למשפחות צבעוניות יש סיבות טובות לחוסר אמון בבתי ספר. אנחנו חייבים לשנות את זה.

בסתיו האחרון, א בו שפורסמו על ידי קרן משפחת קייזר ו-The Undefeated הראו כי שבעה מתוך 10 אמריקאים שחורים מאמינים שאנשים מטופלים בצורה לא הוגנת על סמך גזע או מוצא אתני כשהם פונים לטיפול רפואי. זוהי אמונה שמקורה במאות שנים של התעללות וגזענות ממסדית, מהמחקר הידוע לשמצה הנתמך על ידי עגבת Tuskegee, שרץ משנות ה-1930 עד שנות ה-1970, (שבו הונהגו המשתתפים להאמין שהם מקבלים טיפול רפואי חינם לטיפול בעגבת, אך היו במקום זאת נותרו ללא טיפול במשך עשרות שנים ופשוט נצפו) לפערי טיפול עכשוויים שגורמים לתוצאות כמו שיעורים גבוהים באופן ניכר של תמותת אמהות בקרב אמהות שחורות.

חוסר האמון ההיסטורי הזה במוסדות רבי עוצמה - במיוחד מוסדות בריאות הציבור - משפיע ישירות על מאמצי הפתיחה מחדש של בתי הספר במהלך המגיפה. בפברואר, ה-CDC פרסם הנחיות לגבי פתיחה מחדש של בתי ספר שאינם מחייבים מורים להתחסן. א מחקר פיו שנערך באותו חודש גילה שרק 20 אחוז מהמבוגרים השחורים הרגישו שבתי הספר צריכים להיפתח מחדש בהקדם האפשרי, גם אם לא כל המורים שרצו חיסון קיבלו אותו, בהשוואה לכמעט מחצית מהמבוגרים הלבנים. באופן אנקדוטי, הורים שחורים רבים ששמעתי מהם אומרים שהם אינם בטוחים ביכולת של מחוז בית הספר שלהם לשמור על בטיחות ילדם מכיוון שבעבר מערכות הבריאות הציבוריות השפיעו באופן לא פרופורציונלי על קהילות שחורות בדרכים שליליות.

אבל כמה בתי ספר מבקשים באופן פעיל לפרק את המורשת הזו של חוסר אמון - ולהצליח. ב-College Achieve Public Schools בניו ג'רזי, רשת בתי ספר ציבוריים שמשרתת בעיקר תלמידים צבעוניים הנופלים מתחת לקו העוני, אנו יודעים שאם ההורים אינם משתתפים נלהבים ומעורבים בקהילת בית הספר שלהם, יש סיכוי נמוך יותר להשיג את מטרותיהם של שליחת ילדים למכללה ובאמצעותה. הרבה לפני שמצב החירום הגלובלי בבריאות הציבור האיר זרקור על הפערים הפעורים בתוצאות הנוער, הבטיחות של מתקני בית הספר ואמון ההורים ברחבי מחוזות בתי הספר ברחבי הארץ, היינו מכוונים לבנות קשרים עם הורינו. אנו בונים מערכות יחסים המבוססות על אמון, עומדים בהתחייבויות שאנו מתחייבים כלפי משפחותינו, ומחמשים את הורינו בכלים הדרושים להם כדי להצליח לקדם את ילדיהם.

דוגמה אחת לכך היא תכנית אוניברסיטת ההורים, תכנית המוצעת לכל ההורים ברחבי רשת בתי הספר שלנו. אוניברסיטת הורים מציעה קורסים וירטואליים שבועיים להורים המתמקדים במגוון נושאים מהפרקטיקה - כמו בניית קורות חיים, הכנת ראיונות ואוריינות פיננסית - ועד לעניין החברתי-רגשי, כמו צ'ק-אין לתמיכת הורים ושיעורים על איך להתקשות אבל שיחות הכרחיות עם ילדים. השיעורים מנוהלים על ידי אנשי הצוות שלנו וזכו להצלחה רבה. הם סיפקו הזדמנות לקהילת ההורים שלנו להכיר טוב יותר את הצוות שלנו וחיזקו את קהילת בית הספר שלנו באינספור דרכים.

כתוצאה מיוזמות אלו, מעורבות ההורים גדלה במידה ניכרת, שיעורי הנוכחות היומי של סטודנטים עומדים על 94 אחוזים במהלך המגיפה, רגרסיית התוצאה האקדמית מוגבלת וסטודנטים רבים ממשיכים במסלולם כלפי מעלה גם במהלך סגירת הקמפוס. באופן מעודד, נוצרה קהילה של אמון.

כשהמגיפה פגעה, בתי הספר שלנו פנו במהירות ובהצלחה כדי לענות על הצרכים של הקהילות שלנו. תוך שבועות, סיפקנו למשפחות שלנו את הדברים החיוניים שהם צריכים כדי להמשיך ללמוד, כולל שתי ארוחות ביום, שיעורים משלימים, ציוד לבית הספר, וגישה ל-Wi-Fi ו-Chromebooks למי שהיה צריך אותם. מתוך הכרה בכך שהצרכים הבסיסיים אינם מסופקים, השגנו באמצעות תוכנית כלל-מדינתית כרטיסי ארוחה חודשיים בסך $500 לילד עבור המשפחות שלנו שנאבקו. הרגשנו גם את ההשפעה הכואבת של המגיפה על קהילות בית הספר שלנו באופן אישי, שכן איבדנו כמה הורים ומורה אהוב ל-COVID-19. בתגובה, הכפלנו את הייעוץ והבדיקות לבריאות הנפש. כמו כן, הצענו אפשרות וירטואלית של שיעורי עזר בבית ספר שבת אשר סיפקה תמיכה נוספת לאורך המגיפה לתלמידים שלנו הזקוקים לתמיכה אקדמית נוספת.

כאשר בתי הספר החלו להיפתח מחדש, יותר ממחצית מהתלמידים שלנו בחרו לחזור לבית הספר באופן אישי, גבוה יותר מאשר ממוצע ארצי של 28 אחוז ו-33 אחוז בקרב משפחות שחורות והיספאניות, בהתאמה. בעקבות הנחיות ה-CDC ופרוטוקולי בטיחות מחמירים, הצלחנו לשמור בבטחה ובהצלחה את בתי הספר שלנו פתוחים במודל היברידי. למשפחות צבעוניות היו סיבות טובות לחוש חוסר אמון כלפי מוסדות ציבוריים בארה"ב; יש היסטוריה ארוכה ומטרידה מאחורי הסנטימנט הזה. אבל יש כמה מערכות בית ספר שמבקשות לשנות את זה, וזה מתחיל בהשגת אמון בקהילה ובעמידה בהבטחות.

מקור: https://www.edsurge.com/news/2021-04-23-families-of-color-have-good-reasons-to-mistrust-schools-we-must-change-that