In che modo i dati consentono al nostro distretto di allineare l'insegnamento alle esigenze degli studenti

Punti chiave:

Tutti avevano quell'insegnante preferito; colui che ha ispirato la tua fiducia nel successo o ha favorito l'amore per un determinato argomento. Per me è stata la signora Pierre, la mia insegnante di inglese al liceo che incarnava la maestria socio-emotiva prima che esistesse una cosa del genere. Il suo approccio equilibrato di rigore e cura ha creato un ambiente stimolante in cui mi sono sentita supportata. Ha sfruttato il mio potenziale inespresso, favorendo un profondo senso di fiducia in me stesso e coltivando la mia passione per l'apprendimento.

Penso spesso a come sarebbe diverso il futuro dei nostri studenti se più insegnanti fossero in grado di avere un legame simile con i singoli studenti, come ho avuto con la signora Pierre. Ora posso trasformare tutto questo in realtà in qualità di amministratore distrettuale per l'apprendimento socio-emotivo (SEL) per le scuole pubbliche di Windsor. Windsor attribuisce grande importanza a SEL, assumendo risorse dedicate per supportare studenti e insegnanti e trasformando l'esperienza educativa con i dati.

Mettere in campo le risorse

Sotto la guida del nostro sovrintendente, il dottor Terrell Hill, Windsor si è impegnata a integrare SEL in tutto il distretto e a dedicare le risorse alla crescita sociale, emotiva ed educativa di tutti i nostri studenti, insegnanti, personale e famiglie. Il suo obiettivo: creare un luogo in cui tutti gli studenti si diplomano con le competenze, le attitudini e i valori necessari per ancorare il loro successo nel lavoro, nella vita e il loro benessere socio-emotivo.

Per garantire il successo di questa visione, era fondamentale disporre di elementi chiave al loro posto. Innanzitutto, ha stabilito una posizione unica di amministratore di SEL nella suite esecutiva del distretto. In quanto persona in questo ruolo, lavoro fianco a fianco con le nostre scuole e i nostri insegnanti per garantire che abbiano gli strumenti e le conoscenze di cui hanno bisogno per riconoscere e affrontare le preoccupazioni socio-emotive, applicare il SEL nelle loro attività quotidiane e sostenere i nostri sforzi complessivi per arricchire la nostra comunità scolastica. Quindi il Dr. Hill ha investito in specialisti SEL che lavorano in tutte le nostre scuole, dal K-12. Queste persone assistono con gli interventi necessari e supportano programmi e formazione per far avanzare il SEL in ogni scuola.

Perché i dati sono importanti

Forse l’aspetto più innovativo del programma è l’utilizzo dei dati per comprendere l’impatto dei nostri sforzi SEL e orientare il cambiamento che ci consente di rendere i nostri sforzi più efficaci. A tal fine, abbiamo implementato Devereux Student Strengths Assessment (DESSA), una scala di valutazione del comportamento standardizzata a livello nazionale e basata sulla forza per le competenze sociali ed emotive. I dati generati da questo breve questionario aiutano i nostri educatori a selezionare, valutare, guidare la pianificazione dell'intervento, monitorare i progressi e valutare i risultati relativi al SEL.

Attraverso i dati DESSA, siamo diventati più intenzionali nel fornire agli studenti il ​​supporto di cui hanno bisogno. Abbiamo aggiunto specialisti SEL al personale delle scuole per lavorare con singoli studenti o piccoli gruppi. Inoltre, abbiamo adottato misure per aiutare gli studenti a migliorare la consapevolezza di sé, a promuovere la modellazione peer-to-peer e a impegnarsi in interventi appropriati e positivi.

I tre pilastri del successo di SEL

Lavorare con gli studenti non è tutto ciò che facciamo. Un efficace sviluppo socio-emotivo richiede un triplice approccio che includa famiglie e insegnanti. SEL non vive solo di scuola. Le Windsor Public Schools sapevano che, affinché il lavoro che stavano svolgendo durante l'orario scolastico fosse duraturo, avevano bisogno di estendere l'area di Windsor anche per comprenderne l'importanza per accelerare lo sviluppo delle competenze socio-emotive. Il distretto ha incoraggiato le visite a domicilio dei genitori-insegnanti incentrate sulla costruzione delle relazioni. Non era previsto nulla per queste visite; non siamo venuti con fogli di lavoro o altro; è stata solo un'occasione per conoscere le esigenze delle famiglie dei nostri studenti. 

Gli insegnanti di classe svolgono forse il ruolo più critico. Gli insegnanti possono modellare il processo decisionale responsabile, la costruzione di relazioni positive e altre importanti competenze SEL nelle loro interazioni quotidiane. Inoltre le lezioni SEL possono essere inserite in modo naturale nel curriculum.

Ma l’utilizzo dei dati DESSA ci consente di scavare più a fondo per scoprire se i nostri sforzi stanno funzionando, perché alcuni studenti continuano ad avere difficoltà e come gli insegnanti possono raggiungerli al meglio in classe. Ad esempio, uno dei nostri liceali, James, non sta svolgendo i suoi compiti nel corso di Storia mondiale. L'insegnante sa che gli piace il basket, quindi lo reindirizza con un apprendimento differenziato. Invece di concentrarsi sulla Seconda Guerra Mondiale, gli fa fare delle ricerche sulla storia delle scarpe Air Jordan. Reindirizzandolo con un compito che suscita il suo interesse, l'insegnante aiuta James ad aumentare la sua fiducia e a capire che è veramente capace di svolgere i compiti di Storia del mondo. Questo stesso approccio funzionerebbe anche in altre classi. In matematica, James potrebbe essere incaricato di analizzare le statistiche del basket, oppure in inglese potrebbe scrivere un saggio sul suo atleta preferito.

Anche se questo approccio può sembrare un inconveniente e fuori linea con il curriculum e la valutazione, presenta un vantaggio più importante a lungo termine. James è stato effettivamente reindirizzato ai suoi compiti in classe e procede con un maggiore senso di sicurezza e realizzazione.

Sfruttiamo inoltre i dati DESSA per lo sviluppo professionale (PD) per incoraggiare pratiche di insegnamento più moderne che favoriscano connessioni più forti tra insegnanti e studenti. Recentemente abbiamo rinnovato questi sforzi, trasformando alcuni PD in sessioni cinematografiche in cui possiamo rivedere le interazioni in classe e le strategie di insegnamento. Durante queste sessioni, insegnanti e leader distrettuali possono incontrarsi in minigruppi per discutere gli approcci mostrati e come avrebbero potuto gestire la situazione in modo diverso. Le discussioni interattive aiutano i nostri professionisti a sviluppare nuove strategie per allinearsi alle esigenze dei loro studenti.

Negli ultimi due anni, Windsor ha fatto passi da gigante nell’implementazione di SEL, come dimostrato dalle interessanti tendenze dei dati. Con particolare attenzione alle esigenze SEL dei suoi studenti, Windsor ha mostrato un aumento impressionante nella percentuale di studenti che mostrano abilità SEL da tipiche a forti. In un anno accademico, Windsor ha assistito a progressi impressionanti, con oltre l'88% degli studenti che hanno mostrato una crescita positiva in una o più competenze SEL, superando il 79% dell'anno precedente. In particolare, il 32% degli studenti eccelle in tutte e cinque le competenze SEL fondamentali, superando la media nazionale del 16%. Questo risultato eccezionale dimostra l’efficacia dei nostri interventi SEL.

Misurando i parametri giusti, possiamo consentire agli insegnanti di incarnare le qualità di educatori eccezionali come la signora Pierre. La sua magistrale integrazione delle competenze SEL e la sua capacità di guidare con rigore e compassione la distinguono. Dobbiamo supportare e fornire agli educatori gli strumenti necessari per creare connessioni significative affinché gli studenti possano prosperare.

I risultati di Windsor mostrano che il cambiamento trasformativo è possibile quando vengono messi in atto gli elementi giusti. Sfruttare DESSA aiuta il nostro distretto ad adottare un approccio basato sui dati e a raccogliere informazioni che possono essere messe in atto. Avendo risorse dedicate – da un difensore nella suite esecutiva all’aggiunta di personale di supporto SEL e PD mirato in ogni scuola – Windsor offre alle scuole gli strumenti di cui hanno bisogno per affrontare efficacemente le carenze e costruire un ambiente in cui gli studenti avranno più di un solo insegnante preferito che influenza le loro vite per gli anni a venire.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/sel/2024/01/16/data-empowers-district-sel-student-needs/