Hoe aarzelende lezers te ondersteunen met alfabetiseringsstrategieën

Geletterdheid is de basis waarop al het leren is gebouwd. Zonder sterke leesvaardigheid zullen studenten het moeilijk hebben tijdens hun opleiding. Over deze behoefte kan niet worden onderhandeld en wordt zelfs nog urgenter in het licht van de laatste – en eerste postpandemie – van het landpartituren lezen, die hun grootste daling sinds 1990 hebben gezien.

Bijna tweederde van de leerlingen uit groep 12 tot en met XNUMX worden niet beschouwd als bekwame lezers voor hun niveau, en deze cijfers gaan de verkeerde kant op. Hoe verontrustend dit nieuws ook is, alarmerender is het feit dat een bepaalde groep studenten consequent wordt buitengesloten bij pogingen om gericht alfabetiseringsonderwijs te ondersteunen.

Studenten die een Geïndividualiseerd Onderwijsplan (IEP), evenals die van titel I-scholen, krijgen doorgaans speciale aandacht en diensten. Veel leerlingen van scholen die niet zijn aangewezen voor titel I-ondersteuning en bij wie geen leerstoornis is vastgesteld, hebben echter ook moeite met lezen.

Deze leerlingen staan ​​op het punt essentiële geletterdheidsvaardigheden onder de knie te krijgen - decoderen, vloeiend lezen, begrijpend lezen en woordenschatgroei - maar ze hebben een extra duwtje in de rug nodig om ze over de bult heen te krijgen. Maar omdat hun vaardigheidskloven niet groot genoeg zijn om op te vallen, en omdat onderwijzers met te weinig middelen zoveel aandacht besteden aan de leerlingen met de meest ernstige behoeften, vliegen ze vaak onder de radar.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• De toekomst slaan met Adryenn Ashley. Toegang hier.
• Bron: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/04/14/how-to-support-reluctant-readers-with-literacy-strategies/