AMERICAN FALLS, Idaho – Dopo aver letto un libro sui cinque sensi davanti a un semicerchio di bambini di 4 anni estasiati, Abi Hawker dice ai bambini della sua classe prescolare pomeridiana che ha una sorpresa per loro.
Trascina una piccola macchina per popcorn sul tappeto e chiede loro di riflettere: quali dei loro sensi potrebbero essere attivati quando versa i chicchi nella macchina? Quando i chicchi si scaldano? Quando i popcorn iniziano a farlo pop?
Qualche istante dopo, i bambini gridano di gioia quando i chicchi di mais scoppiano.
Mentre Hawker spiega cosa stanno vedendo i bambini, pone loro domande che si ricollegano alla lezione del giorno. Dall'attività si passa alla merenda, stimolando altri due sensi: tatto e gusto.
Qualche anno fa, questa esperienza sarebbe stata inaccessibile a quasi la metà dei bambini nella classe di Hawker. Le loro famiglie non guadagnano abbastanza soldi per permettersi l’istruzione della prima infanzia. Altri ragazzi provengono da famiglie che potrebbero avere i mezzi ma che, fino a poco tempo fa, non consideravano l’apprendimento precoce una priorità.
Oggi, però, American Falls è una città trasformata.
Questa comunità agricola sulle rive del fiume Snake ha visto notevoli miglioramenti nell’impegno delle famiglie, nell’accesso alla scuola materna e nella disponibilità degli asili nido solo negli ultimi anni: il risultato di uno sforzo popolare per sostenere i bambini e le famiglie in questa enclave dell’Idaho sud-orientale .
Non sarebbe potuto arrivare in un momento più critico. Come quella del presidente Joe Biden sforzi per espandere il sostegno all’assistenza all’infanzia hanno vacillato, gli stati sono stati la migliore speranza per affrontare a crisi a livello nazionale nell’educazione della prima infanzia. Alcuni, come Nuovo Messico, Minnesota ed Vermont, hanno investito molto. Ma altri hanno chiarito che considerano l’assistenza e l’istruzione prematura come una responsabilità individuale, non governativa.
Nell’Idaho, affidabile e conservatore, i legislatori hanno fatto un ulteriore passo avanti. Hanno rifiutato il sostegno a livello statale per i primi studenti: l'Idaho lo è uno dei pochi stati che non fornisce finanziamenti per la scuola materna - e rifiutato le sovvenzioni federali per migliorare l’educazione della prima infanzia. Alcuni hanno espresso aperta ostilità nei confronti dell’apprendimento precoce, incluso un parlamentare repubblicano che ha affermato di essere contrario a qualsiasi disegno di legge che lo renda più semplice “Che le madri escano di casa. "
Anche American Falls ha un andamento conservatore. Eppure la città ha abbracciato con orgoglio un obiettivo che i sostenitori descrivono come “progressista”: la scuola materna universale. I residenti si sono mobilitati attorno a un semplice mantra – “leggi, parla, gioca” – e lo hanno trasformato in un movimento.
Questo successo interno è stato alimentato da un’azione più ampia esperimento diffondendosi in tutto lo stato, dove le comunità costruiscono i propri sistemi per l’educazione della prima infanzia. Questi progetti ad hoc sono noti come “collaborativi” e riuniscono educatori, dirigenti di distretti scolastici, dirigenti aziendali e no-profit per identificare e smantellare le barriere allo sviluppo della prima infanzia. Qui è noto come l'apprendimento precoce fatto "alla maniera dell'Idaho".
“L’approccio dal basso verso l’alto è fondamentale per il suo successo”, afferma Beth Oppenheimer, direttore esecutivo dell’Idaho Association for the Education of Young Children, un’organizzazione no-profit che sostiene il modello collaborativo.
Queste partnership locali offrono speranza alle famiglie del 25 comunità dell'Idaho e contando che li hanno lanciati. L’obiettivo: garantire il successo di questi sforzi autodeterminati per dimostrare ai legislatori statali che i programmi di apprendimento precoce sono positivi per tutti gli abitanti dell’Idaho e meritano il denaro statale.
“Stiamo costruendo qualcosa che possano vedere, sentire, toccare, sperimentare nei loro cortili. Stiamo dimostrando loro che può funzionare nella loro comunità”, afferma Oppenheimer. “Quindi, se investi nella prima infanzia, vedrai migliori tassi di preparazione alla scuola materna in autunno. Vedrete famiglie che sanno dove cercare le risorse. Vedrai i bambini prosperare.
Questo è ciò che è in mostra ad American Falls, la prediletta impresa di apprendimento precoce dell'Idaho.
Tutto è iniziato con Randy Jensen, che è diventato sovrintendente del distretto scolastico di American Falls nel 2017. All’epoca, dice, i tassi di disponibilità all’asilo “erano come, wow, bassissimi”. Per cambiare le cose, ha incoraggiato le famiglie a leggere ai propri figli, parlare con i loro figli e giocare con i loro figli ogni singolo giorno.
Sei anni dopo, dopo una campagna a livello comunitario, il concetto è onnipresente nella città di 4,500 abitanti, dove metà dei residenti si identificano come ispanici. In banca, al supermercato, nell'ufficio del sindaco, la gente in città indossa con orgoglio le magliette “leggi, parla, gioca”. Il messaggio, a volte tradotto nello spagnolo “leer, hablar, jugar”, può essere trovato anche su decalcomanie nelle vetrine dei negozi, appuntate sulle bacheche degli uffici e sugli striscioni appesi ai pali della luce.
"Fa parte della cultura qui adesso", afferma Tennille Call, direttrice ad interim dell'istruzione presso la United Way dell'Idaho sudorientale. L'organizzazione no-profit sostiene finanziariamente l'apprendimento precoce ad American Falls e ospita eventi regolari in cui genitori e bambini partecipano insieme ad attività di apprendimento.
Una spinta prescolare è iniziata nel 2019.
Un piccolo numero di famiglie in città potevano permettersi di pagare di tasca propria. Altri si sono qualificati per il Head Start gratuito o sussidi per l'assistenza all'infanzia.
Ma la maggioranza rientrava in una categoria media trascurata.
"Non hanno soldi per la scuola materna", dice Jensen, notando che il suo distretto rurale ne ha uno tassi di povertà più elevati nello stato. "Vivono di stipendio in stipendio."
La United Way si è fatta avanti con borse di studio che oggi sostengono quasi il 40% dei bambini che frequentano la scuola materna ad American Falls, che ora ha cinque programmi, un mix di privati e pubblici.
"Ma non volevamo solo bambini all'asilo", aggiunge Jensen. "Li volevamo in una scuola materna di alta qualità."
Mentre i bambini di 3 anni nella classe di Honi Allen prendono posto e iniziano l'attività artistica, nota che alcuni afferrano i pastelli come se si potesse mescolare un calderone, con i pugni chiusi saldamente. Ricorda loro di "pizzicare, pizzicare, pizzicare" l'utensile. Regolano le loro prese.
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