Jak używać hip-hopu jako narzędzia dydaktycznego do powtarzania słownictwa

Przy powszechnej utracie nauki na rekordowo wysokim poziomie w całym kraju, zapewnienie uczniom możliwości przyspieszenia nauki jest teraz ważniejsze niż kiedykolwiek. Termin „uczenie się ubóstwa” chyba najlepiej rzuca światło na ten problem, który nadal nęka naszą młodzież. Według Herbert i Saavedra (2021), uczenie się ubóstwa odnosi się do każdego, kto nie jest w stanie przeczytać i zrozumieć tekstu podstawowego przed ukończeniem 10 roku życia. Autorzy wyjaśniają dalej, że uważa się, że co najmniej 53% naszej młodzieży żyje w ubóstwie uczącym się. Ważnym i fundamentalnym krokiem do zrozumienia tych podstawowych tekstów jest opanowanie słownictwa; bez rozwijania znajomości terminów słownictwa poziomu 1 i poziomu 2 jest mało prawdopodobne, aby uczniowie byli w stanie wyjść z ubóstwa edukacyjnego. Więc co robimy?

Im więcej czytasz, tym więcej rzeczy wiesz. Im więcej się nauczysz, tym więcej miejsc odwiedzisz.

– Dr Suess

Dlaczego powtarzanie jest ważne w słownictwie?

Piękno i tajemnica uczenia się są często zgrabnie opakowane w powtarzanie. Powtarzanie jest niezbędnym narzędziem do nauki, które poprzez praktykę ułatwia naukę. Ma sens, że celowy wysiłek, aby stworzyć takie możliwości dla uczniów, może znacznie wpłynąć na ich czytanie i, co równie ważne, na rozumienie słownictwa.

Ile ekspozycji potrzeba, aby nauczyć się słowa?

Amerykański Departament Edukacji zaleca 17 ekspozycji na słownictwo, aby pomóc uczniom je opanować (Bennett, 2019). Badania te wyraźnie stwierdzają, że ekspozycje te powinny mieć miejsce sporadycznie, a nie kolejno. Innymi słowy, nauczyciele mogą wprowadzać nowe słownictwo dla swoich uczniów na początku zajęć (pierwsza ekspozycja) i powtarzać je 30 minut później, wykonując ćwiczenie rysunkowe z wykorzystaniem tych samych słów słownictwa (drugi kontakt). Trzecia ekspozycja może obejmować słowa, które są częścią zadania domowego. Zdajemy sobie sprawę, że w zależności od tego, na jakim etapie nauki znajdują się uczniowie, mogą wymagać większej lub mniejszej liczby ekspozycji niż ta „magiczna liczba” 17.

Jak używać hip-hopu jako narzędzia dydaktycznego do powtarzania słownictwa

Weź Flocabulary do twojej klasy

Flokabularyzacja to cyfrowa platforma K-12, która wykorzystuje hip-hopowe teledyski do angażowania uczniów w naukę. We Flocabulary wierzymy, że uczniowie uczą się najlepiej, gdy mają głos we własnej nauce. Nasza północna gwiazda od prawie dwóch dekad ułatwia naukę, która jest nie tylko rygorystyczna pod względem akademickim, ale także radosna i odzwierciedlająca zainteresowania uczniów.

Włącz muzykę i słownictwo, aby stworzyć wciągające doświadczenie edukacyjne

Podstawowym elementem składowym podstaw i podejścia Flocabulary do uczenia się jest idea, że ​​powtarzanie może pomóc uczniom w znacznie szybszym zrozumieniu treści, zwłaszcza jeśli chodzi o nauka słownictwa. Jedną z pierwszych rzeczy, które robią nauczyciele, wprowadzając swoich uczniów na lekcję Flocabulary, jest zaangażowanie ich w wideo. Zawsze sugerowaliśmy, aby nauczyciele odtwarzali każdy film co najmniej dwa razy, aby uzyskać jak największy wpływ na naukę. Za pierwszym razem film powinien zostać odtworzony w całości, aby uczniowie mogli przyswoić informacje w zabawny i ekscytujący sposób; dobrze pasuje to do tego, jak już konsumują treści w mediach społecznościowych i innych platformach cyfrowych. Za drugim razem nauczyciele mogą otworzyć treść do dyskusji, powstrzymując film przed wyjaśnieniem informacji lub zaangażowaniem uczniów w dyskusję na dany temat.

Kluczowe słownictwo, które pojawia się w każdym filmie, pojawia się również w innych zajęciach lekcyjnych Flocabulary, przede wszystkim w naszych kartach słownictwa i grze słownictwa. Korzystając z Vocab Cards, uczniowie są proszeni o przejrzenie definicji kluczowych terminów, napisanie zdania z użyciem każdego terminu, a nawet narysowanie własnego opisu tych terminów. Gdy uczniowie ponownie zapoznają się ze słownictwem z lekcji, nadszedł czas, aby sprawdzić swoją wiedzę za pomocą Gry słowniczej.

Gra słownicza Flocabulary

Połączenia Gra Vocab to zgrywalizowana ocena znajomości słownictwa uczniów. Uczniowie odpowiadają na pytania, aby „zbudować rytm”, zdobywając nowy element instrumentalny z każdą poprawną odpowiedzią. Pytania obejmują dopasowywanie słowa do jego definicji, używanie terminu do wypełnienia luki w zdaniu, dopasowywanie terminów do obrazów, identyfikowanie synonimów i antonimów i nie tylko. Uczniowie muszą poprawnie odpowiedzieć na każde pytanie, aby zbudować cały utwór instrumentalny. To zgrywalizowane podejście do nauki słownictwa zachęca uczniów do powtarzania czynności, dopóki nie osiągną pełnego rytmu — innymi słowy, opanowania słownictwa z danej lekcji. Na przykład, jeśli uczysz słownictwo matematyczne, uczniowie mogą korzystać z Vocab Cards i Vocab Game, aby pogłębić swoją wiedzę na temat frakcje.

Ale nauka słownictwa na tym się nie kończy — jest wprowadzana na każdym etapie sekwencji lekcji Flocabulary. I chociaż powtarzanie słownictwa będzie zachodzić naturalnie podczas korzystania z Flocabulary, istnieje wiele sposobów na bardziej celowe podejście do używania Flocabulary jako narzędzia do nauczania powtarzania słownictwa. Oto tygodniowy kalendarz, którego możesz użyć do zrobienia tego w swojej klasie:

Harmonogram tygodniowy: Ćwiczenia powtarzania słownictwa z Flocabulary

Dzień 1: poniedziałek

1. Odtwórz film Flocabulary w klasie po raz pierwszy. Wybierz odpowiedni film do swojej lekcji. Odtwórz cały film bez przerw, aby umożliwić uczniom korzystanie z treści na własnych warunkach.
2. Odtwórz wideo po raz drugi, tym razem z Tryb dyskusji włączone, umożliwiając studentom zaangażowanie się w pytania zawarte w dyskusji.
3. Poproś uczniów, aby przejrzeli Karty Słownictwa, sortowanie słownictwa, które znają, w porównaniu ze słowami, których nie znają i zapoznanie się z definicją każdego słowa.

Dzień 2: wtorek

1. Korzystając z kart słownictwa, poproś uczniów, aby użyli tego słowa w zdaniu lub narysowali wizualną reprezentację tego słowa. Możesz przypisać uczniom pisanie lub rysowanie, zarówno pisanie, jak i rysowanie, lub pozwolić im wybrać, co wolą (w zależności od ograniczeń czasowych i miejsca, w którym uczniowie się uczą).
2. Niech uczniowie współpracują z partnerem dzielić się swoimi zdaniami, przekazywać i otrzymywać opinie od kolegów oraz wprowadzać zmiany, jeśli to konieczne. 
3. [Opcjonalnie] Poproś każdą parę uczniów, aby odgrywali role 1-2 słownictwa, które klasa ma odgadnąć.

Dzień 3: Środa

1. Odtwórz wideo po raz trzeci do końca bez przerwy.
2. Poproś uczniów, aby ukończyli grę Vocab, aby sprawdzić, czy rozumieją słownictwo.
3. [Opcjonalnie] Zorganizuj dyskusję w całej klasie na temat treści filmu. W przypadku młodszych klas może to obejmować powtórne zapoznanie się z pytaniami w trybie dyskusji lub zaproszenie uczniów do zadawania pytań wyjaśniających dotyczących treści. W przypadku starszych klas może to przybrać formę debaty na katedrze filozoficznej lub dyskusji na seminarium sokratejskim.
4. Przydziel Podziel to, przeczytaj i odpowiedz w klasie lub w pracy domowej. Każdy termin ze słownictwa jest zawarty w podręczniku Czytaj i odpowiadaj, a kluczowe pojęcia zostaną omówione w rozdziale Podziel się, co zachęci uczniów do przejrzenia klipów wideo zawierających słownictwo.

Dzień 4: czwartek

1. Obejrzyjcie film po raz ostatni jako grupa.
2. Niech uczniowie rozwiążą quiz sprawdzić zrozumienie ważnych pojęć.
3. Przydziel uczniów Laboratorium liryczne w klasie lub do pracy domowej— pamiętaj, aby poprosić ich o włączenie słów słownictwa, które omawiali przez cały tydzień w swoich tekstach.

Dzień 5: piątek

1. Daj uczniom czas na dokończenie tekstów w Lyric Lab.
2. Otwórz drzwi dla uczniów, którzy są zainteresowani wykonaniem swoich tekstów przed klasą.

To cotygodniowe podejście do powtarzania słownictwa zapewnia uczniom wiele okazji do zapoznania się i ponownego zapoznania się z kluczowymi terminami słownictwa podczas lekcji Flocabulary. Podczas pierwszego oglądania filmu uczniowie napotkają słowa i wracają do nich przy każdym kolejnym, zbierając dowody tekstowe za pomocą narzędzia Break It Down. Będą używać słów samodzielnie z Vocab Cards, a później z Lyric Lab. Sprawdzą swoją znajomość kluczowych terminów za pomocą Gry słowniczej i quizu, a następnie ponownie napotkają te słowa w nowym kontekście, korzystając z funkcji Przeczytaj i odpowiedz. To celowe i zróżnicowane powtarzanie zapewnia uczniom wielokrotne narażenie na nowe słownictwo, a wszystko to w kontekście wciągającego filmu Flocabulary.

Zacznij używać Flocabulary do ćwiczeń z powtarzaniem słownictwa i instrukcja

Jak wspomniano wcześniej, dobry dr (Seuss) powiedział kiedyś: „Im więcej czytasz, tym więcej rzeczy wiesz. Im więcej się nauczysz, tym więcej miejsc odwiedzisz”.Ubóstwo związane z nauką nakłada ograniczenia na ludzi w młodym wieku iw wielu przypadkach negatywnie wpływa na ich trajektorię życiową. Istnieją kreatywne i unikalne podejścia do uczenia się, które pomagają zmienić narrację. Wydaje się, że pomysł dawania uczniom wielokrotnych okazji do odkrywania nowych słów poprzez różne zajęcia edukacyjne działa. W rzeczywistości wykazano, że powtarzanie słownictwa, jeśli jest wykonywane celowo, poprawia ogólne czytanie i rozumienie przez uczniów.

Flocabulary wykorzystuje muzykę hip-hopową, filmy wideo i interaktywne zajęcia, aby zapewnić uczniom szereg ekspozycji na słownictwo, które pomogą poprawić ich umiejętności czytania i pisania. Dzięki naszemu bogatemu katalogowi dostosowanych do standardów lekcji, Flocabulary może pomóc w walce z ubóstwem edukacyjnym. Mamy nadzieję, że będziesz w stanie wypróbować nasz tygodniowy harmonogram i zobaczyć, jak uczniowie skłaniają się ku materiałowi do nauki, gdy jest on przedstawiony w sposób, z którym mogą się utożsamić. Pamiętaj tylko, jak wiele możesz zmienić w życiu młodych ludzi, zachęcając ich do zostania dobrymi czytelnikami. Wypróbuj Flocabulary — to miejsce, w którym rygor spotyka się z rytmem! Zarejestruj się w Flocabulary, aby uzyskać dostęp do zasobów i działań udostępnionych w tym poście.

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• Platoblockchain. Web3 Inteligencja Metaverse. Wzmocniona wiedza. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://blog.flocabulary.com/vocabulary-repetition-activities/