HICE 2023 – K-12 オンライン学習の設計原則: 全国検証調査

に参加しています 教育に関するハワイ国際会議 (ハイス) 今週は、そこでのセッションのいくつかをブログに書きます。 私が参加する XNUMX 番目のセッションと、ブログを書く最初の (そしておそらく唯一の) セッションは次のとおりです。

K-12 オンライン学習の設計原則: 全国検証研究

このセッションでは、より広範なカナダの状況における初期の「K-12 オンライン学習の設計原則」の有効性を評価するための全国検証研究の結果を共有します。 使用された参加型設計プロセスについて説明し、この研究から生まれた最終的な「K-12 オンライン学習の設計原則」を共有します。

チャイルズ、エリザベス - ロイヤルローズ大学
クリクトン、スーザン –— ブリティッシュコロンビア大学 – オカナガン
Gedak、リサ – — ロイヤル ローズ大学

時間: 午後 3:00 – 4:30 / 火曜日 – 1 年 3 月 2023 日 / 部屋: カヒリ 1
セッションのトピック: 遠隔教育
セッション議長: Barbour、Michael

このプレゼンテーションは、Canadian eLearning Network が後援する設計原則プロジェクトに焦点を当てていました ( https://canelearn.net/home/research/projects/ ）。 スーザンが以前に話しているのを聞いた項目の XNUMX つですが、リサが原則と標準の違いに関する新しいスライドを XNUMX つか XNUMX つ追加したと思います。 Learning Point Institute の「学校の設計原則」プロジェクト.

基本的に、彼女は元の BC 研究からの設計原則の開発を案内してくれました。

2021 年 19 月、Canadian eLearning Network (CANeLearn) は、カナダ全土の教育者を対象に、オンライン学習環境での教育に関する円滑な会話を開始しました。 CANeLearn 調査の目的は、オンライン教育者と COVID-XNUMX パンデミック時にオンライン教育に参加した人々の実体験を理解することでした。

この調査はブリティッシュ コロンビア州 (BC) で開始されました。その結果は、ブリティッシュ コロンビア州でのオンライン学習の品質保証プロセスの開発において、BC 州教育省の品質委員会の作業に情報を提供することができます。 BC での最初の研究の主な対象者は、教師と教育指導者の実践を知らせることでしたが、行政政策は、効果的な教育と学習の実践の原則によっても知らせることができます。 . したがって、BC での調査の最初の開始は、情報を提供するのに役立つ設計と組織の原則の解明と明確化でした。 BC州における質の高いオンライン学習のフレームワーク【1].

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【1] 出版時には、 BC州における質の高いオンライン学習のフレームワーク 文書が残っています 報道中 であり、公開されていません。

全国検証研究へ：

2021 年 19 月、Canadian eLearning Network (CANeLearn) は、カナダ全土の教育者を対象に、オンライン学習環境での教育に関する円滑な会話を開始しました。 CANeLearn 調査の目的は、オンライン教育者と COVID-XNUMX パンデミック時にオンライン教育に参加した人々の実体験を理解することでした。

2021 年 XNUMX 月には、調査が拡大され、カナダ全土の教育者が含まれるようになりました。 この研究は、BC の調査結果に基づいており、同じプロセスとアプローチの多くを使用して初期の効果を評価しています。 K-12 オンライン学習の設計原則 より広いカナダの文脈で。 英語圏とフランス語圏の両方のオンライン プログラムでカナダ全土の参加者から原則を確認することは、原則がオンライン学習の設計、必要なサポート、および実装戦略に関する会話のフレームワークとして機能できるようにするための重要なステップです。

CANeLearn の設計原則作業の反復における次のステップは、教室の教育者、研究者、政府および教師の教育プログラムの教育リーダーを含む、より多くの聴衆を巻き込んで、オンライン学習の実践を改善するための原則を形成することです。 CANeLearn の意図と希望は、設計原則が教育者の実践のガイドとして、また学校の管轄、中等後教師教育プログラム、およびその他の組織を通じて提供される専門的な学習経験の開発の基盤として引き続き機能することです。

私たちは、他の人がこの取り組みを発展させ、教育コミュニティと共有することを奨励しています。

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次の段階に関しては、他の原則/標準と、CANeLearn 設計原則との比較、XNUMX 回目の全国検証研究、およびこれらを実践の指針として採用する方法として教育省と協力する可能性があることを検討しています。