Narzędzia cyfrowe kluczem do znajomości finansów, według Study by Certell i Project Tomorrow

INDIANAPOLIS, Indiana — Zdecydowana większość uczniów szkół średnich nie ma wiedzy finansowej, ale dobrze radzi sobie z kursami z ekonomii i finansów osobistych, które zawierają narzędzia cyfrowe w ich programie nauczania, wynika z nowego badania przeprowadzonego przez Project Tomorrow i Certell, twórcę Potencjał™ rodzina bezpłatnych, wielokrotnie nagradzanych pakietów kursów z nauk społecznych. Kliknij, aby tweet.

Według badania tylko 10% nauczycieli twierdzi, że ich uczniowie są na poziomie biegłości wyższym niż podstawowy, gdy rozpoczynają kurs z ekonomii, a 53% zgłasza uczniów na poziomie poniżej podstawowego.

„Ten brak wiedzy finansowej wśród uczniów szkół średnich pokazuje, dlaczego podstawowe kursy z zakresu ekonomii i finansów osobistych powinny być wymagane w szkole średniej” — powiedział Fred Fransen, dyrektor generalny firmy Certell. „Dzisiaj tylko 25 stanów wymaga, aby studenci ukończyli studia z ekonomii, a tylko 15 wymaga finansów osobistych. Jeśli uczniowie nie poprawią swojej wiedzy z zakresu ekonomii i finansów na poziomie szkoły średniej, mogą nigdy nie być na nią narażeni”.

Jeśli chodzi o nauczanie ekonomii i finansów osobistych, instruktorzy twierdzą, że cenią wykorzystanie cyfrowych opowieści, kultury popularnej oraz symulacji/gier, ponieważ pomagają one połączyć teorię z prawdziwym życiem. Ankietowani nauczyciele powiedzieli, że narzędzia i zasoby cyfrowe, które włączają do wspierania nauczania, obejmują:

81% integruje treści cyfrowe lub zasoby online podczas większości lekcji

77% korzysta z gier cyfrowych, wideo lub internetowych w ramach instrukcji

76% dostosowuje treści cyfrowe do potrzeb klas

68% korzysta z programu nauczania online ze studentami

63% zawiera odniesienia do popkultury lub treści multimedialne

Wykorzystanie odniesień do kultury popularnej (98%) i symulacji (98%) uważa się za szczególnie cenne w przekazywaniu kluczowych pojęć. Najczęściej używane treści popkulturowe obejmują filmy, muzykę, odcinki telewizyjne i media społecznościowe, w tym filmy TikTok.

Inne interesujące wyniki badania to:

●      Nauczyciele napotykają wyzwania związane z wykorzystaniem treści cyfrowych do wspierania celów nauczania i uczenia się.

• 59% nie ma czasu na znalezienie odpowiednich treści dla swojej klasy

• 48% nie ma uprawnień do licencjonowania lub zakupu treści cyfrowych

• 43% nie może znaleźć treści odpowiadających różnym poziomom umiejętności w klasie

●      Instruktorzy z doświadczeniem lepiej czują się w nauczaniu ekonomii i finansów osobistych, natomiast nauczyciele z mniejszym doświadczeniem chętniej korzystają z symulacji podczas nauczania.

• 64% ankietowanych nauczycieli twierdzi, że bardzo dobrze czuje się ucząc ekonomii lub finansów osobistych. Tylko 11% nauczycieli z mniej niż 3-letnim doświadczeniem z tymi treściami uważa się za bardzo wygodnych, a dodatkowe 11% zauważa, że ​​wcale nie czują się komfortowo.

• 90% nauczycieli z zaledwie 1-3-letnim doświadczeniem swobodnie korzysta z symulacji, w porównaniu z zaledwie 59% nauczycieli z ponad 16-letnim doświadczeniem.

●      Nauczyciele korzystający z e-booków Poptential firmy Certell i treści pomocniczych czują, że są bardziej efektywni.

• 66% nauczycieli twierdzi, że korzystanie z Poptential umożliwia im tworzenie bardziej interaktywnych i trafnych lekcji.

• 50% nauczycieli twierdzi, że korzystanie z Poptential pomaga im w zapewnianiu uczniom większych możliwości współpracy.

W badaniu wzięło udział łącznie 257 nauczycieli klas reprezentujących szkoły w 34 stanach. 29% deklaruje korzystanie z e-booków Certell Poptential i treści pomocniczych w ramach swoich kursów. The badanie jest dostępne na stronie Poptential.

O firmie Certell, Inc.

Certell jest organizacją non-profit 501(c)3, której misją jest wspieranie pokolenia niezależnych myślicieli. Ponad 100,000 XNUMX użytkowników z całych Stanów Zjednoczonych zarejestrowało się, aby korzystać z rodziny Certell Poptential™ bezpłatnych kursów z zakresu nauk społecznych, a tysiące studentów dociera do kursów Certell na poziomie uniwersyteckim z zakresu prawa i ekonomii oraz SensibleSchool™ dla uczniów uczących się w domu, pracowników i więźniów. Pakiety kursów Certell zdobyły kilka nagród, w tym EdTech Digest Awards for Curriculum and Instruction Solution, Tech&Learning Best Tool for Back to School, Tech Edvocate Awards, Bronze Award of Excellence od National Association of Economics Educators oraz Civvys Awards. Więcej informacji na temat Poptential™ można znaleźć pod adresem poppotencjalny.org.

O projekcie Jutro

Project Tomorrow to uznana w całym kraju edukacyjna organizacja non-profit, której celem jest zrozumienie wpływu nowych modeli uczenia się i interwencji na wyniki uczniów i efektywność nauczycieli. Naszą misją jest pomaganie liderom edukacji, biznesu i polityki w podejmowaniu najlepszych decyzji dotyczących edukacji poprzez efektywne wykorzystanie spostrzeżeń opartych na badaniach, które w dużym stopniu wykorzystują autentyczne poglądy i perspektywy interesariuszy K-12, w szczególności uczniów, rodziców, nauczycieli i administratorów. Nasza praca obejmuje wysoko ceniony projekt badawczy Speak Up oraz coroczną serię zindywidualizowanych ocen, badań opinii i badań skuteczności, które badają kluczowe trendy w edukacji. Dowiedz się więcej na www.jutro.org.

Pracownicy eSchool Media zajmują się technologią edukacyjną we wszystkich jej aspektach - od ustawodawstwa i sporów sądowych, przez najlepsze praktyki, po zdobyte doświadczenia i nowe produkty. Po raz pierwszy opublikowany w marcu 1998 r. Jako miesięcznik drukowany i cyfrowy, eSchool Media dostarcza wiadomości i informacji niezbędnych do pomocy decydentom szkół podstawowych i ponadpodstawowych w korzystaniu z technologii i innowacji w celu przekształcenia szkół i uczelni oraz osiągnięcia ich celów edukacyjnych.

Najnowsze posty eSchool News Staff (zobacz wszystkie)

• Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
• Platoblockchain. Web3 Inteligencja Metaverse. Wzmocniona wiedza. Dostęp tutaj.
• Źródło: https://www.eschoolnews.com/newsline/2023/02/20/digital-tools-key-to-financial-literacyaccording-to-study-by-certell-and-project-tomorrow/