הקנייה והמכירה של השכלה אמריקאית

הפריט הראשון מבין שניים מאת ניאו-ליברל...  זה פריט של פרופסור לעסקים עם מעט ניסיון ישיר בחינוך, אבל שמאמין שעקרונות כלכליים של שוק חופשי הם התשובה לבעיות החינוך (וכמעט כל הבעיות החברתיות של החברה האחרת).

פתח באפליקציה or באינטרנט

1 בפברואר

הקנייה והמכירה של השכלה אמריקאית

פרק זה מיועד למנויים בתשלום

		MICHAEL B. HORN

לאחר ששירתה במספר תפקידים בחינוך - מהמפקחת על ההוראה הציבורית באוהיו ועד למורה - ראתה סוזן זלמן צדדים רבים של מערכת החינוך האמריקאית. בשיחה זו היא חולקת כמה מהלקחים הגדולים מספרה שזה עתה יצא לאור, "הקנייה והמכירה של חינוך אמריקאי" - ואת המסקנות שלה לגבי איך להתקדם כדי לתמוך בהצלחתו של כל ילד בודד. כמו תמיד, אתה יכול להאזין לפודקאסט, לצפות בו ביוטיוב או לקרוא את התמליל.

מייקל הורן: סוזן שימשה במספר תפקידים מעניינים ברחבי המערכת האקולוגית של החינוך. כיום היא נשיאת קבוצת הייעוץ לחינוך זלמן. עוד רגע אספר לך על למה אני מעוניין במיוחד לקבל אותה היום. אבל רק כדי לתת לכם קצת יותר מהרקע שלה, לפני כן, היא הייתה המנהלת של הפיקוח במחלקת החינוך של אוהיו. היא גם שימשה כסגנית נשיא בכירה לחינוך ותכניות ילדים בתאגיד לשידור ציבורי, שם פיתחה מדיניות ותוכניות לשילוב מדיה בשירות הציבור באג'נדה של חינוך לאומי לרפורמה. ולפני כן, היא הייתה המפקחת על הוראה ציבורית באוהיו במשך 10 שנים. ובמהלך כהונתה, מדינת אוהיו עלתה מהמקום ה-29 מבין המדינות למקום החמישי בדוח ספירת האיכות של שבוע החינוך לשנת 2009. אבל חשוב יותר לשיחה הזו, היא גם המחברת, או מחברת שותפה, אני צריך לומר, של ספר חדש ומעניין מאוד שכותרתו הקנייה והמכירה של החינוך האמריקאי. סוזן, ברוכה הבאה. זה נהדר לראות אותך.

סוזן זלמן: אה, תודה. זה נהדר להיות כאן, ותודה שראיינת אותי.

הורן: הו, אתה מתערב. אתה מהמר. אז לפני שניכנס לשיחה סביב הספר וכן הלאה, נתתי כמובן את התמונה הממוזערת, אם תרצו, של הביוגרפיה שלך, אבל אני פשוט סקרן לגבי המסע שלך דרך מדיניות החינוך והחינוך וכיצד זה המסע אולי עיצב את המקום שבו בילית את זמנך ואת התשוקה שלך בעולם החינוך.

זלמן: טוב, אני אוהב את השאלה הזאת. ובעצם שלי, אני חושב שמסע החינוך התחיל כשהייתי בכיתה ו' בכיתה של גברת אייזנר. באותו זמן, גרנו בפרויקטים של Marble Hill. ובקומה שלי עברה משפחה מהארלם. והילד שהלך ל-PS 122, למרות שזה לא נקרא עכשיו PS 122, כמובן שהוא שוחזר, אבל היה בכיתה שלי, בכיתה שלי בכיתה ו'. ולמעשה ניסיתי להתיידד איתו והלכתי אל... עשינו ביחד הליכה ארוכה לבית הספר היסודי. והוא נראה בחור כל כך נחמד ומואר, והוא היה די גבוה. והוא החזיק מעמד בכיתה שלי בכיתה ו' שבוע אחד, ואז הוא ירד לכיתה ה'. אז שאלתי את המורה שלי, גברת אייזנר, "למה?" היא אמרה, "טוב, הוא למד בבית הספר בהארלם ואין להם בתי ספר טובים שם."

וחשבתי, כמה לא הוגן. ולא רק זה, אלא שהוא גם ירד אז לכיתה ד'. וזה ממש הפחיד אותי כי הוא היה כל כך גבוה ופשוט בלט באגודל כואב. וחשבתי, אלוהים, המערכת הכשילה את ארנסט גיבס המסכן. ועד היום בזקנתי, אני עדיין זוכר את ארנסט גיבס ותוהה מה קרה לו. הדבר השני הוא שסבי וסבתי היו עולים מרוסיה, אבל החינוך היה המסלול למעמד הביניים. כלומר, אבא שלי היה עורך דין, דודי היה עורך דין ושופט, והדודים שלי למדו בקולג' העירוני בשנות השלושים, וזו הייתה הדרך שלהם להפוך למעמד הביניים. אז, חינוך תמיד היה מאוד חשוב וערך. בנוסף, הייתי סוג של ילד חנון, והייתי מסוג הילדים שנכשלו במחנה קיץ.

אף אחד לא רצה אותי בקבוצת הכדורעף שלו, אבל לא יכולתי לחכות לתחילת הלימודים. אז במובן מסוים, למרות שאני יודע שאבי רצה שאהיה עורך דין, חינוך היה התשוקה שלי, והרגשתי נוח בבית הספר. ואז יכולתי לעשות קולג' בשלוש שנים, אבל נשארתי כדי לקבל הסמכה. ובמשך שנה אחת, הייתי מורה ללימודי חברה בתיכון בתיכון מקצועי של גרייס דודג'... ואני אז... אצטרך לעזוב את חדר המורים כי חשבתי שהם כל כך שיפוטיים לגבי התלמידים שלהם. הם אמרו שהם לא יכולים להבחין בין תלמידי ברונקס לסטודנטים בגרייס דודג', וזה ממש לא קרה לי. אז, אז הצלחתי לקבל מלגה מלאה, מלגה אז ללכת לזה, אבל אני חייב לומר את זה ב... כי אני גר באוהיו כרגע, האוניברסיטה האחרת בצפון, אוניברסיטת מישיגן.

והייתי בתוכנית דוקטורט שממומנת על ידי משרד החינוך האמריקאי כדי להכשיר אנשים שהתעניינו בחינוך, שיש להם רקע השכלתי, אבל שיעשו תכנון והערכה של מחקר עבור בתי ספר ציבוריים. ואני צריך לעשות את עבודת הגמר שלי מ-Harvard Civil Rights Civil Liberties Law Review. פגשתי את בעלי שהביא אותי לבוסטון. ואז הוא שם את זה בחוזה הנישואין שלנו, הנישואים שלנו לא היו בטלים אלא אם כן אסיים תוך שנה, מה שעשיתי. ואז למרבה האירוניה, דרך מורה לאנגלית שהיה לו בתיכון, קיבלתי עבודה בהוראה במכללת עמנואל. והייתי אקדמאי ב-14 השנים הראשונות של הקריירה שלי. כמו כן קיימתי במקביל מינוי מחקר במרכז הטכנולוגי החינוכי של הרווארד. ואז קיבלתי מענק NSF ממכללת המורים של קולומביה לנשים שלימדו במכללות קטנות לאמנויות ליברליות.

קצת השתעממתי. למרות שהילדים שלי היו צעירים. ובמקרה פגשתי בעצם את מייק דוקאקיס במפלגת השכנים שלנו שהיה במשרד עורכי הדין שלו והפך לשופט, וגויסתי להצטרף להנהלת הקוקוס בתור נציב עמית. אז עזבתי את הקריירה האקדמית המזהירה שלי והצטרפתי לממשלת המדינה. ולא רק זה, אלא שבאמת מצאתי את התשוקה שלי. הרגשתי שאני יכול לעזור לעצב ולשפר מערכות חינוך ואני יכול להשפיע יותר. ואני הייתי הממונה המשנה של חטיבה חדשה בשם כוח אדם חינוכי, והשארתי שם כשש שנים וחצי. ואז הייתה לי הזדמנות לשבור באמת את תקרת הזכוכית ולהפוך לסגן הנציב הראשון במדינת מיזורי. אלוהים אדירים, רחוק אם היינו אי פעם. ושתי הבנות שלי למדו בקולג' באותו זמן, אבל לקחנו את הבן שלנו למיזורי, והוא נהג לקרוא לזה המדינה הטובה מספיק.

קודם כל, הוא כעס כי שללתי את זכותו המלידה ללכת לכיכר הרווארד כל יום כשהוא היה בתיכון, אבל המציאות הייתה שהבנתי את השונות באיכות החינוך ממדינה למדינה. הוא הלך לתיכון ארלינגטון. אבל למען האמת, לאן הוא הלך, שנחשב למחוז טוב מאוד במיזורי, לא היה מאתגר עבורו. וזה נתן לי עוד יותר תשוקה. ואז גויסתי להיות מפקח מדינה באוהיו, ועשיתי את זה במשך 10 שנים. נסעתי לוושינגטון כמעט שניים, חזרתי. למעשה גם עשיתי קדנציה קצרה בחברת הוצאה לאור, Houghton Mifflin Harcourt. כן, הוטון מיפלין. ואז הגיע מושל חדש, הוא ניגב אותי, וחזרתי כמנכ"ל.

הורן: אני פשוט סקרן כי יש לך הרבה ניסיון בהרבה מדינות, הרבה הקשר, הרבה תשוקה אישית וכעס במקרים מסוימים, קשור בכל זה, נכון? ואתה סוג של הסיבה שלך. ואני סקרן מה רצית למשוך לספר הזה ולשתף באמת את הקוראים בזמן שכתבת אותו.

האזן לפרקים של עתיד החינוך באפליקציה

קבל את חווית ההאזנה הטובה ביותר.

© 2023 מייקל הורן
548 Market Street PMB 72296, San Francisco, CA 94104