Jak budować relacje z uczniami

Jak budować relacje z uczniami

Znacznik czasu: 13 września 2023 5:20
Węzeł źródłowy: 2878105

Kluczowe punkty:

W trakcie mojej kariery zdobyłem wiele tytułów. Byłam między innymi specjalistką od czytania, nauczycielką pedagogiki specjalnej i nauczycielką języka angielskiego. Bez względu na to, jak nazywała się moja praca, jedną z najważniejszych rzeczy, które robiłem każdego dnia, była próba budowania relacji ze studentami. Zwłaszcza od czasu pandemii zachęca się nauczycieli do budowania relacji ze swoimi uczniami, ponieważ szkoły kładą większy nacisk na uczenie się społeczne i emocjonalne (SEL).

Studenci niepełnosprawni często wymagają częstszego meldowania się. Niezależnie od tego, czy potrzebują zapewnienia, że ​​wykonują swoją pracę prawidłowo, mają tendencję do zbaczania z właściwej ścieżki, czy po prostu potrzebują dodatkowego poklepania po plecach tu i ówdzie, więź jest ważna dla ich sukcesu.

Chociaż ich zindywidualizowane plany edukacyjne (IEP) często wyraźnie to określają, odkryłem, że te lżejsze, częstsze punkty kontaktu to świetny sposób na budowanie relacji z uczniami – relacji pełnych zaufania i wsparcia niezależnie od ich umiejętności. Oto jak to działa:

Poznaj swoich uczniów

Na początku roku poświęć trochę czasu na poznanie swoich uczniów i nie bój się pozwolić im poznać Ciebie.

Uczniowie, którzy borykają się z niepełnosprawnością, szczególnie w szkole średniej, zmagają się z nią od dawna i nadal jest to naprawdę trudne. Nie wynika to z braku interwencji lub wysiłku z ich strony. Mają pewne wyzwania, które zakłócają ich naukę i utrudniają naukę w szkole. Od lat starają się jak mogą, ale nie wyrzuciło ich to ze specjalnych zajęć z czytania ani nie wyeliminowało potrzeby posiadania IEP. Czasami może to sprawić, że uczniowie będą sprawiać wrażenie pozbawionych motywacji lub niezainteresowanych dokładaniem wszelkich starań.

Zamiast po prostu wykonywać czynności i dawać im ankietę „Poznajmy się”, daj im trochę siebie. Opowiedz im o tym, że miałeś trudności w szkole. Kiedy byłem w szkole, nie byłem szczególnie szybki w przyswajaniu nowych pojęć matematycznych ani w wykonywaniu obliczeń mentalnych. Potrzebowałem wielu przykładów i zawsze korzystałem z papieru ściernego. Kiedy poszedłem na studia, stwierdziłem, że muszę dostosować sposób robienia notatek i czas nauki, aby przejść do dodatkowego rygoru. Nie mogę być na ich miejscu. Nie jestem niepełnosprawna, ale mogę się z tym utożsamić, bo też byłam dzieckiem i szkoła nie zawsze była taka łatwa.

Budowanie relacji poprzez szybkie i pozytywne meldunki

Oprócz dzielenia się historiami o własnych wyzwaniach, codzienne pojawianie się wśród uczniów w drobny sposób może mieć ogromny wpływ.

Co roku mam garstkę uczniów, którzy na początku dnia mają problemy ze zmotywowaniem się. Nie wszyscy możemy być porannymi ludźmi! Kilka lat temu zacząłem używać aplikacji, Przypominać, co pozwala mi wysyłać wiadomości tekstowe bez znajomości numerów telefonów moich uczniów lub ujawniania własnego. Dałem uczniom możliwość wyrażenia zgody i utworzyłem grupę wysyłającą SMS-y, którą nazwałem „Early Risers”.

Każdego dnia o 7:00 wysyłałem grupie inspirujący cytat lub inną wiadomość, aby pomóc im zacząć. W poniedziałek może to być tak proste, jak: „Wiem, że miałeś długi weekend, ale zacznijmy ten tydzień dobrze!” Mogłem też zaplanować SMS-y z wyprzedzeniem, aby od razu zaplanować wiadomości na nadchodzący tydzień. Mogą to być proste przypomnienia, takie jak „jesteśmy w bibliotece” lub „nie zapomnij o terminie oddania pracy”.

Wiadomości tekstowe to dobry sposób, aby poinformować uczniów, że o nich myślisz, a jeśli skorzystasz z usługi, która pozwala zaplanować ich zajęcia, możesz stać się krótką, pozytywną obecnością w ich życiu, kiedy najbardziej potrzebują wsparcia. Dzieje się tak nawet wtedy, gdy jest wcześnie rano, kiedy dziecko próbuje się obudzić, a ty latasz, przygotowując się na nowy dzień.

Wiadomości tekstowe mogą być również świetnym sposobem na skontaktowanie się z uczniami, jeśli przegapiłeś okazję, aby pogratulować im świetnej pracy podczas zajęć. Czasem mam na głowie milion spraw i mam wrażenie, że podejmuję jedną decyzję za drugą. W takich chwilach czasami reaguję z opóźnieniem i po wyjściu moich uczniów zdaję sobie sprawę: „Wow, wykonali dzisiaj świetną robotę, a ja nic na ten temat nie mówiłem”. Dzięki wiadomościom tekstowym łatwo jest wysłać notatkę o treści: „Wszyscy dzisiaj naprawdę ciężko pracowaliście! Miłego weekendu!"

Ważne jest, aby nie wysyłać zbyt wielu SMS-ów i aby nie były one stresujące. Jako nauczyciele zawsze myślimy o naszych uczniach, więc za każdym razem, gdy biorę coś do przeczytania lub siadam, aby obejrzeć program telewizyjny, widzę coś istotnego dla zajęć i czuję potrzebę wysłania notatki. Miło jest móc wysyłać je w weekendy lub wieczory, ale jeśli robisz to zbyt często, uczniowie mogą zacząć mieć wrażenie, że nigdy nie będą w stanie uciec od szkoły. Dbam o to, aby nie przytłaczać ich ilością wysyłanych SMS-ów i dbam o to, aby większość z nich nie dotyczyła spraw stresujących, takich jak praca domowa.

Kiedy pod koniec roku otrzymuję informacje zwrotne od uczniów, zawsze mówią mi, jak bardzo podobają im się SMS-y. Często wydają się nieco zaskoczeni ich otrzymaniem, mimo że się na nie zapisali.

Czasami rodziny uczniów będą chciały zapoznać się z tekstami grupowymi, aby zobaczyć, o co w nich chodzi, więc chętnie je dodam. Przypomnienie pozwala mi skonfigurować dowolną liczbę grup. Myślę, że szczególnie w przypadku młodszych uczniów przydatne byłyby grupy rodzinne, ale ja korzystałam z nich tylko do bezpośredniej komunikacji z uczniami i pozwalałam ich rodzinom dołączać do tych grup, jeśli były zainteresowane.

Jak nawiązywanie kontaktów i budowanie relacji ze studentami się opłaca

Wiele lat temu moim uczniem był Brett Kopf, współzałożyciel i członek zarządu Remind. Poznałem go, gdy był studentem drugiego roku. Nadal przyjaźnię się z Brettem i po tylu latach utrzymuję nawet kontakt z jego mamą!

Posiadanie wsparcia rodziny jako nauczyciela jest niezwykle ważne. Kiedy rodzina ucznia stoi za relacją, którą rozwija z nauczycielem, o wiele łatwiej jest wspierać ucznia, gdy przygotowuje się do robienia niesamowitych rzeczy na świecie.

Bez względu na to, jak ciężko pracujesz, aby zbudować relacje ze studentami, nie wszyscy założą firmy, które trafią do Twojej klasy lub nawet pozostaną w kontakcie po latach. Ale jeśli zobaczą, że codziennie próbujesz, będzie to miało wpływ.

Kilka lat temu miałem zdolnego ucznia, który sumiennie oddał wszystko na czas. Tak się złożyło, że była w klasie z wieloma uczniami, którzy często potrzebowali wsparcia motywacyjnego. Podczas Tygodnia Doceniania Nauczycieli wręczyła mi list z podziękowaniami, w którym powiedziała mi, że chociaż niektórzy uczniowie nie zawsze zwracali uwagę, docenia to, że staram się każdego dnia.

Uczniowie cały czas uczą się od swoich nauczycieli, nawet jeśli nie staramy się ich uczyć ani bezpośrednio z nimi wchodzić w interakcję. Codziennie docieraj do uczniów na drobne sposoby. Nigdy nie wiesz, do kogo dotrzesz.

Związane z: Jak buduję relacje z uczniami za pomocą instruktażowych nagrań dźwiękowych

Denise Whitefield, nauczycielka edukacji specjalnej, specjalistka od czytania i nauczycielka języka angielskiego w szkole średniej Niles West

Denise Whitefield jest nauczycielką edukacji specjalnej, specjalistką w zakresie czytania i nauczycielką języka angielskiego w Niles West High School, publicznej czteroletniej szkole średniej zlokalizowanej w Skokie w stanie Illinois, na północnych przedmieściach Chicago. Można się z nią skontaktować pod adresem denwhi@d219.org.

Najnowsze posty współtwórców mediów eSchool (zobacz wszystkie)

Znak czasu:

Więcej z E Szkoła Aktualności