3 eenvoudige manieren waarop docenten en gezinnen het leren van wiskunde kunnen versnellen

3 eenvoudige manieren waarop docenten en gezinnen het leren van wiskunde kunnen versnellen

Tijdstempel: 14 juli 2023 5:29 uur
Bronknooppunt: 2766552

Hoofdpunten:

  • De laatste beoordelingen hebben duidelijk gemaakt dat de wiskundeprestaties zijn gedaald
  • Een combinatie van communicatie tussen thuis en school en op spel gebaseerde activiteiten kan leerlingen helpen die worstelen met wiskunde
  • Zie gerelateerd artikel: We kunnen wiskunde beter onderwijzen - hier is hoe

Als de meest recente het rapport van het land Het is pijnlijk duidelijk geworden dat Amerikaanse studenten moeite hebben met wiskunde. Tegelijkertijd vinden bestuurders, leraren en ouders nieuwe manieren om deze leerlingen te helpen het leerverlies aan te pakken.

Tijdens mijn ruim twintig jaar in het basis- en voortgezet onderwijs heb ik gezien dat technologie een steeds grotere rol speelt bij het toegankelijker en effectiever maken van leren. Terwijl scholen edtech-oplossingen onderzoeken om de leerresultaten te verbeteren, wil ik drie op bewijs gebaseerde leermethoden aan het licht brengen die de tand des tijds hebben doorstaan. Ongeacht de middelen die ze tot hun beschikking hebben, kunnen zowel docenten als gezinnen profiteren van deze eenvoudige en effectieve strategieën.

1. Breid het leren uit naar het huis.

Onderzoek heeft aangetoond dat scholen die vóór de pandemie sterke, vertrouwensrelaties met gezinnen hadden ontwikkeld, een soepelere overgang naar persoonlijk leren kenden en minder leerverlies leden. Het is zeker logisch dat onderwijzers partnerschappen met gezinnen opbouwen en onderhouden, maar hoe ziet dat er in de dagelijkse praktijk uit?

Een effectieve manier om de capaciteit van zowel onderwijzers als gezinnen op te bouwen is die van dr. Karen MappKader voor dubbele capaciteitsopbouw. Het is gebaseerd op de ‘4 C’s:’ Mogelijkheden (d.w.z. vaardigheden en kennis), Verbindingen, Cognitie en Vertrouwen.

Caryn Rogoff, directeur inhoud, PowerMyLearning

Caryn Rogoff is contentdirecteur voor PowerMyLearning, non-profitorganisatie voor het basis- en voortgezet onderwijs, waar ze leiding geeft aan de ontwikkeling van content voor hun bekroonde edtech-product Family Playlists®. Haar ervaring in de onderwijswereld bestrijkt meer dan twintig jaar en omvatte onder meer het medeoprichten van de Learning Community Charter School in Jersey City, NJ. Ze werkt aan het bevorderen van het academische succes van studenten door te helpen bij het opbouwen van vertrouwensrelaties, diverse gemeenschappen en rigoureuze en leuke leeractiviteiten. Zij is te bereiken via PowerMyLearning.org or LinkedIn.

Laatste berichten van eSchool Media-bijdragers (bekijk alle)

Tijdstempel:

Meer van E School Nieuws