Nieuw onderzoek suggereert dat jonge digital natives de datageletterdheid missen waar werkgevers naar hunkeren

Exasol, een krachtig analytisch databasebedrijf, heeft vandaag de bevindingen van zijn nieuwe onderzoek gelanceerd naar de houding en het begrip dat jonge mensen - "digital natives" - die momenteel in het hoger onderwijs zitten of die net de wereld van het werk betreden, hebben ten opzichte van data.

Uit het onderzoek onder 3,000 16- tot 21-jarigen (bedacht D / NATIVES door Exasol vanwege hun dagelijkse digitale vaardigheden) blijkt dat ondanks dat meer dan de helft van de respondenten gelooft dat hun vermogen om gegevens te begrijpen net zo belangrijk zal zijn voor hun toekomst als hun vermogen. lezen en schrijven - slechts 43% beschouwt zichzelf feitelijk als datageletterd. Interessant is dat een groter deel (55%) zei dat ze statistieken konden lezen, ermee werken, analyseren en argumenteren, wat volgens de definitie van MIT de vereiste vaardigheden op het gebied van datageletterdheid zijn. 

Het probleem is dat D / NATIVES niet volledig beseft dat hun dagelijkse online activiteiten veel gegevensconsumptie en analyse met zich meebrengen - van fitnesstrackers tot entertainmentaanbevelingsengines tot productrecensies en scores. Gezien deze kloof in begrip, is het niet verwonderlijk dat D / NATIVES zich niet uitgerust voelen om hun onderbewuste en gebruikelijke datageletterdheid toe te passen op de echte wereld. 

Adah Parris, futurist, cultureel strateeg en medewerker van het rapport, merkt op: “Datageletterdheid gaat over meer dan het kraken van cijfers; het gaat erom dat je een verhalenverteller bent. Een verteller. Terwijl we gegevens creëren, creëren de gegevens ons. Het is een niet-lineair proces van onderling en onderling verbonden verhalen. Gegevens zijn niet zo ingewikkeld, eng voor technische mensen. Data gaat over feiten, en datageletterdheid is het vermogen om de patronen die die feiten onthullen te herkennen en te interpreteren. Op basis daarvan is D / NATIVES misschien wel meer datageletterd dan ze denken. "

Het onderzoek van Exasol roept ook vragen op over de rol die onderwijs speelt bij het voorbereiden van jongeren op een steeds meer datagedreven werkplek. Uit het onderzoek blijkt dat D / NATIVES vinden dat hun opleiding niet ver genoeg gaat om hen de datavaardigheden bij te brengen die nodig zijn voor de werkplek - 49% gelooft dat het werken met data een belangrijke rol zal spelen in hun toekomstige carrière. Het is niet verrassend dat meer dan de helft (55%) van mening is dat het leren van datavaardigheden prominenter zou moeten zijn in hun opleiding.  

"Misschien is de rol van de opvoeder van de toekomst niet alleen om feiten (gegevens) en cijfers door te geven, maar om D / NATIVES te helpen de onderlinge verbondenheid en overdraagbaarheid van vaardigheden binnen en in elk aspect van hun leven te erkennen," voegde Parris toe.  

De bedrijfsleiders van vandaag gaan verder dan het onderwijssysteem en naar de werkplek en willen dat werknemers gegevens interpreteren zodat ze beter geïnformeerde beslissingen kunnen nemen. De bevindingen van Exasol suggereren echter dat D / NATIVES mogelijk niet voldoet aan de verwachtingen van hun toekomstige werkgevers.

“Ongeacht de functieomschrijvingen, wordt het vermogen om met data te werken steeds belangrijker op de werkvloer. In theorie zou D / NATIVES de vaardigheden op het gebied van datageletterdheid moeten hebben ontwikkeld die nodig zijn voor effectieve data-analyse, verhalen vertellen en visualisaties. Hun onbenutte potentieel kan een revolutie teweegbrengen in de manier waarop we gegevens gebruiken om zaken te transformeren en ons dagelijks leven te verbeteren, ”aldus Helena Schwenk, Technology Evangelist bij Exasol. “Maar onze enquête belicht twee problemen: een echt vaardigheidstekort als het gaat om de meer complexe datavaardigheden die het onderwijssysteem opdoet en een duidelijke miscommunicatie tussen de taal die D / NATIVES gebruiken en het zakelijk jargon dat door werkgevers wordt gebruikt. Er is werk voor onderwijzers, bedrijfsleiders en de jongeren zelf om de kloof op het gebied van datageletterdheid te overbruggen - om niet alleen een productieve beroepsbevolking te creëren, maar ook een rijkere samenleving. "

Exasol's rapport: "D / NATIVES: De toekomst van uw bedrijf, ”Is bedoeld om docenten en bedrijfsleiders te helpen begrijpen hoe ze de kloof op het gebied van datageletterdheid kunnen overbruggen en het potentieel van de huidige D / NATIVES kunnen ontsluiten terwijl ze een steeds meer datagedreven economie betreden. #ImADataDreamer is ontworpen door moderne dataprofessionals voor de moderne dataprofessional die verhalen onthult van de echte mensen achter data. Het zit boordevol regelmatig nieuwe inhoud en inzichten van geloofwaardige stemmen binnen de branche - van experts op het gebied van datavisualisatie tot datawetenschappers en Chief Data Officers - terwijl ze verhalen vertellen over hoe data levens veranderen en hun eigen ervaringen met het werken met data delen.

Bron: https://dataconomy.com/2021/03/new-research-young-digital-natives-lack-data-literacy/