Alerty EBSCO

Najpierw alert dla wirtualnych szkół.

1. TI – Dzieci w wieku szkolnym pandemii COVID-19: wpływ i możliwości
LA- angielski
AU – Robert J. Ceglie
AU – Dixie F. Abernathy
AU – Amy W. Thornburg
CY – Bingley
PB- Emerald Publishing Limited
DT-20220101
Wydanie NT: Wydanie pierwsze.
PT-eBook
PT- Książka
DE – Pandemia COVID-19, 2020 r. — Stany Zjednoczone
DE – Edukacja – Aspekty społeczne – Stany Zjednoczone
DE-EDUKACJA / Polityka i reforma edukacyjna / Ogólne
DEEDUKACJA / Ocena i ocena
DEEDUKACJA / Organizacje i instytucje
AB: Pandemia Covida jest nadal bardzo aktualna i realna, a wiele krajów na całym świecie wciąż zastanawia się, jak postępować. Chociaż pokolenie „dzieci z Covid” zawsze pozostanie wyjątkową kohortą, nie ma wątpliwości, że wyniki i reperkusje tego najbardziej niezwykłego doświadczenia będą miały daleko idące konsekwencje dla nas wszystkich. Wydaje się, że w Stanach Zjednoczonych rodziny i społeczeństwo stopniowo powracają do pozorów tradycji, ale krótko- i długoterminowy wpływ tego, czego właśnie wspólnie doświadczyliśmy, a w szczególności tego, co to doświadczenie oznaczało dla naszych dzieci, nie jest jeszcze poznane zbadane lub zrealizowane. Ta aktualna książka bada wiele aspektów wpływu pandemii Covid-19 na dzieci w Stanach Zjednoczonych. Autorzy badają zarówno uczenie się i nauczanie, jak i społeczne i emocjonalne skutki pandemii. Poruszając takie tematy, jak nauka online, zdrowie psychiczne i fizyczne, wpływ na rodzinę i skupiając się na szczegółowym omówieniu wyciągniętych wniosków, niniejszy tom jest niezbędną lekturą zarówno dla nauczycieli, jak i badaczy.
IB-9781802627428
OC-1341442682
AN-3191332

2. TI – Innowacje zorientowane na cel: wnioski z zarządzania zmianami w Organizacji Narodów Zjednoczonych
LA- angielski
AU – Jens P. Flanding
AU – Genevieve M. Grabman
CY-Bingley, Wielka Brytania
PB- Emerald Publishing Limited
DT-20220101
PT-eBook
PT- Książka
DE – Zmiana organizacyjna – Zarządzanie
DE – Zrównoważony rozwój
DE-BIZNES I EKONOMIA / Rozwój organizacyjny
DE-BIZNES I EKONOMIA / Zarządzanie
DE-BIZNES I EKONOMIA / Przywództwo
AB-Purpose-Driven Innovation zabiera czytelników do Laboratorium ONZ ds. Zmian Organizacyjnych i Wiedzy (UNLOCK), aby odkryć nową teorię zarządzania zmianami, opracowaną, aby pomóc menedżerom radzić sobie z przyspieszającymi, globalnymi wyzwaniami społecznymi, takimi jak pandemia Covid-19. Wykorzystując prawdziwe przypadki ONZ, ułożone według ram zmian ONZ, autorzy pokazują, jak ta nowa teoria sprawdza się w realnym świecie, pokonując przeszkody biurokratyczne i wyzwania ery cyfrowej. Jest to pierwsza książka przedstawiająca, jak modele zarządzania zmianami działają w praktyce w kontekście Celów Zrównoważonego Rozwoju (SDG). Jest to niezbędny podręcznik dla wszystkich organizacji, małych i dużych, publicznych i prywatnych, działających w Organizacji Narodów Zjednoczonych i poza nią, pracujących na rzecz osiągnięcia celów zrównoważonego rozwoju poprzez zmiany organizacyjne w następstwie kryzysu.
IB-9781803821443
OC-1343867241
AN-3224045

3. TI – Walka z edukacją online: implikacje reakcji na Covid-19 w szkolnictwie wyższym na całym świecie
LA- angielski
AU – Huili Han, redaktor
AU – James H. Williams, redaktor
AU – Shasha Cui, redaktorka
CY – Newcastle-upon-Tyne, Wielka Brytania
Wydawnictwo PB – Cambridge Scholars Publishing
DT-20210101
PT-eBook
PT- Książka
DE- Pandemia COVID-19, 2020-
DE – Dystans społeczny (zdrowie publiczne) i edukacja
DE – Edukacja, studia wyższe – nauczanie wspomagane komputerowo
DEEDUKACJA / Edukacja na odległość, otwarta i online
DEEDUKACJA / Szkoły / Poziomy / Wyższe
AB – W tym tomie spotykają się czołowi eksperci z ośmiu krajów (USA, Kanady, Chin, Japonii, Szwecji, Indii, Azerbejdżanu i Nigerii), aby omówić, w jaki sposób warunki i instytucje krajowe ukształtowały początkowe reakcje polityczne na Covid-19. Te decyzje i działania będą miały trwały wpływ na szkolnictwo wyższe w różnych kontekstach krajowych. Książka oferuje rozwiązania typowych problemów pedagogicznych, takich jak zmęczenie Zoomem, zmęczenie współczuciem i brak zaangażowania uczniów. Omawia także techniki i wsparcie dla nauczania i uczenia się online, w tym metody najbardziej efektywnego wykorzystania technologii. Połączenie aktualności i perspektywy międzynarodowej sprawia, że ​​tom jest niezbędnym dodatkiem do bibliotek pedagogów. Ponadto sformułowanie reakcji na Covid-19 pod kątem ich kontekstu międzynarodowego i kultury instytucjonalnej zapewnia nową perspektywę i wyjątkowy wkład w literaturę zarówno dla badaczy, administratorów szkolnictwa wyższego, jak i decydentów.
IB-9781527572621
OC-1265464283
AN-3017176

Następnie alert dla szkół cybernetycznych.

1. TI – Rozwój zawodowy nauczycieli ustawicznych: badania i praktyki w edukacji informatycznej
LA- angielski
AU – Chrystalla Mouza
CY – Charlotte, Karolina Północna
PB – Wydawnictwo Wieku Informacji
DT-20220101
SE-Badania, innowacje i metody w technologii edukacyjnej Ser
PT-eBook
PT- Książka
DE – Nauczyciele – doskonalenie zawodowe – Stany Zjednoczone
DE – Informatyka – nauka i nauczanie (gimnazjum) – Stany Zjednoczone
DE – Informatyka – nauka i nauczanie (podstawowe) – Stany Zjednoczone
WYKSZTAŁCENIE / Rozwój zawodowy
DEEDUKACJA / Komputery i technologia
AB- Informatyka w coraz większym stopniu staje się niezbędną umiejętnością XXI wieku. Ponieważ systemy szkolne na całym świecie dostrzegają znaczenie informatyki, szybko rośnie zapotrzebowanie na nauczycieli posiadających wiedzę i umiejętności potrzebne do prowadzenia zajęć z informatyki. Jednak wiele niedawnych badań wskazuje, że nauczyciele zgłaszają niski poziom pewności siebie i ograniczone zrozumienie informatyki, co często myli podstawowe umiejętności obsługi komputera z informatyką. Dotyczy to zarówno nauczycieli na poziomie K-21, jak i nauczycieli szkół średnich, którzy często przechodzą na informatykę z innych dziedzin, np. matematyki. Ponieważ informatyka nie jest jeszcze objęta większością programów przygotowujących nauczycieli, rozwój zawodowy stanowi kluczowy krok w wysiłkach mających na celu przygotowanie nauczycieli doskonalenia zawodowego do prowadzenia wysokiej jakości nauczania informatyki. Jednak dotychczas w literaturze brakowało badań nad najlepszymi praktykami w zakresie doskonalenia zawodowego w dziedzinie informatyki, co utrudnia zarówno badaczom, jak i praktykom zbadanie skutecznych modeli przygotowania do doskonalenia zawodowego. W tej książce przedstawiono przykłady podejść do doskonalenia zawodowego, które pomagają nauczycielom zintegrować aspekty informatyki z istniejącymi programami nauczania na poziomie K-8 lub prowadzić samodzielne kursy informatyki na poziomie szkoły średniej. Ponadto w książce tej wskazano kompetencje obliczeniowe nauczycieli, obiecujące strategie pedagogiczne przyspieszające kształcenie nauczycieli, a także alternatywne ścieżki ustawicznego uczenia się, w tym mikrokredyty. Głównymi odbiorcami tej książki są absolwenci i wykładowcy technologii edukacyjnych, psychologii edukacyjnej lub poznawczej, teorii uczenia się, programów nauczania i nauczania, informatyki, systemów nauczania i nauk o uczeniu się. Ponadto książka będzie cennym dodatkiem dla praktyków zajmujących się edukacją i twórców programów nauczania, a także decydentów pragnących zwiększyć liczbę nauczycieli przygotowanych do prowadzenia edukacji informatycznej.
IB-9781648029066
OC-1342500217
AN-3311802

2. TI – Flunking Demokracja: szkoły, sądy i aktywność obywatelska
LA- angielski
AU – Michael A. Rebell
CY – Chicago
PB – University of Chicago Press
DT-20180101
PT-eBook
PT- Książka
DE – Wiedza o społeczeństwie – nauka i nauczanie – prawo i ustawodawstwo – Stany Zjednoczone
DE – Sądy – Aspekty społeczne – Stany Zjednoczone
DE – proces sądowy – Stany Zjednoczone
DE-LAW / Ogólne
DEEDUKACJA / Programy nauczania
DE- PRAWO / Konstytucyjne
DE- NAUKI POLITYCZNE / Obywatelstwo i obywatelstwo
AB- Kampania przed wyborami prezydenckimi w 2016 r. i jej następstwa uwypukliły niepokojące tendencje w obecnym stanie naszej demokracji: skrajną polaryzację elektoratu, wykluczanie osób o odmiennych poglądach oraz powszechną akceptację i rozpowszechnianie jednostronnych i błędnych merytorycznie poglądów Informacja. Jedynie niewielka część uprawnionych faktycznie głosuje, a coraz mniejsza liczba obywateli aktywnie uczestniczy w działaniach społeczności lokalnej. W książce Flunking Democracy Michael A. Rebell argumentuje, że nie jest to problem najnowszy, ale raczej, że od pokoleń amerykańskie szkoły systematycznie nie przygotowują uczniów na zdolnych obywateli. Rebell analizuje przyczyny tej porażki, szczegółowo analizuje to, co wiemy o tym, jak przygotować uczniów do produktywnego obywatelstwa, i rozważa przykłady najlepszych praktyk. Rebell argumentuje dalej, że ten upadek społeczeństwa jest również porażką prawną - rażącym naruszeniem zarówno konstytucji federalnej, jak i stanowej, którym mogą zająć się wyłącznie sądy. Książka Flunking Democracy kończy się konkretnymi zaleceniami dotyczącymi tego, jak sądy mogą i powinny zaradzić tym brakom, i stanowi niezbędną lekturę dla wszystkich zainteresowanych edukacją, prawem i społeczeństwem demokratycznym.
IB-9780226549781
IB-9780226549811
OC-1028747470
AN-1647465

3. TI – cyfrowe uczenie się, nauczanie i ocenianie dla praktyków uczelni wyższych i uczelni wyższych
LA- angielski
AU – Daniel Scott
CY – St Albans
PB – wydawnictwo krytyczne
DT-20220101
PT-eBook
PT- Książka
DE – Nauczanie – Metodologia
DEEDUKACJA / Nauczanie / Ogólne
DE- KOMPUTERY / Ogólne
DEEDUKACJA / Edukacja dorosłych i ustawiczna
DEEDUKACJA / Szkoły / Poziomy / Wyższe
AB – Przystępna, praktyczna i aktualna książka na temat cyfrowego uczenia się i nauczania, istotna dla wszystkich osób zajmujących się nauczaniem i ocenianiem w szkolnictwie wyższym i dalszym (HE i FE), niezależnie od Twojej specjalizacji akademickiej lub zawodowej. Jest to lektura niezbędna dla praktyków uczelni wyższych lub FE, a także osób zdobywających kwalifikacje na poziomie 3, 4 i 5 w zakresie edukacji i szkoleń, świadectw studiów podyplomowych w zakresie edukacji (PGCE), certyfikatów edukacji (CertEds) i podyplomowych certyfikatów praktyki akademickiej (PGCAPs), jak a także osoby na stanowiskach technologów uczenia się. Wpływ pandemii Covid-19 uwydatnił znaczenie zrozumienia i rozwijania swoich zdolności cyfrowych jako podstawowej kompetencji w celu wykorzystania obecnych technologii cyfrowych i pedagogiki w celu poprawy wyników uczniów. Ta książka zapewnia praktyczną wiedzę i umiejętności wymagane do pozyskiwania i stosowania uczenia się, nauczania i oceniania wspomaganego technologią (TELTA) oraz dostosowywania tradycyjnych materiałów i podejść do uczenia się i nauczania do środowiska online. Opracowano go wokół każdego aspektu cyklu nauczania i szkolenia – identyfikowania potrzeb, planowania i projektowania, dostarczania i ułatwiania, oceniania i ewaluacji – a także obejmuje: • jak budować pozytywne i skuteczne relacje z technologią cyfrową; • wytyczne dotyczące takich tematów, jak wybór odpowiednich technologii cyfrowych oraz tworzenie działań, zasobów i ocen cyfrowych i internetowych; • nacisk na kwestie dobrostanu cyfrowego i dostępności oraz przywództwo cyfrowe; • sposoby bycia na bieżąco i ustawicznego rozwoju zawodowego.
IB-9781914171178
OC-1312806082
AN-3273317

Wreszcie alert dotyczący nauki online K-12.

1. TI – Dzieci w wieku szkolnym pandemii COVID-19: wpływ i możliwości
LA- angielski
AU – Robert J. Ceglie
AU – Dixie F. Abernathy
AU – Amy W. Thornburg
CY – Bingley
PB- Emerald Publishing Limited
DT-20220101
Wydanie NT: Wydanie pierwsze.
PT-eBook
PT- Książka
DE – Pandemia COVID-19, 2020 r. — Stany Zjednoczone
DE – Edukacja – Aspekty społeczne – Stany Zjednoczone
DE-EDUKACJA / Polityka i reforma edukacyjna / Ogólne
DEEDUKACJA / Ocena i ocena
DEEDUKACJA / Organizacje i instytucje
AB: Pandemia Covida jest nadal bardzo aktualna i realna, a wiele krajów na całym świecie wciąż zastanawia się, jak postępować. Chociaż pokolenie „dzieci z Covid” zawsze pozostanie wyjątkową kohortą, nie ma wątpliwości, że wyniki i reperkusje tego najbardziej niezwykłego doświadczenia będą miały daleko idące konsekwencje dla nas wszystkich. Wydaje się, że w Stanach Zjednoczonych rodziny i społeczeństwo stopniowo powracają do pozorów tradycji, ale krótko- i długoterminowy wpływ tego, czego właśnie wspólnie doświadczyliśmy, a w szczególności tego, co to doświadczenie oznaczało dla naszych dzieci, nie jest jeszcze poznane zbadane lub zrealizowane. Ta aktualna książka bada wiele aspektów wpływu pandemii Covid-19 na dzieci w Stanach Zjednoczonych. Autorzy badają zarówno uczenie się i nauczanie, jak i społeczne i emocjonalne skutki pandemii. Poruszając takie tematy, jak nauka online, zdrowie psychiczne i fizyczne, wpływ na rodzinę i skupiając się na szczegółowym omówieniu wyciągniętych wniosków, niniejszy tom jest niezbędną lekturą zarówno dla nauczycieli, jak i badaczy.
IB-9781802627428
OC-1341442682
AN-3191332

2. TI – Przewodnik po zarządzaniu nauczaniem na odległość
LA- angielski
AU – Lauren Cifuentes
CY- Leiden
PB – Świetnie
DT-20210101
SE – Przywództwo i najlepsze praktyki w zarządzaniu technologiami edukacyjnymi, tom 2
PT-eBook
PT- Książka
DE – Technologia edukacyjna
DE- Internet w edukacji – Zarządzanie
DE – Edukacja – Zasoby sieci komputerowej
DE – Instrukcja wspomagana komputerowo
DEEDUKACJA / Administracja / Ogólne
DEEDUKACJA / Edukacja na odległość, otwarta i online
AB- Zdobywca nagrody książkowej o edukacji na odległość! Posłuchaj podcastu! Szybki rozwój e-learningu na całym świecie oznacza, że ​​kampusy tworzą nowe stanowiska w kierownictwie nauczania na odległość, często na poziomie wiceprezesa lub prorektora. Często na takie stanowiska ubiegają się absolwenci studiów doktoranckich lub pracownicy wydziału, którzy nigdy nie pracowali w administracji. W przeciwieństwie do innych książek, ten Przewodnik po administrowaniu nauczaniem online zapewnia łatwy dostęp do przeglądu zadań, które należy wykonać lub utrzymać, a także perspektyw, które należy rozważyć w celu kierowania dynamicznymi inicjatywami online. Doświadczeni nauczyciele i administratorzy nauczania na odległość dzielą się w nim swoimi spostrzeżeniami na temat tego, co należy zrobić, aby zapewnić skuteczną naukę online, włączając w to spostrzeżenia teoretyczne i zasady praktyczne. Zapewniają kompleksowe wytyczne dotyczące rozwiązywania problemów i potrzeb, przed którymi stoją obecnie administratorzy nauczania na odległość: bariery w przyjęciu, zasady, legalność, etyka, planowanie strategiczne, nowe technologie, projektowanie rozwoju zawodowego, zarządzanie procesem opracowywania kursów, zapewnianie jakości, wsparcie dla studentów, oraz rekrutacji i marketingu. Niniejsza książka jest aktualną propozycją od tych, którzy skutecznie przewodzili inicjatywom w zakresie nauczania na odległość, dla tych, którzy są zainteresowani przewodzeniem nauczaniu na odległość dla następnego pokolenia uczniów. Każdy rozdział zawiera pytania, podpowiedzi i ćwiczenia, które pomagają czytelnikom powiązać tę koncepcję z ich własnymi doświadczeniami.
IB-9789004471375
OC-1259294108
AN-3064392

3. TI – Zapewnienie naszym studentom wciągającej nauki online: od projektowania po nauczanie
LA- angielski
AU – Carmela Bernardetta Scala, autorka
CY – Newcastle-upon-Tyne
Wydawnictwo PB – Cambridge Scholars Publishing
DT-20210101
PT-eBook
PT- Książka
DE – instrukcja internetowa
DE- Język i języki – Nauka i nauczanie – Zasoby sieci komputerowej
SZTUKI I DYSCYPLINY DE- JĘZYKA / Lingwistyka / Psycholingwistyka / Ogólne
DEEDUKACJA / Edukacja na odległość, otwarta i online
SZTUKA I DYSCYPLINA JĘZYKA / Nauka i nauczanie
AB – Ta książka przedstawia praktyczny i łatwy do zrozumienia przewodnik, jak skutecznie opracować i przeprowadzić kurs językowy online. Dostarcza nauczycielom języków na całym świecie przydatnych spostrzeżeń i strategii umożliwiających skuteczne nauczanie języków online. Zawiera sugestie dotyczące projektowania, rozwijania, dostarczania i ulepszania kursów online, a także dostarcza pomysłów na angażowanie i motywowanie uczniów poprzez dostosowywanie nauki do ich potrzeb. Książka skupia się na znaczeniu wspólnego uczenia się oraz empatii w poprawianiu doświadczeń uczniów w nauce online. Prowadząc czytelnika przez najważniejsze etapy tworzenia i prowadzenia kursu, tekst dzieli się także osobistymi doświadczeniami, które pomogły autorce opracować niektóre z jej najskuteczniejszych technik nauczania w przypadku kursów online.
IB-9781527568242
OC-1249473553
AN-2917168