La sfida è creare uno strumento di educazione digitale di base per le classi in contesti con poche risorse.
- Basso costo: facilmente giustificabile dal fatto che il dispositivo è destinato a scuole e persone svantaggiate
- Robusto e portatile - Ma deve anche essere robusto per resistere al trasporto e alla movimentazione - un requisito perché molte volte gli insegnanti devono anche diventare i custodi dell'attrezzatura, portarla con sé in varie aule e probabilmente in diverse scuole remote. Se l'attrezzatura è data come responsabilità all'insegnante rispetto a un'aula informatica di un istituto, c'è un uso più attento e nessuno studente curioso può rubare componenti del computer (sì, succede in modo innocente). Ecco un modo in cui trasporto i miei primi dispositivi a scopo dimostrativo sul mio veicolo a 2 ruote.
- Numerosi spettatori simultanei: deve essere un tipo di proiettore perché l'alternativa degli schermi LCD o LED per un numero elevato di spettatori è proibitivamente costosa e la portabilità diminuisce in modo significativo con l'aumentare delle dimensioni.
- Computer a tutti gli effetti - Alla fine gli studenti dovranno imparare il moderno strumento dei computer. Uno smartphone o un dispositivo di comunicazione simile non può competere con un computer a tutti gli effetti in termini di possibili programmi, opere d'arte, programmazione, ecc. Il potenziale è enorme quando un computer è disponibile per l'esplorazione di un'aula.
- Design opensource: abbiamo passato troppo tempo a pensare a interessi commerciali monopolistici per essere di interesse sociale. Sono del parere che lo sviluppo tecnologico e la produzione debbano essere decentralizzati per un maggiore bene pubblico. Da qui la disponibilità di opensource e documentazione trasparente in questo progetto.
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