Le famiglie di colore hanno buoni motivi per diffidare delle scuole. Dobbiamo cambiarlo.

Lo scorso autunno, a sondaggio pubblicato dalla Kaiser Family Foundation e The Undefeated ha mostrato che sette afroamericani su 10 credono che le persone vengano trattate ingiustamente in base alla razza o all'etnia quando cercano cure mediche. È una convinzione radicata in secoli di maltrattamenti e razzismo istituzionale, dal famigerato Tuskegee Syphilis Study, sostenuto dal governo, che andava dagli anni '1930 agli anni '1970, (in cui i partecipanti sono stati indotti a credere di ricevere cure mediche gratuite per curare la sifilide, ma sono stati invece lasciati non trattati per decenni e semplicemente osservati) alle disparità di trattamento contemporanee che si traducono in esiti come tassi di mortalità materna notevolmente più elevati tra le madri nere.

Questa storica sfiducia nei confronti di potenti istituzioni, in particolare le istituzioni sanitarie pubbliche, ha un impatto diretto sugli sforzi di riapertura delle scuole durante la pandemia. A febbraio, il CDC ha emanato linee guida sulle riaperture scolastiche che non richiedono la vaccinazione degli insegnanti. UN Studio di ricerca Pew condotto quello stesso mese ha rilevato che solo il 20 per cento degli adulti neri riteneva che le scuole avrebbero dovuto riaprire il prima possibile, anche se non tutti gli insegnanti che volevano una vaccinazione l'avevano ricevuta, rispetto a quasi la metà degli adulti bianchi. Aneddoticamente, molti genitori neri da cui ho sentito dire che non sono fiduciosi nella capacità del loro distretto scolastico di mantenere i loro figli al sicuro perché in passato i sistemi sanitari pubblici hanno avuto un impatto sproporzionato sulle comunità nere in modi negativi.

Ma alcune scuole stanno attivamente cercando di smantellare questa eredità di sfiducia e di successo. Al College Achieve Public Schools nel New Jersey, una rete di scuole statali pubbliche che serve principalmente studenti di colore che cadono al di sotto della soglia di povertà, sappiamo che se i genitori non sono entusiasti e non partecipano alla comunità scolastica, è molto meno probabile che lo facciano. raggiungere i loro obiettivi di mandare i bambini ae attraverso l'università. Molto prima che l'emergenza sanitaria pubblica globale mettesse in luce le enormi disparità nei risultati dei giovani, la sicurezza delle strutture scolastiche e la fiducia dei genitori nei distretti scolastici in tutto il paese, volevamo costruire relazioni con i nostri genitori. Costruiamo relazioni basate sulla fiducia, tenendo fede agli impegni che prendiamo con le nostre famiglie e forniamo ai nostri genitori gli strumenti di cui hanno bisogno per difendere con successo i loro figli.

Un esempio di questo è il programma Parent University, un programma che viene offerto a tutti i genitori nella nostra rete scolastica. La Parent University offre corsi virtuali settimanali per genitori che si concentrano su una vasta gamma di argomenti, da quelli pratici, come la costruzione del curriculum, la preparazione dei colloqui e l'alfabetizzazione finanziaria, a quelli socio-emotivi, come i check-in per il sostegno dei genitori e le lezioni su come ma conversazioni necessarie con i bambini. Le lezioni sono gestite dai membri del nostro staff e hanno avuto un enorme successo. Hanno fornito alla nostra comunità di genitori l'opportunità di conoscere meglio il nostro personale e hanno rafforzato la nostra comunità scolastica in una miriade di modi.

Come risultato di queste iniziative, il coinvolgimento dei genitori è cresciuto notevolmente, i tassi di frequenza giornaliera degli studenti sono al 94% durante la pandemia, la regressione dei risultati accademici è limitata e molti studenti continuano la loro traiettoria ascendente anche durante la chiusura dei campus. In modo incoraggiante, è emersa una comunità di fiducia.

Quando la pandemia ha colpito, le nostre scuole si sono rapidamente orientate con successo per soddisfare le esigenze delle nostre comunità. In poche settimane, abbiamo fornito alle nostre famiglie gli elementi essenziali di cui avevano bisogno per continuare a imparare, inclusi due pasti al giorno, tutoraggio supplementare, materiale scolastico, accesso Wi-Fi e Chromebook per coloro che ne avevano bisogno. Riconoscendo che i bisogni di base non venivano soddisfatti, ci siamo assicurati attraverso un programma statale di 500 dollari per ogni bambino pasti mensili per le nostre famiglie che stavano lottando. Abbiamo anche sentito molto personalmente l'impatto doloroso della pandemia sulle nostre comunità scolastiche poiché abbiamo perso diversi genitori e un amato insegnante a causa di COVID-19. In risposta, abbiamo raddoppiato la consulenza e i controlli sulla salute mentale. Abbiamo anche offerto un'opzione di tutoraggio scolastico virtuale del sabato che ha fornito ulteriore supporto durante la pandemia ai nostri studenti che necessitano di ulteriore supporto accademico.

Quando le scuole hanno iniziato a riaprire, più della metà dei nostri studenti ha scelto di tornare alla scuola di persona, un valore superiore al media nazionale rispettivamente del 28% e del 33% tra le famiglie nere e ispaniche. Seguendo le linee guida CDC e i rigorosi protocolli di sicurezza, siamo stati in grado di mantenere aperte le nostre scuole in modo sicuro e con successo in un modello ibrido. Le famiglie di colore hanno avuto buone ragioni per provare sfiducia nei confronti delle istituzioni pubbliche negli Stati Uniti; c'è una storia lunga e preoccupante dietro questo sentimento. Ma ci sono alcuni sistemi scolastici che cercano di cambiare la situazione e inizia con il guadagnare la fiducia della comunità e mantenere le promesse.

Fonte: https://www.edsurge.com/news/2021-04-23-families-of-color-have-good-reasons-to-mistrust-schools-we-must-change-that