Bagaimana data memberdayakan distrik kami untuk menyelaraskan pengajaran dengan kebutuhan siswa

Poin-poin penting:

Setiap orang memiliki guru favorit; orang yang menginspirasi kepercayaan diri Anda untuk sukses atau memupuk kecintaan pada mata pelajaran tertentu. Bagi saya, Ms. Pierre, guru bahasa Inggris SMA sayalah yang mewujudkan penguasaan sosial-emosional sebelum hal seperti itu ada. Pendekatannya yang seimbang antara ketelitian dan kepedulian menciptakan lingkungan yang membina di mana saya merasa didukung. Dia memanfaatkan potensi saya yang belum tergali, memupuk rasa percaya diri yang mendalam dan memupuk hasrat saya untuk belajar.

Saya sering berpikir tentang bagaimana masa depan siswa kita akan berbeda jika lebih banyak guru mampu memiliki hubungan seperti itu dengan masing-masing siswa, seperti yang saya lakukan dengan Ms. Pierre. Sekarang saya dapat mewujudkan hal ini sebagai administrator distrik untuk pembelajaran sosial emosional (SEL) di Sekolah Umum Windsor. Windsor mengutamakan SEL, mempekerjakan sumber daya khusus untuk mendukung siswa dan guru, dan mengubah pengalaman pendidikan dengan data.

Menempatkan sumber daya pada tempatnya

Di bawah kepemimpinan pengawas kami, Dr. Terrell Hill, Windsor telah membuat komitmen untuk mengintegrasikan SEL di seluruh distrik, dan mendedikasikan sumber daya untuk pertumbuhan sosial, emosional, dan pendidikan semua siswa, guru, staf, dan keluarga kami. Tujuannya: Menciptakan tempat di mana semua siswa lulus sekolah dengan keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang diperlukan untuk menopang kesuksesan mereka dalam pekerjaan, kehidupan, dan kesejahteraan sosial-emosional mereka.

Untuk memastikan keberhasilan visi ini, penting untuk memiliki bagian-bagian penting. Pertama, ia menetapkan posisi unik sebagai administrator SEL di ruang eksekutif distrik. Sebagai orang yang memegang peran ini, saya bekerja sama dengan sekolah dan guru untuk memastikan mereka memiliki alat dan pengetahuan yang mereka perlukan untuk mengenali dan mengatasi masalah sosial-emosional, menerapkan SEL dalam aktivitas sehari-hari, dan mendukung upaya kami secara keseluruhan untuk mengatasi permasalahan tersebut. memperkaya komunitas sekolah kami. Kemudian Dr. Hill berinvestasi pada spesialis SEL yang bekerja di semua sekolah kami, mulai dari K-12. Orang-orang ini membantu intervensi sesuai kebutuhan dan mendukung program dan pelatihan untuk memajukan SEL di setiap sekolah.

Mengapa data penting

Mungkin aspek paling inovatif dari program ini adalah penggunaan data untuk memahami dampak upaya SEL kami dan menginformasikan perubahan yang memungkinkan kami menjadikan upaya kami lebih efektif. Untuk mencapai tujuan tersebut, kami telah menerapkan Devereux Student Strengths Assessment (DESSA), sebuah skala penilaian perilaku berbasis kekuatan yang berstandar nasional untuk kompetensi sosial dan emosional. Data yang dihasilkan oleh kuesioner singkat ini membantu para pendidik kami menyaring, menilai, memandu perencanaan intervensi, memantau kemajuan dan mengevaluasi hasil yang terkait dengan SEL.

Melalui data DESSA, kami menjadi lebih bertekad untuk menyelaraskan siswa dengan dukungan yang mereka butuhkan. Kami telah menambahkan spesialis SEL pada staf di sekolah untuk bekerja dengan siswa secara individu atau kelompok kecil. Dan kami telah mengambil langkah-langkah untuk membantu siswa meningkatkan kesadaran diri, mendorong keteladanan antar teman, dan terlibat dalam intervensi yang tepat dan positif.

Tiga cabang menuju kesuksesan SEL

Bekerja dengan siswa bukanlah satu-satunya hal yang kami lakukan. Perkembangan sosial-emosional yang efektif memerlukan pendekatan tiga cabang yang mencakup keluarga dan guru. SEL tidak hanya tinggal di sekolah. Sekolah Umum Windsor tahu bahwa agar pekerjaan yang mereka lakukan di waktu sekolah dapat bertahan lama, mereka perlu membuat wilayah Windsor yang lebih luas juga memahami pentingnya mempercepat pengembangan keterampilan sosial-emosional. Distrik mendorong kunjungan rumah orang tua-guru yang berfokus pada membangun hubungan. Tidak ada rencana untuk kunjungan ini; kami tidak datang membawa lembar kerja atau apa pun; ini semata-mata merupakan kesempatan untuk mengetahui kebutuhan keluarga siswa kami. 

Guru kelas mungkin memainkan peran paling penting. Guru dapat mencontohkan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab, membangun hubungan positif, dan keterampilan SEL penting lainnya dalam interaksi mereka sehari-hari. Ditambah lagi pelajaran SEL dapat secara alami dimasukkan ke dalam kurikulum.

Namun dengan menggunakan data DESSA, kami dapat menggali lebih dalam untuk mengetahui apakah upaya kami berhasil, mengapa beberapa siswa terus mengalami kesulitan, dan cara terbaik bagi guru untuk menjangkau mereka di kelas. Misalnya, salah satu siswa SMA kita, James, tidak mengerjakan tugasnya di kelas Sejarah Dunia. Gurunya tahu dia menyukai bola basket, jadi dia mengalihkannya dengan pembelajaran yang berbeda. Alih-alih berfokus pada Perang Dunia II, dia meminta dia meneliti sejarah sepatu Air Jordan. Dengan mengarahkannya pada tugas yang menarik minatnya, guru membantu James meningkatkan kepercayaan dirinya dan memahami bahwa dia benar-benar mampu mengerjakan tugas Sejarah Dunia. Pendekatan yang sama juga bisa diterapkan di kelas lain. Dalam matematika, James dapat ditugaskan untuk menganalisis statistik bola basket, atau dalam bahasa Inggris, ia dapat menulis esai tentang atlet favoritnya.

Meskipun pendekatan ini mungkin terlihat tidak nyaman dan tidak sejalan dengan kurikulum dan penilaian, pendekatan ini memiliki manfaat jangka panjang yang lebih penting. James telah secara efektif diarahkan kembali ke tugas-tugas kelasnya, dan melanjutkan dengan rasa percaya diri dan pencapaian yang lebih besar.

Kami juga memanfaatkan data DESSA untuk pengembangan profesional (PD) guna mendorong praktik pengajaran yang lebih modern yang membina hubungan yang lebih kuat antara guru dan siswa. Kami baru-baru ini mengubah upaya ini, mengubah beberapa PD menjadi sesi film di mana kami dapat meninjau interaksi kelas dan strategi pengajaran. Selama sesi ini, para guru dan pimpinan daerah dapat bertemu dalam kelompok kecil untuk mendiskusikan pendekatan yang ditunjukkan dan bagaimana mereka menangani situasi tersebut secara berbeda. Diskusi interaktif membantu para profesional kami mengembangkan strategi baru untuk menyelaraskan diri dengan kebutuhan siswa mereka.

Selama beberapa tahun terakhir, Windsor telah membuat kemajuan luar biasa dalam penerapan SEL, seperti yang ditunjukkan oleh tren data yang menarik. Dengan perhatian yang tajam terhadap kebutuhan SEL siswanya, Windsor telah menunjukkan peningkatan yang mengesankan dalam proporsi siswa yang menunjukkan kemampuan SEL yang kuat. Dalam satu tahun akademik, Windsor menyaksikan kemajuan yang mengesankan, dengan lebih dari 88 persen siswa menunjukkan pertumbuhan positif dalam satu atau lebih keterampilan SEL, melebihi 79 persen pada tahun sebelumnya. Khususnya, 32 persen siswa unggul dalam kelima kompetensi inti SEL, melampaui rata-rata nasional sebesar 16 persen. Pencapaian luar biasa ini menunjukkan efektivitas intervensi SEL kami.

Dengan mengukur metrik yang tepat, kita dapat memberdayakan guru untuk mewujudkan kualitas pendidik luar biasa seperti Ibu Pierre. Integrasi kompetensi SEL yang hebat dan kemampuannya memimpin dengan ketelitian dan kasih sayang membedakannya. Kita harus mendukung dan membekali para pendidik dengan alat yang diperlukan untuk menciptakan hubungan yang bermakna agar siswa dapat berkembang.

Hasil yang diperoleh di Windsor menunjukkan bahwa perubahan transformatif dapat dilakukan jika langkah-langkah yang tepat diterapkan. Memanfaatkan DESSA membantu distrik kami mengambil pendekatan berbasis data dan mengumpulkan wawasan yang dapat ditindaklanjuti. Memiliki sumber daya yang berdedikasi – mulai dari advokat di jajaran eksekutif hingga penambahan staf pendukung SEL dan PD yang ditargetkan di setiap sekolah – Windsor memberi sekolah alat yang mereka butuhkan untuk mengatasi kekurangan secara efektif dan membangun lingkungan di mana siswa akan memiliki lebih dari satu guru favorit yang mempengaruhi kehidupan mereka selama bertahun-tahun yang akan datang.

• Konten Bertenaga SEO & Distribusi PR. Dapatkan Amplifikasi Hari Ini.
• PlatoData.Jaringan Vertikal Generatif Ai. Berdayakan Diri Anda. Akses Di Sini.
• PlatoAiStream. Intelijen Web3. Pengetahuan Diperkuat. Akses Di Sini.
• PlatoESG. Karbon, teknologi bersih, energi, Lingkungan Hidup, Tenaga surya, Penanganan limbah. Akses Di Sini.
• PlatoHealth. Kecerdasan Uji Coba Biotek dan Klinis. Akses Di Sini.
• Sumber: https://www.eschoolnews.com/sel/2024/01/16/data-empowers-district-sel-student-needs/