אלטרנטיבה קפדנית למבחנים

הפריט הראשון מבין שניים מאת ניאו-ליברל...  זה פריט של פרופסור לעסקים עם מעט ניסיון ישיר בחינוך, אבל שמאמין שעקרונות כלכליים של שוק חופשי הם התשובה לבעיות החינוך (וכמעט כל הבעיות החברתיות של החברה האחרת).

פתח באפליקציה or באינטרנט

15 בפברואר

אלטרנטיבה קפדנית למבחנים

פרק זה מיועד למנויים בתשלום

		MICHAEL B. HORN

איך אנחנו מודדים לא כמה חכם מישהו, אלא איך הוא חכם? זו השאלה שעליה ביקשו אליוט וושור ו-Big Picture Learning לענות בעזרת החדשנות שלהם - האישור הבינלאומי ללמידה של Big Picture Learning. בדיוק איך הם בנו את סט האישורים הזה והפכו אותו לתקף ומהימן הוא הנושא של השיחה שלי עם אליוט - ומה זה עשוי לבשר על עתיד הלמידה. כמו תמיד, אתה יכול להאזין לשיחה כאן או בנגן הפודקאסט האהוב עליך (פשוט חפש את עתיד החינוך), לצפות בשיחה ביוטיוב למטה, או לקרוא את השיחה למטה במלואה אם ​​אתה מנוי משלם.

מייקל הורן:                ברוכים הבאים, ברוכים הבאים, ברוכים הבאים לעתיד החינוך שבו אנו אובססיביים לעזור לכל האנשים לבנות את התשוקות שלהם ולהגשים את הפוטנציאל האנושי שלהם. והאורח של היום עשה את זה הרבה יותר זמן ממה שאני הייתי מעורב בניסיון לשנות את החינוך והוא עשה את העבודה במגוון דרכים, באמת על ידי דחיפה של המעטפה או אפילו קרע את המעטפה וזריקה. להוציא את ספר המשחקים לגמרי ולחדש. קוראים לו אליוט ושור ובין הכובעים הרבים שחבש והיו לו, הוא המייסד השותף של Big Picture Learning. הוא המייסד המשותף של מרכז מט בפרובידנס, רוד איילנד. והיה לנו כמובן לומדים מבתי ספר ללימוד Big Picture בתוכנית, היה לנו אנדרו פרישמן בתוכנית. אבל הנושא שאני באמת רוצה לצלול אליו עם אליוט הוא התעודה הבינלאומית של Big Picture Learning, שבמילים של אליוט אליי, "משנה את המשוואה על ידי מדידת איך אדם חכם, לא רק כמה הוא חכם." ואני חושב שזו היפוך עמוק ואוסף מרגש של הזדמנויות. אז קודם, אליוט, ברוך הבא. זה ממש טוב לראות אותך. אני מניח שאתה בא אלינו היום מסן דייגו?

אליוט וושור:           כן, זה לא מה שאנשים חושבים. יורד גשם וקר כאן היום. לבשתי סוודר אפילו. אני לא מתכוון לגרום לאף אחד להרגיש רע שנמצא במזג אוויר קר אמיתי, אבל לא הכל מושלם בסן דייגו כמו שאנשים חושבים.

צופר:                ובכן, עדיין קרוב מספיק לגן עדן, אני חושד. אבל לפני שנצלול באמת לתוך האומים והברגים כאן, בואו נדבר על האישור הזה שכולכם יצרתם. זה פותח על ידי בתי ספר לתמונות גדולות, כפי שאני מבין את זה באוסטרליה, ולאחר מכן אוניברסיטת מלבורן, אני חושב, שותפה לזה כדי להיות וטרינר ולברך אותו אם אני מבין. אבל ספר לנו קצת יותר על מה זה באמת ולמה זה ייחודי.

ושור:           ואני מרגיש שבמשך חמשת העשורים שבהם עבדתי ש... וכולנו בדרכים טובות מאוד, רבים מאיתנו, נאבקים בהערכה, ללא הרף שהקולגות שלנו באוסטרליה וה-Viv White שהוא השותף- מנכ"לית Big Picture Learning באוסטרליה והצוות שלה ויש לנו שם כ-40 בתי ספר, הגיעו למשהו שתורם רבות לתחום. אז מה שקרה הוא ש-Viv לקחה את מטרות הלמידה של Big Picture, שבעצם די קלות להבנה לכל אחד בכך שאנחנו אוהבים לתת קרדיט לתלמידים על האופן שבו הם מיישמים את האקדמיה שלהם בבית הספר ומחוצה לו עם מנטורים וצוות הוראה כיועצים ב- בעולם האמיתי ובבית הספר, שוב בקהילות.

מה שהם עשו זה שהם לקחו את מטרות הלמידה והם הלכו לאוניברסיטת מלבורן לפסיכומטרים שם, שראשם היא סנדרה מיליגן. והם אמרו, "אנחנו רוצים לתת קרדיט לשיפוט של מורים, הערכה עצמית של תלמידים ושיפוט חונך ואנחנו צריכים ישות מתן אישור ואימות כדי לעשות זאת." וסנדרה והצוות שלה שיתפו פעולה עם בתי הספר שלנו ופיתחו אלגוריתם שכאשר אתה מכניס את המידע, דרך שוב שיקול דעת של מורה, הערכה עצמית של תלמידים ושיפוט מדריכים, הוא הוציא אימות שבדק והבטיח שזה אמיתי, מה שהם בעצם אמרו שהם עשו, הם עשו. ואז הסטודנטים שלנו פנו לאוניברסיטאות, מכללות, בתי ספר טכניים ומקום העבודה באוסטרליה והנה זה התקבל ללא שימוש בציוני מבחנים סטנדרטיים או GPAs.

הורן:                התחומים האלה עכשיו שהם בודקים הם דברים כמו מיומנויות תקשורת, חשיבה אמפירית, חשיבה כמותית כפי שאני מבין אותה, תכונות אישיות וסוג של מטא-קוגניציה או לדעת איך ללמוד, אני חושב. איך באמת נראים אותם חפצים שהם מזינים או לתוך האלגוריתם הזה?

LIKE איך לַחֲלוֹק

האזן לפרקים של עתיד החינוך באפליקציה

קבל את חווית ההאזנה הטובה ביותר.

© 2023 מייקל הורן