Nauczyciele uwielbiają 4-dniowe tygodnie szkolne. Czy oni pracują?

Skonsolidowane szkoły Socorro w Nowym Meksyku, podobnie jak wiele okręgów szkolnych, od dawna mają problemy z obsadzaniem wolnych stanowisk.

„Kiedy młodzi nauczyciele kończą szkołę nauczycielską, Socorro nie jest miejscem, które ich przyciągnie”, mówi Ron Hendrix, nadinspektor małego okręgu liczącego ponad 1,500 uczniów. „Nie ma życia nocnego, naprawdę nie ma ich tutaj, kiedy mogliby pojechać do Albuquerque, oddalonego o godzinę drogi”. 

W ostatnich latach okręg regularnie rozpoczynał rok szkolny z wieloma nieobsadzonymi stanowiskami. Aby zwalczyć te wakaty, okręg przyjął coraz powszechniejsze narzędzie rekrutacji wśród okręgów wiejskich w całym kraju: 4-dniowy tydzień szkolny. Szkoły, które przyjmują ten nietradycyjny tydzień szkolny, mają nieco dłuższe harmonogramy przez cztery dni, a nauczyciele i uczniowie mają jeden dzień wolny (zazwyczaj piątek).  

W latach 1999–2019 liczba okręgów oferujących 4-dniowe tygodnie szkolne wzrosła ze 108 do 662. Do roku szkolnego 2022–23 liczba okręgów 4-dniowych w USA wzrósł do 876  

W przeszłości przejście na 4-dniowy tydzień szkolny było często motywowane chęcią zaoszczędzenia środków, ale Badania naukowe wskazuje, że oszczędności dzielnic wynikające ze zmiany są minimalne. Dziś przejście na 4-dniowy harmonogram szkolny jest motywowane obawami kadrowymi, a także wysiłkiem na rzecz poprawy dobrostanu uczniów i nauczycieli. 

„Obserwujemy ciągły rozwój polityki okręgów szkolnych, które mają nadzieję wykorzystać harmonogram do przyciągnięcia i zatrzymania nauczycieli, co stanowi zmianę w porównaniu z poprzednim uzasadnieniem, głównie finansowym”, mówi dr Emily Morton, badacz w Krajowym Centrum ds. Analiza danych podłużnych w badaniach edukacyjnych w amerykańskich instytutach badawczych.  

Jednak wpływ zmiany harmonogramu na te czynniki, a także naukowców, jest nadal dyskutowany i badany. 

4-dniowy harmonogram szkolny Jasne miejsca 

W badanie szkół 4-dniowych w OklahomieMorton stwierdził, że liczba przypadków znęcania się w przeliczeniu na ucznia spadła o 39%, a bójek o 31% w przeliczeniu na ucznia. „Część z nich ma charakter mechaniczny” – mówi Morton. „Uczniów jest tam mniej, więc oczywiście liczba incydentów, których można się spodziewać, również spada”.

Jednak skrócenie czasu w budynkach szkolnych nie mówi wszystkiego, ponieważ uczniowie szkół czterodniowych spędzają w szkole średnio tylko o 4 procent mniej czasu. „Więc dzieje się tam coś innego, co przynosi korzyści”, mówi Morton. 

Według badań przeprowadzonych w ramach Rand Corporation, harmonogram jest również niezwykle popularny wśród uczniów i rodziców raport porównanie 4-dniowych do 5-dniowych tygodni szkolnych. 

„Oceny aprobaty dla 4-dniowego tygodnia szkolnego są poza wykresami”, mówi Morton, który jest również współautorem raportu Rand. „[Rodzice i uczniowie] naprawdę to uwielbiają i mówią, że w szkole wzrosło morale. Dzieci czują się bardziej wypoczęte. Klimat w szkole jest lepszy”. 

Jednak gdy badacze porównują odpowiedzi uczniów ze szkół 4-dniowych z tradycyjnymi szkołami 5-dniowymi, nie ma większych dowodów na różnicę w ogólnym morale. „Rodzice i uczniowie mówią, że to coś, co się dzieje, ale dokładnie, jak to działa i jak różni się od 5-dniowego tygodnia szkolnego, trudno nam w tym momencie wiedzieć”, mówi Morton. 

 Obawy dotyczące 4-dniowego harmonogramu szkolnego  

Raport Rand dotyczący 4-dniowych tygodni szkolnych wykazał, że podczas gdy wyniki testów uczniów generalnie pozostały takie same lub poprawiły się w 4-dniowych szkołach, wyniki poprawiały się wolniej niż w podobnych szkołach z tradycyjnym 5-dniowym harmonogramem. W badaniu przeanalizowano standaryzowane testy stanowe w klasach 3-8 z matematyki i języka angielskiego w latach 2011-2019 w Kolorado, Idaho, Missouri, Nowym Meksyku, Alasce i Południowej Dakocie. 

„Zarówno 4-dniowy tydzień szkolny, jak i porównane przez nas okręgi 5-dniowego tygodnia szkolnego albo pozostały takie same, albo zwiększyły się wyniki testów w naszym okresie, ale 5-dniowy tydzień szkolny rozwijał się szybciej” – mówi Christopher Joseph Doss, badacz polityki w Rand Corporation współautorem raportu. „W efekcie, osiągnięcia uczniów w matematyce i ELA w naszym badaniu były zagrożone przez politykę 4-dniowego tygodnia szkolnego, ponieważ gdyby okręgi nie przyjęły tej polityki, uczniowie prawdopodobnie uzyskaliby jeszcze lepsze wyniki”. 

Różnice między szkołami 4- i 5-dniowymi były co roku niewielkie, ale z czasem się sumowały. „Pod koniec naszego 8-letniego okresu te małe roczne różnice złożyły się na znaczącą różnicę. Uczniowie mieli od 0.15 do 0.20 odchylenia standardowego za swoimi odpowiednikami w 5-dniowych okręgach tygodnia szkolnego”, mówi Doss. 

Nowszy przedruk, co oznacza, że ​​nie był recenzowany, którego współautorem jest także Morton odkryli, że 4-dniowy harmonogram zajęć szkolnych nie miał pozytywnego wpływu na nauczycieli. 

„Artykuł dostarcza prawdopodobnie najlepszej jak dotąd analizy wpływu czterodniowych tygodni szkolnych na kadrę naukową uczniów i stwierdza niewielki, negatywny wpływ harmonogramu na wyniki uczniów w wiosennych testach czytania oraz ich osiągnięcia w matematyce i czytaniu w roku szkolnym” – Morton mówi. 

Negatywne skutki były większe w miastach i na przedmieściach. „Wpływ czterodniowych tygodni nauki na obszarach wiejskich na osiągnięcia w roku szkolnym jest również średnio negatywny w przypadku matematyki i czytania, ale jest stosunkowo niewielki i nieistotny statystycznie” – dodaje.

Poza tymi akademickimi problemami pojawiają się również pytania o praktyczność harmonogramu w wielu okręgach. „Czterodniowy tydzień szkolny jest bardzo popularny wśród bardzo mniejszych i bardziej wiejskich dzielnic” – mówi Doss. „Wiele osób, z którymi rozmawialiśmy na obszarach wiejskich, albo ma dziadków, którzy mogą opiekować się dziećmi, byli w stanie zmienić harmonogramy pracy lub dzielić opiekę nad dziećmi z sąsiednimi rodzinami. Nie wiadomo, czy takie rozwiązania są możliwe w dzielnicach podmiejskich czy miejskich”. 

4-dniowy harmonogram w praktyce 

Hendrix twierdzi, że w szkołach skonsolidowanych Socorro czterodniowy harmonogram zajęć dobrze się sprawdza. Wzrosła liczba absolwentów kończących studia, a wolne stanowiska są łatwiej obsadzane. Piątki są przeznaczone na zajęcia sportowe i inne zajęcia pozalekcyjne, ale budynek szkoły pozostaje otwarty i zapewnia dodatkowe oferty edukacyjne dla dzieci, które nie mają innych możliwości opieki nad dziećmi. Chociaż nauczyciele nie są zobowiązani do pracy, zachęca się ich do oferowania piątkowych zajęć opartych na ich pasjach. Na przykład nauczyciel może przez kilka tygodni prowadzić zajęcia z szycia. 

„Wygląda na to, że morale i poziom energii w szkole wśród moich nauczycieli i uczniów są teraz znacznie lepsze, ponieważ wszyscy wiedzą, że piątki są wolne” – mówi. Hendrix poszedłby nawet o krok dalej i chciałby, aby czterodniowy harmonogram obejmował całą społeczność, wśród pracowników miejskich i wielu firm. „Myślę, że to byłoby niesamowite, zwłaszcza jeśli masz małe lub średnie miasteczko, w którym wszyscy ciężko pracowali przez cztery dni, a potem masz długi weekend”.

Pomimo sukcesu i popularności czterodniowego planu zajęć w szkołach skonsolidowanych Socorro, okręg może wkrótce zostać zmuszony do wznowienia standardowego pięciodniowego planu zajęć, ponieważ Nowy Meksyk jest jednym z wielu stwierdza, że ​​ponownie przemyśle czterodniowy harmonogram. "Oklahoma przyjęła przepisy zakazujące m.int ale umożliwia okręgom ubieganie się o zwolnienie, aby móc z niego skorzystać na podstawie różnych czynników, w tym wyników testów” – mówi Morton. „Missouri i Texas debatowaliśmy nad zakazaniem tego w tym roku.” 

Hendrix stanowczo sprzeciwia się propozycji legislatury polegającej na wyeliminowaniu czterodniowych szkół w Nowym Meksyku i twierdzi, że jeśli okręg zostanie zmuszony do powrotu do pięciodniowego planu zajęć, straci około 50 procent swoich nauczycieli. „Więc prawdopodobnie przejdę na emeryturę” – mówi. 

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• PlatoData.Network Pionowe generatywne AI. Wzmocnij się. Dostęp tutaj.
• PlatoAiStream. Inteligencja Web3. Wiedza wzmocniona. Dostęp tutaj.
• PlatonESG. Węgiel Czysta technologia, Energia, Środowisko, Słoneczny, Gospodarowanie odpadami. Dostęp tutaj.
• Platon Zdrowie. Inteligencja w zakresie biotechnologii i badań klinicznych. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://www.techlearning.com/news/teachers-love-4-day-school-weeks-do-they-work