קח את המספרים: נתוני EdTech בזמן אמת שבהם תוכל להשתמש לדצמבר 2023

עם עונת יישומי המכללות בעיצומה והתחרות על הקבלה לבתי ספר מובילים תחרותית מאי פעם, התלמידים פונים לכלים המונעים בינה מלאכותית לתמיכה ביישומים, חושף סקר חדש מאת במוח. XNUMX אחוז מהצעירים והקשישים בתיכון מאמינים שכלים המופעלים על ידי בינה מלאכותית, כולל ChatGPT, יכולים להוות משאב בסיעור מוחות למאמרים שלהם במכללה או לתשובות קצרות. של Brainly סקר מוקדם יותר השנה חושפת שתלמידי תיכון ניגשים גם לכלים המופעלים על ידי בינה מלאכותית, כמו אלה המשולבים באפליקציה החינוכית של Brainly, לעזרה אישית בשיעורי בית. 

הסקר של Brainly מגיע כאשר שיעור הקבלה בין האוניברסיטאות הטובות ביותר ממשיך להתכווץ, מה שמקשה על סטודנטים לקבל כניסה לבחירות הגבוהות ביותר שלהם. לדוגמה, ה מכללת עמוד מדווח כי בשנת 2022, הרווארד קיבלה בקשות מ-61,220 סטודנטים - המספר הגבוה ביותר אי פעם של מועמדים, אך קיבלו רק 1,214, שיעור הקבלה הנמוך ביותר של אוניברסיטת העילית. 

נתוני הסקר מדגישים שינוי מהותי באופן שבו סטודנטים משתמשים בכלי בינה מלאכותית עבור יישומי מכללות. במקום להסתמך רק על AI כדי לכתוב את החיבורים שלהם, התלמידים משתמשים בכלים האלה כדי לטפח חשיבה ביקורתית, לעורר יצירתיות ולערוך סיעור מוחות בנושאים פוטנציאליים. הנתונים הסטטיסטיים מדגימים גישה ניואנסית ומאוזנת, מראה שבינה מלאכותית אינה מחליפה את ההדרכה המסורתית אלא משפרת ומשלימה אותה.

עיקרי הסקר כוללים: 

• הסתמכות מוגברת על כלים המונעים בינה מלאכותית: כמעט 70% מהקשישים שנסקרו מאמינים שכלים המופעלים על ידי בינה מלאכותית, כולל ChatGPT, הם משאבים יקרי ערך לסיעור מוחות למאמרים במכללה ולתשובות קצרות. נתונים אלה מחזקים את הקבלה וההסתמכות הגוברת על AI להשראה יצירתית בתחום התחרותי של קבלה למכללות.
• אמון הולך וגובר בכלי בינה מלאכותית: כמעט 60% מהקשישים מביעים אמון בתגובות שנוצרו על ידי כלים המונעים בינה מלאכותית, מה שמדגיש את האמון ביכולת הטכנולוגיה להנחות אותם בתהליך היישום. ממצא זה מדגיש שסטודנטים רואים בAI כבעל ברית מועיל ואמין בניווט בין המורכבויות של יישומי המכללה.
• ג'וניורס מתכננים להשתמש בכלי AI:  כמעט 73% מבני התיכון שוקלים למנף כלים המונעים בינה מלאכותית לסיעור מוחות. זה מצביע על גישה פרואקטיבית של צעירים לשילוב בינה מלאכותית בהכנת היישום שלהם, ומציגה שינוי באופן שבו סטודנטים ניגשים להתקבלות למכללות זמן רב מראש.
• שיתוף פעולה עם הדרכה מסורתית: בעוד שכלי AI צוברים פופולריות, הסקר מגלה שגם קשישים מבקשים הדרכה ממקורות מסורתיים, כאשר 57.5% מתייעצים עם יועץ מכללה ו-48.3% פונים להורה או לבן משפחה. זה מצביע על קשר משלים בין AI ומערכות תמיכה מסורתיות במסע היישום של המכללה.

"תוצאות הסקר של Brainly עולות בקנה אחד עם מה שאני רואה אצל הסטודנטים שאני עובד איתם ומתכוננת לקולג'", אמרה קאמי ברבר, MEd, יועצת בית ספר ויו"ר מחלקה, תיכון סנט אוגוסטין, סנט אוגוסטין, פלורידה. 'התלמידים מחפשים דרכים לחסוך בזמן ולהבטיח להם שהם בדרך הנכונה. כלים המופעלים על ידי בינה מלאכותית יכולים לעזור לסטודנטים לגבש רעיונות למאמר במכללה. זה יכול לתת הצעות איך לכתוב מאמר בקשה למכללה גם למי שחסר כישורי כתיבה. זו גם דרך מצוינת לצמצם את קריטריוני החיפוש של סטודנט כאשר הוא מחפש מכללה." 

"ספריות ציבוריות ואיסור ספרים - סקר תפיסת הורים” אספו תובנות מ-1,527 הורים ואפוטרופוסים לילדים מתחת לגיל 18 בשני סקרים במהלך אוקטובר ונובמבר 2023. הסקרים שאלו הורים ואפוטרופוסים לגבי תפיסתם את מהימנותם של הספרנים כאנשי מקצוע ואוצרים של אוסף ספרייה. התוצאות מפורטות בדוח חדש מ מכון כל ספרייה ו ספר מהומות.

 הממצאים ברמה העליונה הם:

• 92% מרשימים מההורים, הסבים והאפוטרופוסים סומכים על ספרנים שיצרו ספרים וחומרים מתאימים.
• 90% מההורים מדווחים שהם נוחים לאפשר לילדם לבחור את החומרים שלהם ו-96% מרגישים שילדיהם בטוחים בספרייה.
• 83% מסכימים שספרנים יודעים אילו ספרים יאהבו ילדים; 77% מסכימים שספרנים ידידותיים ונגישים; 77% מסכימים שספרנים הופכים את הספרייה למקום לכיף וליצירתיות; ו-85% מסכימים שספרנים תומכים בלמידה של ילדים.
• 91% מההורים והאפוטרופוסים אומרים שהם סומכים על ספרנים ציבוריים ו-86% מוצאים את ספרני בית הספר מהימנים.
• להורים יש דעות מעורבות בשאלה האם הם חושבים שלספרנים ציבוריים יש אג'נדה פוליטית:
• כן, והם צריכים = 35%
• לא, אבל הם צריכים = 9%
• כן, והם לא צריכים = 12%
• לא, והם לא צריכים = 44%
• 85% מההורים מדווחים שהם מרוצים או מרוצים מאוד מהספרנים

השמיים תוצאות סקר להוכיח שספרנים בבתי ספר ובספריות ציבוריות זוכות לאמון על ידי משפחות עם רקע ורמות הכנסה שונות ומוערכים בחברה. ספרנים מוערכים בחברה והם מרכזיים בחינוך ובקהילות. הם מטפחים סביבות בטוחות ומרתקות התומכות בלמידה ויצירתיות, כשהמומחיות והחום שלהם מהדהדים עמוקות עם ההורים ברחבי הארץ.

"הסקר הזה מראה עד כמה קבוצות איסור וצנזורה על ספרים חסרי נגיעה פוליטית", אמר ג'ון צ'רסטקה, מנהל מכון EveryLibrary. "בניגוד לנרטיבים שקבוצות זכויות הורים כביכול מתקדמות, הורים ברחבי אמריקה מעריכים את תפקידי הספרנים בקהילות שלנו ואת החינוך של ילדינו. קבוצות פרו-צנזורה אינן מייצגות את הרוב המכריע של ההורים או האפוטרופוסים באמונותיהם לגבי ספרנים, קריאה, חינוך וחברה אזרחית".

"Book Riot נרגש להמשיך לשתף פעולה עם EveryLibrary Institute בפרויקט החשוב הזה. הסקר הזה הוא השלב הבא במטרה המשותפת שלנו לקדם את האוריינות, לתמוך בספריות ובספרנים, וללמוד על תפיסות ההורים לגבי העבודה שספרנים עושים", אמרה ונסה דיאז, עורכת מנהלת Book Riot. "זו הרחבה טבעית של המאמצים הבלתי נלאים של קלי ודניקה בהפצת המודעות למצב הצנזורה ואיסורי הספרים בארה"ב, ואנו מקווים כתמיד שהמחקר הזה גם יחנך וגם יהווה זרז לשינוי".

"אנחנו שוב נרגשים לשתף פעולה עם EveryLibrary בהערכת והבנת תפיסות ההורים של הספרייה הציבורית", אמרה קלי ג'נסן מ-Book Riot. "סדרת סקרים זו מרחיבה את הידע שלנו על מה שספריות עושות נכון ומאפשרת לנו לראות היכן וכיצד אנו יכולים לתמוך בהבנה טובה יותר של התפקידים שהספריות ממלאות בחייו של האדם הממוצע. אנחנו ממשיכים להתרגש לראות את הרוב המכריע של ההורים חושבים שהספרייה הציבורית היא מקום בטוח לילדיהם". 

אנא עיין בממצאי הסקר המלאים בכתובת https://www.everylibraryinstitute.org/parent_perceptions_librarians_survey_2023. סקר זה הוא השני בסדרה של שלושה המתמקדים בהורים ובספריות. אנא צפו בסקרים נוספים על תפיסות של ספריות בתי ספר בשבועות הקרובים.

בניתוח חדש, המועצה הלאומית לאיכות המורים (NCTQ) מוצאת שרוב המדינות (29 מדינות ומחוז קולומביה) משתמשות במבחן רישיון קריאת מורים יסודי חלש, כלומר הן אינן מודדות ביעילות את הידע של המורים בקריאה מבוססת מדעית. הדרכה לפני הכניסה לכיתה. מדינה אחת, איווה, אינה דורשת כלל מבחן רישיון קריאה. חוסר זה גורם לכך שבכל שנה, כמעט 100,000 מורים יסודיים ברחבי הארץ נכנסים לכיתות עם הבטחות שווא שהם מוכנים ללמד קריאה.

תקציר הנתונים, הבטחות שווא: מבחני רישוי של מדינות רבות לא מסמנים אם מורים ביסודי מבינים הוראת קריאה, מספק את הניתוח העדכני ביותר על איכות בחינות רישיון מורים לקריאה יסודיים בשימוש בכל מדינה.

יותר מ-50 שנות מחקר האיר את הדרך היעילה ביותר ללמד ילדים לקרוא. היא דורשת הדרכה שיטתית ומפורשת בחמשת מרכיבי הליבה של מדע הקריאה: מודעות פונמית, פוניקה, שטף, אוצר מילים והבנה. הכנת מורים ללמד את חמשת המרכיבים הללו - הידועים כהוראת קריאה מבוססת מדעית - יכולה להבטיח שיותר ממיליון תלמידים נוספים יכנסו לכיתה ד' המסוגלים לקרוא בכל שנה.

למרבה הצער, לעתים קרובות מדי, מדינות מאפשרות למורים להיכנס לכיתה בצורה לא מוכנה ללמד קריאה. בחינות רישוי, אם הן קפדניות ומותאמות למדע הקריאה, יכולות לשמש מעקה בטיחות חשוב לוודא שלמורים יש את הידע הקריטי הזה. עם זאת, מבחני רישוי רבים חלשים בכך שאינם מעריכים כראוי את מוכנות המורים ללמד קריאה. יותר מדי מדינות משתמשות במבחנים החלשים האלה.

"כל ילד ראוי להוראת קריאה מצוינת, אבל הרבה יותר מדי ילדים לא מקבלים את זה", אמרה נשיאת NCTQ, הת'ר פסקה. "כחלק מאסטרטגיה מקיפה לשיפור הוראת הקריאה, מדינות יכולות לעזור להבטיח שהמורים מוכנים ללמד קריאה ביעילות על ידי דרישה למבחני רישוי חזקים יותר."

בבחינת כל בחינת רישיון קריאה של מורה יסודי הנמצאת בשימוש כיום על ידי מדינות, NCTQ חיפשה ראיות לכך שהמבחנים מתייחסים כראוי לחמשת מרכיבי הליבה של הקריאה. NCTQ גם בדקה האם מבחנים אלה מקדישים תשומת לב מיותרת לשיטות הוראת קריאה שהופרכו על ידי מחקר ויכולות להפריע לתלמידים להפוך לקוראים חזקים, כמו שלושת רמזים. בנוסף, NCTQ בדק האם המבחנים הללו משלבים קריאה עם נבדקים אחרים. זה חשוב מכיוון שאם משולבים נושאים, הבנת המורה בקריאה עלולה להיות מוסווה. באמצעות קריטריונים אלה, NCTQ קבעה האם המבחנים היו חזקים, מקובלים, חלשים או לא מקובלים.

ממצאים לאומיים מרכזיים:

• מתוך 25 מבחני רישיון קריאה של מורים יסודיים הנמצאים בשימוש על ידי מדינות, הרוב (15) חלשים.
  • רק שש מבחנים מדורגים "חזקים" וארבע מדורגים "מקובלים".
• על פני 15 מבחני רישוי חלשים אלה:
  • עשרה אינם מתייחסים כראוי לכל חמשת המרכיבים של מדע הקריאה.
  • חמישה משלבים קריאה עם מקצועות אחרים, כמו לימודי חברה או מדעים.
    • (שים לב, מבחן אחד מתאים לשתי הקטגוריות המפורטות לעיל)
  • האחד כולל דגש רב מדי על תוכן המנוגד לפרקטיקות מבוססות מחקר.
• רוב המדינות (29 מדינות ומחוז קולומביה) משתמשות במבחנים "חלשים" שאינם מסמנים אם למורים יש את הידע שהם צריכים כדי ללמד תלמידים לקרוא.

"מורים שאינם מוכנים לשיטות ההוראה היעילות ביותר להוראת קריאה נכנסים ללא ידיעה לכיתות לא מוכנים כדי לעזור לתלמידים להפוך לקוראים מצליחים", אמר פסקי. "לחוסר ההכנה הזה יש השפעה עמוקה על כישורי האוריינות והסיכויים העתידיים של התלמידים, במיוחד בקרב תלמידים צבעוניים ואלו החיים בעוני."

כשליש מהילדים בכיתות היסודיים ברחבי הארץ אינם יכולים לקרוא אפילו ברמה בסיסית עד אמצע כיתה ד'. המצב עגום עוד יותר עבור תלמידים שנדחקו לשוליים מבחינה היסטורית, שעבורם הוראת קריאה לא מספקת מהווה חסם נוסף לשוויון חינוכי, עם 56% מהתלמידים השחורים, 50% מהתלמידים ההיספנים, 52% מהתלמידים בעוני, 70% מהתלמידים עם מוגבלויות, ו-67% מתלמידי האנגלית קוראים מתחת לרמות הקריאה הבסיסיות.

סטודנטים שאינם קוראים מיומנים נוטים פי ארבעה לנשור מהתיכון, להתמודד עם רווחים נמוכים יותר לכל החיים ושיעורי אבטלה גבוהים יותר.

המלצות 
כדי לטפל בבעיה דחופה זו, ה-NCTQ ממליץ על הפתרונות הבאים.

מנהיגי החינוך במדינה צריכים:

• מעבר למבחן רישיון קריאה חזק יותר: מדינות בוחרות ומאשרות את המבחנים שהמורים שלהן חייבים לעבור לרישיון. דרישת מבחן חזק יותר תוביל ככל הנראה להוראת קריאה טובה יותר בכיתות יסוד ברחבי המדינה, שכן תכניות ההכנה יהיו מונעות ליישר את הקורסים שלהן עם מרכיבי הקריאה המטופלים במבחן חזק יותר.
• דרשו מבחן קריאה חזק לכל מי שמלמד תלמידים בכיתות היסודי. במקרים מסוימים, מדינות דורשות מבחני קריאה עבור מורים יסודיים בחינוך כללי אך לא עבור מורים לחינוך מיוחד או למורים לגיל הרך המורשים ללמד כיתות יסוד נמוכות יותר. פרצות אלו פגעו בסופו של דבר בתלמידים שהכי זקוקים למורים המסוגלים לבנות בסיס באוריינות.

חברות בדיקה צריכות:

• בדוק חולשות וזיהוי בבירור מגבלות במבחנים קיימים: לשתי חברות הבדיקות הגדולות, ETS ופירסון, יש מבחני רישיון קריאה חזקים ומקובלים בשוק, אך הן מציעות גם מבחנים שמשמיטים נושאים רבים ממרכיבי הליבה של הקריאה, ומשלבים קריאה עם נושאים אחרים, דילול יכולת ההערכה לאמת את ידע הקריאה של המורים.

משאבים

קווין הוא מנהל תקשורת בעל חשיבה קדימה עם יותר מ-25 שנות ניסיון בבניית מותגים וקהלים באינטרנט, בדפוס ובפנים אל פנים. הוא סופר, עורך ופרשן מוערך המסקר את ההצטלבות של חברה וטכנולוגיה, במיוחד טכנולוגיית חינוך. אתה יכול להגיע לקווין ב KevinHogan@eschoolnews.com

פוסטים אחרונים מאת קווין הוגאן (לראות את הכל)

• הפצת תוכן ויחסי ציבור מופעל על ידי SEO. קבל הגברה היום.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. העצים את עצמך. גישה כאן.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. הידע מוגבר. גישה כאן.
• PlatoESG. פחמן, קלינטק, אנרגיה, סביבה, שמש, ניהול פסולת. גישה כאן.
• PlatoHealth. מודיעין ביוטכנולוגיה וניסויים קליניים. גישה כאן.
• מקור: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2023/12/08/crunch-the-numbers-real-time-edtech-data-you-can-use-for-december-2023/