Jak nauczyć uczniów znajdowania dowodów tekstowych

Znalezienie dowodów tekstowych pozwala uczniom sprawdzić poprawność swoich odpowiedzi i przedstawić dowód na poparcie swoich twierdzeń. Koniecznie upewnij się, że istnieją dowody na poparcie pomysłów lub opinii, zarówno Twoje, jak i cudzej. Dowody tekstowe pomagają uczniom udowodnić swoje racje i wzmacniają ich argumenty. Tę umiejętność można wykorzystać we wszystkich przedmiotach, szczególnie w przypadku Sztuka języka angielskiego (ELA). Wyszukiwanie dowodów tekstowych nie ogranicza się tylko do tekstu.

Z rosnąca rola wideo w klasie, znajdowanie cytatów w innych mediach jest bardziej powszechne niż kiedykolwiek. Z Flokabularyzacjamożesz wdrożyć instrukcje dotyczące dowodów tekstowych w przekonujący, angażujący i odpowiedni sposób.

Obejrzyj podgląd filmów Flocabulary!

[Osadzone treści]

Co to jest dowód tekstowy?

Dowód tekstowy to informacja, którą autor lub twórca treści wykorzystuje do poparcia swojego pomysłu lub opinii. Studenci często proszeni są o dołączenie dowodów tekstowych podczas pisania eseju. Pomaga im udowodnić swoje racje i wzmocnić swoje argumenty w klasie. Często szukamy dowodów również przy ustalaniu, czy źródło jest wiarygodne lub czy argument ma sens. Szukanie dowodów w tekście przypomina pytanie autora: „Skąd wiesz?” Dowody tekstowe mówią czytelnikowi: „Oto dowód. To zdjęcie skąd wiem.

Dlaczego uczyć uczniów, jak znajdować dowody w tekście?

Kiedy uczymy uczniów, jak szukać i cytować dowody w tekście, uczymy ich sprawdzania, czy twierdzenia zawarte w fragmencie tekstu wydają się uzasadnione. Jak autor uzasadnia swoje twierdzenia? Co równie ważne, uczymy ich poszukiwania większego zrozumienia poprzez pogłębianie wiedzy na dany temat.

Podobnie, gdy prosimy uczniów, aby w swoich pismach cytowali dowody z tekstu na poparcie własnych twierdzeń, prosimy ich o wzmocnienie swoich twierdzeń poprzez przedstawienie dowodów. Chcemy, żeby pokazali swoim widzom, że wiedzą, o czym mówią; że potrafią poprzeć swoje argumenty dowodami.

Dlaczego ważne jest, aby uczniowie cytowali dowody w tekście?

Wideo to nowy „tekst”

Chociaż szukanie dowodów tekstowych może przychodzić nam jako dorosłym naturalnie, w pewnym momencie musieliśmy się tego nauczyć. Pamiętam, że podczas pisania prac naukowych w gimnazjum znajdowałem i cytowałem dowody w tekście. Poszedłem z kolegami do biblioteki i skorzystaliśmy z System dziesiętny Deweya znaleźć książki na temat, o którym chcieliśmy napisać. Kiedy to piszę, ten proces – długopisy, papier, kartki do notatek, zakreślacze – wydaje się pochodzić z minionej epoki. Dzieje się tak dlatego, że obecnie wielu z nas czerpie informacje z większej liczby źródeł.

Definicja tekstu rozszerzyła się poza tradycyjne słowo pisane i obejmuje muzykę, wideo, media społecznościowe i nie tylko. Nawet występ na żywo można uznać za tekst. Wiele tekstów, z których korzystają młodzi ludzie, ma formę Filmy z Tik Toka, podpisy na Instagramie, filmy, filmy i programy telewizyjne w YouTube. Istnieje zupełnie nowa generacja tekstów do czytania, słuchania i oglądania.

Internet – a w szczególności media społecznościowe – jest świetnym korektorem. Zapewnia współpracownikom, komikom, nowicjuszom i sprzedawcom tę samą platformę i odbiorców, co profesjonaliści i eksperci w danej dziedzinie. Młodzi ludzie dzisiaj, bardziej niż w jakimkolwiek innym pokoleniu, są bombardowani informacjami na ekranach różnej wielkości. Według raport Common Sense Media, w latach 17–2019 po rozpoczęciu pandemii korzystanie z ekranu w przypadku nastolatków i nastolatków wzrosło o 2021%.

Wpływ na uczniów

Jak zatem mamy pomóc młodym ludziom odróżnić idee i opinie wyrażane przez osoby posiadające legalne kwalifikacje od osób nieposiadających takich uprawnień? Jednym ze sposobów bycia wymagającym konsumentem informacji jest zwracanie uwagi na szczegóły. Innymi słowy, dowód potwierdzający główną ideę argumentu. Is istnieje dowód tekstowy? Czy to ma sens?  Jest to jeden z obszarów, w którym w grę wchodzą instrukcje dotyczące dowodów tekstowych.

Aby pomóc naszym uczniom wyrosnąć na świadomych, rozważnych i wymagających obywateli, musimy pomóc im nauczyć się mądrze korzystać z treści. I przez większość czasu mądrze znaczy sceptycznie. Chcemy ich także nauczyć, jak tworzyć przekonujące argumenty podczas tworzenia tekstów. Jest to umiejętność, która będzie wspierać ich krytyczne myślenie i inteligencję werbalną. Jaki jest zatem najlepszy sposób nauczenia uczniów znajdowania dowodów w tekście?

Jak nauczyć uczniów znajdować dowody w tekście za pomocą flokabularza

Rozważ użycie filmów edukacyjnych zamiast tekstu

Flocabulary od dawna pomaga uczniom stać się świadomymi, rozważnymi i wymagającymi obywatelami, którzy potrafią zarówno dostrzec mocne argumenty, jak i je przedstawić. Flocabulary to biblioteka edukacyjnych lekcji wideo i ćwiczeń dotyczących hip-hopu dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych. Flocabulary zawiera zestaw funkcji towarzyszących każdemu filmowi, w tym Czytaj i odpowiadaj, quiz i laboratorium tekstów, które instruują uczniów, aby przeglądali teksty – zarówno teksty wideo, jak i teksty pisane – w poszukiwaniu dowodów potwierdzających pomysł lub opinię autora lub rapera.

Celem Flocabulary zawsze było dotarcie do uczniów tam, gdzie się znajdują, aby ich zainteresowania były przewodnikiem i przyspieszyć naukę. Oznacza to animowane filmy hip-hopowe ze zrelaksowanymi i sympatycznymi gospodarzami, unikalnymi funkcjami technicznymi i nauką z wykorzystaniem gier, dostępną dla wszystkich typów uczniów.

Książka Break It Down autorstwa Flocabulary skupia się w szczególności na cytowaniu dowodów tekstowych jako kluczowej umiejętności uczniów XXI wieku. Umiejętności XXI wieku obejmują krytyczne myślenie, umiejętność korzystania z mediówi komunikacja. Książka Break It Down wspiera te umiejętności, dając uczniom możliwość pokazania, że ​​potrafią poprzeć najważniejsze wnioski z tekstu dowodami z tego właśnie tekstu. Jest to praktyka polegająca na ukierunkowanym dowodzie tekstowym. I to jest zabawne! Wykorzystuje tę samą technologię, której używają młodzi ludzie, gdy edytują wideo Tik Tok, aby uzyskać taki sam klip, jakiego chcą.

*Break It Down jest dostępny w wersji a Licencja szkolna lub okręgowa Flocabulary Plus.

Stosuj odpowiednie strategie cytowania, które uczniowie zrozumieją

W ramach nowego ćwiczenia Break It Down uczniowie otrzymają zestaw pytań, które zachęcą ich do wyszukiwania i cytowania dowodów tekstowych po każdym przydzielonym im filmie. Break It Down łączy pytania wielokrotnego wyboru, narzędzie do selekcji dowodów i pytania otwarte, aby zachęcić do głębszego zaangażowania i zrozumienie uczniów z filmami Flocabulary. W ramach tego doświadczenia uczniowie zostaną poproszeni o wybranie klipu z filmu potwierdzającego udzielone odpowiedzi i przesłanie go do sprawdzenia. Jest to proces, który większość młodych ludzi zna z edycji własnych filmów na smartfonie.

Funkcja Podziel to prosi uczniów, na przykład, o podanie nazwy głównego tematu Oceany. Nie ma tu prawdziwej niespodzianki. Głównym tematem filmu Oceany są… oceany. Ale jest coś więcej. Narzędzie Break It Down instruuje uczniów, aby wybrali klip z filmu Flocabulary Oceans, który wspiera ich wybór odpowiedzi. Mogą przejrzeć nagranie, aby znaleźć dowody potwierdzające ich twierdzenia. To jakby zaprosić uczniów, aby powiedzieli: tak właśnie myślę, a dowody znajdują się tutaj, w tekście!

Zachęć uczniów do refleksji, przedstawiając własne argumenty poparte dowodami

W klasach trzecich i starszych uczniom zostanie zadane trzecie pytanie otwarte w ramach ćwiczenia Rozbij to. Zostaną poproszeni o wyjaśnienie, w jaki sposób wybrane przez nich dowody potwierdzają wybraną przez nich odpowiedź. Jest to dla uczniów okazja do syntezy tego, czego się nauczyli i przećwiczenia formułowania własnych argumentów w oparciu o dowody z cytowań.

Na przykład na lekcji nt Ratownicy z Pea Islanduczniowie proszeni są o wyciągnięcie wniosków na temat właśnie obejrzanego filmu za pomocą pytania wielokrotnego wyboru. Po dokonaniu wyboru są proszeni o znalezienie w filmie klipu lub tekstu potwierdzającego wybraną przez nich odpowiedź. Następnie pojawia się ostatnie pytanie otwarte: „W jaki sposób wybrany klip potwierdza wyciągnięte wnioski?” Działanie Rozbij to zachęca uczniów do czegoś więcej niż tylko analizowania filmu. Poprzez sekwencję pytań wielokrotnego wyboru, narzędzia do selekcji dowodów i pytania otwartego uczniowie sprawdzają swoją wiedzę, wspierają swoje odpowiedzi dowodami i wyjaśniają, w jaki sposób dowody potwierdzają ich odpowiedź, a wszystko to w jednym ćwiczeniu — głębokim zaangażowaniu w Flokabularne wideo jako tekst.

Użyj Flocabulary, aby przyspieszyć zrozumienie uczniów

Oprócz nowych, niestandardowych tekstów wideo, Break It Down korzysta z setek tekstów wideo dostępnych już we Flocabulary i odpowiada na pytania typu „Co to jest dowód tekstowy?” oraz „Jak cytować dowody tekstowe?” Uczniowie zdobywają praktyczne doświadczenie w dowodach tekstowych, potwierdzając swoje opinie na temat filmu klipami. Badania to pokazują Uczenie się praktyczne podnosi poziom prawie każdego typu ucznia. Ponadto uczniowie uczą się o różnych formach, jakie może przyjąć „tekst”, ćwicząc z formą, z której najczęściej korzystają w życiu codziennym: wideo.

Break It Down to zabawny i znaczący sposób nauczania uczniów o dowodach przy użyciu biblioteki filmów, które już znają i uwielbiają.

Chcesz dowiedzieć się więcej o wprowadzaniu autentycznie wciągających doświadczeń Flocabulary do swojej szkoły lub dystryktu?

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• PlatoAiStream. Analiza danych Web3. Wiedza wzmocniona. Dostęp tutaj.
• Wybijanie przyszłości w Adryenn Ashley. Dostęp tutaj.
• Kupuj i sprzedawaj akcje spółek PRE-IPO z PREIPO®. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://blog.flocabulary.com/teach-students-text-evidence/