若者にとっては厳しい年だった。新型コロナウイルスは、彼らの通常の学校教育や日常生活を一変させました。多くの人にとって、パンデミックは経済的に、または愛する人の喪失を通じて家族に影響を与えました。激動と不確実性によって中断されたこの年、カンザス州ミネアポリス小学校の生徒たちは無力感を感じていました。生徒が悲しみや喪失感を抱えていると、学習に集中することが難しくなることがあります。教室での日記が生徒たちにとっての解毒剤であることが判明しました。
学校で日記をつけるメリット 精神的健康の改善から学業成績の向上まで、その効果は数多くあります。これは、学習喪失や社会的感情的トラウマなど、パンデミックが学生にもたらす最も壊滅的な影響のいくつかに対抗するために特別に作られたものと思われる。
教室で日記を書くことは、生徒たちに自分自身を見つめ、自分の考えや感情を見つめる時間と空間を与えてくれました。私たちは、読書の中で出てくる登場人物の考えや感情を分析するよう生徒たちに教えることに多くの時間を費やしていますが、この重要なスキルはより広い意味を持っています。ジャーナリングでは、子どもたち一人ひとりが自分自身の物語の主人公として中心に置かれ、熟考に値する考えや感情が描かれます。
Laura Ascione は、eSchool Media のコンテンツ サービスの編集ディレクターです。 彼女はメリーランド大学の名門フィリップ・メリル・カレッジ・オブ・ジャーナリズムの卒業生です。
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出典: https://www.eschoolnews.com/2021/05/04/how-classroom-journaling-engages-and-empowers-students/
