w jej liceum.
Jednak seria nieoczekiwanych wydarzeń skłoniła ją do ponownego rozważenia swoich planów.
W 10. klasie za dodatkową gotówką Campbell zapisała się do nauczania uczniów szkół podstawowych w ramach programu umiejętności czytania i pisania w swoim rodzinnym mieście Waszyngton. Program dał jej później możliwość współautorstwa i opublikowania swojej pierwszej książki dla dzieci w wieku 16 lat.
Następnie, na ostatnim roku studiów, Campbell zapisała się na kilka kursów w college'u.
Te podwójne klasy przypieczętowały transakcję: Campbell został nauczycielem.
Campbell studiuje obecnie na Uniwersytecie Amerykańskim, gdzie uczestniczy w Program stypendialny dla nauczycieli, która przyznała jej pełne stypendium oraz oferuje szereg zasobów i wsparcia początkującym nauczycielom, np. coaching nauczycieli.
Teraz, jako uczennica college'u, nie oglądała się za siebie. Na każdym kroku utwierdzała ją w przekonaniu, że nadaje się do edukacji i że ta dziedzina potrzebuje jej perspektywy, współczucia i podejścia skoncentrowanego na studencie.
W naszej serii Future Teacher przedstawiamy osoby biorące udział w programach przygotowujących nauczycieli, które wkrótce rozpoczną pracę w swoich własnych klasach, aby zrozumieć, co przyciągnęło je do tej dziedziny i co motywuje ich do pozostania w czasie, gdy wielu ich rówieśników wybiera inną ścieżki kariery i zawody. W tym miesiącu przedstawiamy Riley Campbell.
Poniższy wywiad został zredagowany i skondensowany dla jasności.
EdSurge: Jakie jest twoje najwcześniejsze wspomnienie związane z nauczycielem?
Rileya Campbella: Myślę, że moje najwcześniejsze wspomnienie dotyczy nauczyciela pierwszej klasy. Była bardzo otwarta na to, aby uczniowie mogli wnieść do klasy własne doświadczenia. To takie ważne pojęcie jak na pierwszą klasę. Jeden z moich kolegów z klasy napisał i opublikował książkę, gdy był uczniem pierwszej klasy – oczywiście z pomocą rodziców – i pozwoliła mu przeczytać swojej historii klasie. To bardzo nas zachęciło do czytania. To był mój pierwszy krok w stronę prawdziwego lubienia czytania.
Kiedy zdałeś sobie sprawę, że sam chcesz zostać nauczycielem?
To trochę historia. Poszedłem więc do Ballou High School, która znajduje się tutaj, w Waszyngtonie, w oddziale 8. Ballou High School i kilka innych szkół średnich w DC prowadzi program czytania o nazwie Dotrzyj do spółki. Jest to program pozaszkolny, w ramach którego zatrudniani są uczniowie szkół średnich i szkoleni w celu udzielania korepetycji uczniom szkół podstawowych, aby poprawić ich wyniki w czytaniu. Pracowałam w Reach przez długi czas, ale tak naprawdę nie chciałam być pedagogiem. Po prostu lubiłem te pieniądze.
Ale szczerze mówiąc, to właśnie ten program zainspirował mnie do myślenia: „Och, mogę to zrobić”. Na pierwszym roku byłem tylko ja i jeszcze jeden korepetytor i na początku pracowaliśmy ze studentami indywidualnie. Ale pod koniec roku oboje prowadziliśmy korepetycje dla całej klasy uczniów i radziłem sobie z tym całkiem dobrze. W tym momencie miałem przeczucie, że: „To może być coś, w co mogę się zaangażować”.
Reach prowadzi również program letni, w ramach którego uczniowie wybierają projekt dotyczący umiejętności czytania i pisania, nad którym będą pracować i który zaprezentują pod koniec lata. Dwa lata z rzędu zdecydowałem się na projekt książki. Jestem więc autorką dwóch książek dla dzieci i to doświadczenie związane z pisaniem książek dla dzieci sprawiło, że przeszłam od stwierdzenia: „To może być coś, co mogę ewentualnie zrobić” do: „To jest coś, czego naprawdę chcę”. Do.'
Mimo to nie byłem do końca pewien. Słysze się, że nauczyciele nie zarabiają dużo i nie byłam pewna, czy mam pasję do edukacji, czy po prostu lubię pracować z dziećmi.
Potem, na ostatnim roku studiów, zacząłem kursy dualne na Uniwersytecie Amerykańskimi absolutnie się zakochałam. Brałem udział w jednym kursie zatytułowanym „Szkoły i społeczeństwo” oraz drugim, zatytułowanym „Sprawiedliwość społeczna w edukacji miejskiej”. Nie potrafię nawet opisać, jak oświecona poczułam się na tych zajęciach. To w pewnym sensie połączyło moje doświadczenie jako korepetytora z doświadczeniem ucznia szkoły średniej i studenta studiów dualnych – i pokazało mi edukację od strony, której wcześniej nie widziałem.
Myślę, że to połączenie tych doświadczeń naprawdę sprawiło, że zanim ukończyłem program podwójnej rejestracji, poczułem, że zdecydowanie chcę to robić i że edukacja jest moją pasją. Nie mogę powiedzieć, że była to jedna konkretna rzecz, ale po prostu seria wydarzeń, które popchnęły mnie na tę ścieżkę.
Opowiedz mi o dwóch książkach, które opublikowałeś.
Pierwsza książka nosi tytuł „Człowieku!” i jestem współautorem wraz z dwoma innymi studentami, a także mieliśmy ilustratora. Kiedy ukazała się ta książka, miałem 16 lat. Napisaliśmy go latem 2019 roku, kiedy przechodziłam z 10. do 11. klasy. Ja i moi współautorzy naprawdę chcieliśmy napisać książkę o sprawiedliwości społecznej, zwłaszcza w obecnym klimacie politycznym.
Napisaliśmy tę książkę dla dzieci, zwłaszcza małych chłopców w szkole podstawowej, aby wiedzieli, że ich uczucia i emocje są ważne i nie ma nic złego w ich wyrażaniu. Chcieliśmy także, aby książka odzwierciedlała nasze miasto, więc cała historia rozgrywa się w DC. Mamy odniesienia do charakterystycznych obiektów miasta, takich jak popularne boisko do baseballu.
Następnego lata, czyli roku, w którym uderzyła pandemia, ponownie wzięliśmy udział w programie i chcieliśmy opublikować drugą książkę. Przeszliśmy ten sam proces – współpracując przy pisaniu naszej historii – ale za pośrednictwem Zoom, co było dość trudne.
Druga książka „Diarou nie jest taki inny” został zainspirowany przez jednego z moich współautorów, Diarou. (Przy każdej książce współpracowałam z różnymi współautorami). Była nowicjuszką w Reach, pochodzi z Gwinei w Afryce i jest jedną z najmilszych osób na świecie. Napisaliśmy tę historię w oparciu o jej doświadczenia jako imigrantki – przyjazd do nowego kraju, rozpoczęcie nauki w nowej szkole, trudności w nawiązaniu kontaktu z ludźmi, a następnie znalezienie wspólnoty poprzez język. Opublikowaliśmy ten artykuł w listopadzie 2020 r.
Uwielbiałam pisać historie dla dzieci o odnalezieniu siebie, byciu tym, kim są i wyrażaniu siebie w sposób, w jaki czują się najbardziej komfortowo.
Bierzesz także udział w programie Teaching Fellows na American University, prawda? Powiedz mi o tym.
Tak. Jedną z najbardziej niesamowitych rzeczy jest to, że po ukończeniu szkoły mamy gwarancję pracy w szkołach publicznych DC. Kiedy już zdobędę dyplom, świadomość, że po ukończeniu studiów mam zabezpieczoną pracę, zdejmuje z moich barków cały ciężar.
To także wspaniałe, ponieważ jako stypendyści nadal będziemy mieć kontakt z wykładowcami prowadzącymi program stypendialny — te same osoby, z którymi budujemy relacje od ponad czterech lat, będą nami mentorować przez pierwsze pięć lat po ukończeniu studiów. Sprawdzą nas i to jest gwarancja. Bardzo to doceniam, bo trochę się boję być nauczycielem pierwszego roku.
Wspólnota to jedna z najlepszych rzeczy, jaka mi się kiedykolwiek przydarzyła i naprawdę to mówię. Uwielbiam wsparcie ze strony wykładowców i personelu AU, które otrzymujemy. Bardzo pilnie dbają o to, abyśmy mieli dostęp do możliwości. Czegokolwiek potrzebujemy, upewniają się, że możemy to dostać. Transport nie stanowi problemu, dojazd nie stanowi problemu.
Liderzy stale nas sprawdzają. Najlepszym słowem opisującym tę wspólnotę jest „wsparcie”. Robią dosłownie wszystko, co w ich mocy, abyśmy mieli jak największe wsparcie.
Dlaczego chcesz zostać nauczycielem?
Chcę na nowo rozpalić ogień – lub w przypadku niektórych ludzi rozpalić ogień – edukacji. Jeśli uczniowie odnajdą radość w nauce w bardzo młodym wieku, odnajdą radość w nauce, gdy będą starsi, a wtedy będziemy mogli kontynuować cykl uczenia się.
Czy Twoje własne doświadczenia w szkole były w dużej mierze pozytywne czy raczej negatywne i jak wpływa to na Twoje podejście do nauczania?
Miałem kilka negatywnych doświadczeń z nauczycielami, ale nawet te doświadczenia pomogły mi podjąć teraz decyzje jako pedagog, ponieważ zobaczyłem to, czego nie chciałem, aby doświadczyli moi uczniowie. Na przykład moja nauczycielka w czwartej klasie wyróżniała ludzi, krzyczała i dosłownie dzieliła klasę na pół – dzieląc „dobrych” i „złych” uczniów. Patrząc wstecz, wiem, że zdecydowanie nie chcę być taka jak ona. Wierzę w regenerujące praktyki nauczania.
Ale ogólnie powiedziałbym, że miałem całkiem pozytywne doświadczenia, zwłaszcza w szkole średniej, ponieważ wiele osób mi kibicowało. Kiedy skończyłem szkołę, byłem prymusem. Przez całą karierę w szkole średniej miałem same piątki.
Miałem jedną nauczycielkę, panią Graham, która jest najsłodszą kobietą na świecie i naprawdę sprawiła, że poczułem, że przynależę. A ona była nową nauczycielką. Zdałem sobie z tego sprawę dopiero wtedy, gdy już poczułem się do niej przywiązany, ale to był jej pierwszy rok nauczania. Kiedy patrzę wstecz na pewność siebie, jaką wydawała się na pierwszym roku nauczania, myślę: „Wow, mogę być taką nauczycielką, a uczniowie nawet by nie zauważyli, że to mój pierwszy rok”.
Co daje ci nadzieję na przyszłą karierę?
Pokolenie za mną.
W zeszłym semestrze kilka razy w tygodniu pracowałem w klasie piątej na zajęciach z nauki posługi i po raz pierwszy pracowałem ze starszą grupą uczniów [podstawowych]. Przypominały mi mnie samego, gdy byłem dzieckiem. Prawie każdy uczeń w tej klasie był podekscytowany nauką, a nawet uczniowie, którzy nie byli podekscytowani, byli otwarci na rozmowy o tym, dlaczego. Nadal mogę z nimi nawiązać kontakt dzięki niektórym metodom nauczania, których nauczyłem się na Uniwersytecie Amerykańskim.
Wiele osób narzeka dziś na uczniów, ale ja widzę coś zupełnie odwrotnego — dzieci, które są genialne i chcą się uczyć. Trzeba po prostu wzbudzić ich zainteresowanie.
Co sprawia, że się zastanawiasz lub martwisz w byciu nauczycielem?
Jedna rzecz to wynagrodzenie. Mam świadomość, ile będę zarabiać, ale to nie znaczy, że pensja nauczycieli jest w porządku. I jestem naprawdę szczęściarą, ponieważ nauczyciele w DC zarabiają więcej niż [większość] nauczycieli w całych Stanach Zjednoczonych
Tak naprawdę zacząłem z inną nauczycielką w klasie służebnej, niż skończyłem, ponieważ nie minął tydzień od rozpoczęcia z nią pracy, a pierwsza nauczycielka odeszła. Nauczyciele są przepracowani i niedoceniani. Wielu z nich jest zestresowanych i opuszcza boisko.
Po prostu bardzo się boję, że w pewnym momencie nie będzie wystarczającej liczby nauczycieli, aby sprostać wymaganiom uczniów i że edukacja się pogorszy. Mam wielką nadzieję, że do tego momentu nie dojdzie.
Dlaczego pole potrzebuje cię właśnie teraz?
Nauczycieli nigdy dość, a zróżnicowana kadra nauczycielska jest niezwykle ważna, ponieważ uczniowie są bardzo zróżnicowani. Chociaż moje szczególne doświadczenie może nie być wyjątkowe, jest to doświadczenie, którego być może jeden uczeń — a nawet inny nauczyciel — nigdy wcześniej nie słyszał. Posiadanie różnorodnych perspektyw w jak największej liczbie przestrzeni jest ważne dla wspierania edukacji reagującej kulturowo i silnej społeczności w klasie.
- Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
- PlatoData.Network Pionowe generatywne AI. Wzmocnij się. Dostęp tutaj.
- PlatoAiStream. Inteligencja Web3. Wiedza wzmocniona. Dostęp tutaj.
- PlatonESG. Węgiel Czysta technologia, Energia, Środowisko, Słoneczny, Gospodarowanie odpadami. Dostęp tutaj.
- Platon Zdrowie. Inteligencja w zakresie biotechnologii i badań klinicznych. Dostęp tutaj.
- Źródło: https://www.edsurge.com/news/2024-01-23-this-children-s-book-author-and-future-teacher-wants-to-help-ignite-joy-in-learning
- :ma
- :Jest
- :nie
- :Gdzie
- $W GÓRĘ
- 10
- 13
- 16
- 20
- 2019
- 2020
- 8
- a
- Zdolny
- O nas
- o tym
- absolutnie
- dostęp
- w poprzek
- faktycznie
- Afryka
- Po
- ponownie
- wiek
- dozwolony
- prawie
- już
- również
- zawsze
- zdumiewający
- Amazonka
- amerykański
- an
- i
- Inne
- doceniać
- podejście
- awanse
- SĄ
- AS
- ambitny
- At
- autor
- Stephen Schwartz wygrywa
- świadomy
- z powrotem
- Baseball
- na podstawie
- BE
- bo
- stają się
- być
- zanim
- za
- jest
- uwierzyć
- należy
- BEST
- Duży
- Bit
- książka
- Książki
- błyskotliwy
- przynieść
- Budowanie
- Pęczek
- ale
- by
- nazywa
- oprawa ołowiana witrażu
- Campbell
- CAN
- Może uzyskać
- Kariera
- Gotówka
- Centrum
- CFM
- ZOBACZ
- kontrola
- Dzieci
- Dodaj
- Wybierając
- wybrał
- Miasto
- klarowność
- klasa
- Klasy
- klasa
- Klimat
- Współautor
- trener
- Coaching
- współpracę
- Studentki
- połączenie
- wygodny
- przyjście
- społeczność
- pojęcie
- pewność
- Skontaktuj się
- stale
- skontaktuj się
- kontynuować
- rozmowy
- mógłby
- kraj
- Para
- kurs
- kursy
- Covidien
- wole
- kulturowo
- Aktualny
- cykl
- DC
- sprawa
- Decyzje
- Zdecydowanie
- Stopień
- wymagania
- opisać
- pragnienie
- ZROBIŁ
- nie zrobił
- różne
- inny
- różne perspektywy
- do
- robi
- robi
- darowizna
- podwójny
- podczas
- każdy
- najwcześniej
- Ziemia
- Edukacja
- wychowawcy
- emocje
- zakończenia
- zakończony
- dość
- zapisany
- rekrutacja
- Cały
- szczególnie
- Parzyste
- wydarzenia
- EVER
- Każdy
- wszystko
- dokładnie
- przykład
- podniecony
- doświadczenie
- Doświadczenia
- Wyjaśniać
- wyrażający
- dodatkowy
- Cecha
- Wyposażony w
- czuć
- uczucia
- Towarzysze
- błąd
- kilka
- FFF
- pole
- piąty
- Znajdź
- znalezieniu
- natura
- i terminów, a
- pierwszy raz
- pięć
- następnie
- następujący
- W razie zamówieenia projektu
- wychowanie
- cztery
- Czwarty
- przyjaciele
- od
- pełny
- dalej
- przyszłość
- dał
- Płeć
- generacja
- prawdziwie
- otrzymać
- miejsce
- daje
- Go
- będzie
- got
- stopień
- absolwent
- Graham
- wspaniały
- Zarządzanie
- Rozwój
- gwarancja
- gwarantowane
- miał
- Pół
- się
- Ciężko
- Have
- mający
- Nagłówek
- słyszeć
- wysłuchany
- pomoc
- pomógł
- jej
- tutaj
- Wysoki
- licea
- go
- jego
- Dobranie (Hit)
- Szczerze
- nadzieję
- gościnność
- W jaki sposób
- HTML
- http
- HTTPS
- Zranić
- i
- if
- Zapalać
- ilustrator
- ważny
- podnieść
- in
- osób
- przemysł
- informować
- inspirowane
- odsetki
- Wywiad
- najnowszych
- Wprowadzenie
- IT
- Praca
- łączący
- Jones
- radość
- właśnie
- PRAWO
- Dziecko
- dzieci
- Uprzejmy
- Wiedzieć
- Wiedząc
- dama
- język
- w dużej mierze
- później
- Przywódcy
- prowadzący
- UCZYĆ SIĘ
- dowiedziałem
- nauka
- pozostawiając
- Doprowadziło
- lewo
- niech
- najmu
- lubić
- umiejętność czytania i pisania
- mało
- ll
- logo
- Londyn
- długo
- długi czas
- Popatrz
- wyglądał
- poszukuje
- Partia
- miłość
- "kochanym"
- zrobiony
- robić
- Dokonywanie
- mężczyzna
- zarządzanie
- wiele
- Maksymalna szerokość
- Może..
- może
- me
- oznaczać
- Poznaj nasz
- Pamięć
- mentor
- może
- moll
- pieniądze
- Miesiąc
- jeszcze
- większość
- mysz
- MS
- dużo
- my
- sam
- Potrzebować
- wymagania
- ujemny
- nigdy
- Nowości
- przybysz
- aktualności
- Następny
- nic
- listopad
- już dziś
- of
- poza
- Oferty
- Stary
- starszych
- on
- pewnego razu
- ONE
- tylko
- koncepcja
- Szanse
- Okazja
- naprzeciwko
- or
- Inne
- ludzkiej,
- na zewnątrz
- koniec
- ogólny
- własny
- płatny
- rodzice
- część
- Uczestniczy
- szczególny
- szczególnie
- przyjęcie
- pasja
- ścieżki
- ścieżka
- pauza
- Zapłacić
- Tracker
- Ludzie
- perspektywa
- perspektywy
- plany
- plato
- Analiza danych Platona
- PlatoDane
- grał
- plus
- punkt
- polityczny
- Popularny
- portret
- pozytywny
- możliwy
- możliwie
- power
- praktyki
- przygotowanie
- teraźniejszość
- naciśnij
- bardzo
- Problem
- wygląda tak
- Program
- Programy
- projekt
- pod warunkiem,
- publiczny
- publikować
- opublikowany
- wydawca
- popychany
- całkiem
- zasięg
- RE
- dosięgnąć
- Czytaj
- Czytający
- zrealizować
- naprawdę
- zrewidować
- referencje
- związane z
- Relacje
- zwolnić
- Zasoby
- czuły
- prawo
- korzenie
- RZĄD
- run
- s
- wynagrodzenie
- taki sam
- zobaczył
- powiedzieć
- bać
- Szkoła
- Szkoły
- wyniki
- druga
- zabezpieczone
- widzenie
- wydawało się
- widziany
- senior
- Serie
- usługa
- służąc
- zestaw
- ona
- plecy
- pokazał
- bok
- podpisana
- pojedynczy
- So
- Obserwuj Nas
- sprawiedliwość społeczna
- Społeczeństwo
- kilka
- coś
- Wkrótce
- obowiązuje
- dzielić
- Kwadratowa
- Personel
- rozpoczęty
- pobyt
- Ewolucja krok po kroku
- Nadal
- historie
- Historia
- proste
- silny
- Walka
- student
- Studenci
- taki
- lato
- wsparcie
- pewnie
- T
- trwa
- biorąc
- nauczyciel
- nauczycieli
- Nauczanie
- Techniczny
- powiedzieć
- niż
- że
- Połączenia
- ich
- Im
- sami
- następnie
- Tam.
- one
- rzecz
- rzeczy
- myśleć
- to
- tych
- chociaż?
- myśl
- Przez
- Związany
- czas
- czasy
- do
- już dziś
- razem
- wziął
- Kwota produktów:
- przeszkolony
- przejście
- transport
- próbować
- Korepetycje
- drugiej
- zrozumieć
- Nieoczekiwany
- wyjątkowy
- uniwersytet
- aż do
- miejski
- us
- ważny
- uprawomocnienie
- Ve
- początku.
- bardzo zróżnicowany
- chcieć
- poszukiwany
- chce
- była
- Waszyngton
- nie był
- Droga..
- we
- tydzień
- waga
- DOBRZE
- poszedł
- były
- Co
- Co to jest
- cokolwiek
- jeśli chodzi o komunikację i motywację
- który
- Podczas
- KIM
- dlaczego
- będzie
- w
- słowo
- Praca
- pracował
- Siła robocza
- pracujący
- pogarszać
- by
- nie
- napisać
- pisanie
- napisany
- Źle
- napisał
- rok
- lat
- ty
- młody
- Twój
- siebie
- zefirnet
- zoom