Yang pertama dari lima item dari orang-orang di IES yang mungkin relevan bagi sebagian pembaca. Mengingat kondisi pendidikan K-12 dan pembelajaran jarak jauh pada tahun lalu, laporan ini mungkin menarik perhatian.

Laporan REL: Dukungan Kehadiran untuk Mengurangi Ketidakhadiran Kronis Pada tahun 2018, Providence Public School District (PPSD) di Rhode Island menerapkan kebijakan kehadiran siswa yang mewajibkan sekolah untuk melacak dan mengatasi ketidakhadiran kronis. Sekolah didorong untuk menerapkan dukungan kehadiran seperti tim kehadiran, kemitraan yang ditingkatkan, spesialis keterlibatan orang tua, surat dorongan, panggilan telepon, pesan teks, dan program bimbingan. Sebuah laporan baru dari REL Timur Laut & Kepulauan mengkaji implementasi dukungan kehadiran untuk mengurangi ketidakhadiran kronis di 39 sekolah PPSD pada tahun 2018/19. Studi ini membandingkan dukungan kehadiran antara sekolah-sekolah yang tingkat ketidakhadiran kronisnya meningkat antara tahun 2017/18 dan 2018/19 dan sekolah-sekolah yang mengalami penurunan. Studi ini juga mengamati lebih dekat bagaimana penerapan satu dukungan—pesan teks kepada orang tua dan wali siswa—bervariasi di seluruh sekolah. Studi ini menemukan: Sekolah yang tingkat ketidakhadiran kronisnya menurun menerapkan pesan teks, panggilan telepon, dan program bimbingan dengan tingkat ketelitian sedang atau tinggi lebih sering dibandingkan sekolah yang tingkat ketidakhadiran kronisnya meningkat. Penggunaan pesan teks terkait kehadiran meningkat lebih cepat di sekolah-sekolah yang tingkat ketidakhadiran kronisnya menurun dibandingkan di sekolah-sekolah yang tingkat ketidakhadiran kronisnya meningkat, dimana penggunaan pesan teks terkait kehadiran tetap stagnan. PPSD dapat menggunakan temuan studi ini untuk memperbarui kebijakan kehadiran siswa dan mengembangkan rekomendasi baru tentang bagaimana sekolah di daerah dapat menggunakan sumber daya yang ada secara efisien untuk mengurangi ketidakhadiran kronis. Studi ini juga memberikan wawasan baru pada penelitian mengenai penggunaan dukungan kehadiran di sekolah dan mungkin relevan untuk kabupaten dan sekolah di seluruh negeri. Baca laporannya di: https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=5679 ***** Grafik Laboratorium Pendidikan Daerah (REL) membangun kapasitas pendidik untuk menggunakan data dan penelitian untuk meningkatkan hasil siswa. Setiap REL menanggapi kebutuhan yang diidentifikasi di wilayahnya dan membuat peluang belajar dan sumber daya lainnya tersedia bagi pendidik di seluruh Amerika Serikat. Program REL adalah bagian dari Institut Ilmu Pendidikan (IES) di Departemen Pendidikan AS. Untuk menerima pembaruan rutin tentang pekerjaan REL, termasuk acara dan laporan, ikuti IES di Facebook dan Twitter. Untuk memberikan umpan balik tentang pekerjaan REL ini atau lainnya, email Kontak.IES@ed.gov. Institute of Education Sciences, bagian dari Departemen Pendidikan AS, adalah sumber terkemuka di negara ini untuk penelitian, evaluasi, dan statistik pendidikan independen yang ketat.

Dengan mengunjungi Berita Anda juga dapat mendaftar untuk menerima informasi dari Dia adalah dan empat Pusatnya NCES, NCER, NCEE, & NCSER untuk tetap mengikuti semua kegiatan di dalam Institute of Education Sciences (IES).