Let op deze aanstaande professionele leermogelijkheid van de mensen van SITE.

REGISTREER VÓÓR 14 OKTOBER Effectieve strategieën ontwikkelen om die subsidie ​​te krijgen Deze workshop wordt geleid door professionals met tientallen jaren ervaring in het succesvol verkrijgen van subsidies, waarbij strategieën worden onderzocht om goede subsidievoorstellen te ontwikkelen. Daarnaast zullen effectieve procedures voor het beheer van gefinancierde subsidies worden onderzocht. Deelnemers worden begeleid bij de beoordeling van hun persoonlijke subsidie-ervaring en -vaardigheden, met het oog op het vergroten van hun expertise in het proces van subsidieontwikkeling en -beheer. Er zal aandacht worden besteed aan zowel overheids- als private financieringsmogelijkheden en -strategieën. Door middel van een gezamenlijke aanpak zullen deelnemers aan de workshop een toolkit ontwikkelen die kan worden gebruikt voor huidige en toekomstige subsidiemogelijkheden. Er zullen middelen worden verstrekt over financieringsmogelijkheden en -strategieën. Deelnemers aan de workshop worden aangemoedigd om alle subsidieactiviteiten waarbij zij momenteel betrokken zijn, te delen. Deze workshop is GRATIS bij uw SITE Interactive 2021-registratie! VERDER Deelnemers aan de workshop krijgen gratis inschrijving voor de online cursus LearnTechU: 'Developing Effective Strategies to Get that Grant'. Registreer vandaag! Michael Searson, Ph.D., is een gepensioneerde onderwijsprofessor aan de Kean University, die 37 jaar in een aantal faculteits- en administratieve functies heeft gewerkt. Onlangs was hij vice-president van Likeda Educational Technology in Shanghai, waar hij zich richtte op STEAM-onderwijsinitiatieven. Momenteel is hij Chief Academic Officer voor het LTU-project van AACE. Tijdens zijn carrière heeft Searson ongeveer $ 12 miljoen aan subsidies geschreven of co-auteur. De meeste van deze subsidies waren gericht op onderwijstechnologie-initiatieven en waren vaak gericht op achtergestelde gemeenschappen. Bij zijn subsidieprojecten waren doorgaans talloze samenwerkingspartners betrokken. De financieringsbronnen varieerden van overheidsinstellingen, zoals het Amerikaanse ministerie van Onderwijs en de NSA (National Security Agency) tot particuliere stichtingen en financiers. In veel gevallen leidden subsidie-initiatieven tot duurzame, geïnstitutionaliseerde projecten. Gerald Knezek, Ph.D. is regentenhoogleraar van Leertechnologieën de Universiteit van Noord-Texas en mededirecteur van het Instituut voor de Integratie van Technologie in Onderwijzen en Leren ( IITTL) bij UNT. Hij is voormalig voorzitter (2008-2011) van de Society for Information Technology & Teacher Education (SITE). Hij is hoofdonderzoeker voor de NASA Space Science Education Consortium STEAM Impact Research Grant van UNT (NNX16AL63A, 2016-2021). Hij was Lead PI voor het ITEST-project van de Amerikaanse National Science Foundation Groen gaan! Middelbare scholieren die de wereld willen redden (#0833706 & #1312168, 2008-2017), en was co-hoofdonderzoeker voor een project van het US Fund for Improvement for Post-Secondary Education met de titel simmentoring (#P116B060398, 2006-2010). Hij was hoofdonderzoeker van het Amerikaanse ministerie van Ed. Subsidie ​​voor technologische innovatie-uitdaging R303A99030 Externe evaluatie voor 1999-2004 en hoofdonderzoeker voor het Amerikaanse ministerie van Ed. De leraren van morgen voorbereiden op het gebruik van technologie (PT3) millenniumproject Capaciteits- en implementatiesubsidies (P342A990474 en P342A000123A) voor 1999-2003. Dr. Knezek was van 2002-2004 coördinator van het doctoraatsprogramma voor Educational Computing. Van 1995 tot 1997 bekleedde hij de Matthews-leerstoel voor onderzoek in het onderwijs aan de Universiteit van Noord-Texas. Hij was Fulbright Scholar aan het Tokyo Institute of Technology en het Japanse National Center for University Entrance Examinations in 1993-94 en deelde tijd tussen Texas en Ecuador op een Fulbright senior specialist benoeming in de periode 2006-07. Hij voltooit een soortgelijke benoeming tot Fulbright Senior Specialist in Nederland gedurende 2011-12. Lees Meer Het LIVE online-formaat maakt realtime deelname en interactie mogelijk. Voor workshops en gelijktijdige sessies wordt gebruik gemaakt van ons beproefde online format. We streven naar hetzelfde gemeenschapsgevoel als bij de face-to-face SITE-conferentie, met het extra gemak en de flexibiliteit van online zijn. Alle geaccepteerde en gepresenteerde papers ontvangen publicatie en een bewijs van deelname.

betaalbare Registratie tegen een vast tarief voor alle deelnemers en kortingen voor studenten. Registratie Premium inhoud Baanbrekende sessies en boeiende formats voor presentatoren en deelnemers. Overzicht gemakkelijk Pas uw conferentie-ervaring aan met live en virtuele sessies. Online veelgestelde vragen

Registreer vandaag! Bekijk deze email in je browser Copyright © 2021 Vereniging voor de Bevordering van Informatica in het Onderwijs, Alle rechten voorbehouden. Je ontvangt deze e-mail omdat je hebt gevraagd om updates voor nieuwe berichten op AACE Review te ontvangen. Ons mailadres is: Vereniging voor de bevordering van computergebruik in het onderwijs Postbus 719 Waynesville, NC 28786