एडटेक ने 2023 में सीखने पर कैसे प्रभाव डाला?

एडटेक ने 2023 में सीखने पर कैसे प्रभाव डाला?

समय टिकट: 25 दिसंबर, 2023 5:00 पूर्वाह्न
स्रोत नोड: 3035725

प्रत्येक वर्ष, हम अपनी 10 सर्वाधिक पढ़ी जाने वाली कहानियाँ साझा करते हैं। आश्चर्य की बात नहीं है, इस साल के शीर्ष 10 में से कई ने इक्विटी, एडटेक इनोवेशन, इमर्सिव लर्निंग और पढ़ने के विज्ञान पर ध्यान केंद्रित किया। यह साल छठी सबसे ज्यादा पढ़ी जाने वाली कहानी focuses on expert predictions for edtech.

As we closed the door on 2022, we approached 2023 with clear-cut priorities for edtech and education as a whole. Education and student well-being are stretched thin, and lingering learning gaps, exacerbated by the pandemic, present hurdles for all students–especially underrepresented students groups who were already at a disadvantage.

डिजिटल लर्निंग ने इस साल स्कूलों में "जरूरी" के रूप में खुद को मजबूत किया, और नस्लीय और सामाजिक आर्थिक असमानताओं और भेदभाव के साथ-साथ असमान प्रौद्योगिकी पहुंच के आसपास बातचीत जारी रखते हुए इक्विटी सामने और केंद्र भी बनी रही।

We headed into a fourth year of learning in the pandemic’s shadow. While massive COVID quarantines and school closures have diminished, we still grappled with the impact of learning during a global pandemic. This begged the question: What’s next for education?

हमने एडटेक के अधिकारियों, हितधारकों और विशेषज्ञों से अपने कुछ विचार और भविष्यवाणियां साझा करने के लिए कहा कि उन्हें लगता है कि एडटेक 2023 में कहां जा रहा है।

यहाँ वे क्या कहना था:

आने वाले वर्ष में, K-12 के नेता अंतिम रूप देना शुरू कर देंगे कि वे 2024 में समय सीमा से पहले किसी भी शेष ESSER फंड को अधिकतम कैसे कर सकते हैं और हम उन दायित्वों में स्वच्छ वायु समाधान का प्रतिनिधित्व करने की उम्मीद कर सकते हैं। हम आगे सीखने के नुकसान से बचाने पर ध्यान देने के साथ स्कूल प्रमुखों के लिए प्राथमिकताओं में बदलाव देखेंगे - जिन परियोजनाओं में वे निवेश करते हैं, उन्हें इस परिणाम को दीर्घकालिक तक पहुंचने में मदद करनी चाहिए।
-चेरिल एक्वाड्रो, K-12 वर्टिकल मार्केट डायरेक्टर, जॉनसन कंट्रोल्स

कैफेटेरिया समर्थन, बस चालकों और लिपिक कर्मचारियों से लेकर शिक्षकों, प्रशासकों और अधीक्षकों तक, बोर्ड भर में कर्मचारियों की कमी वास्तविक है, लेकिन नई नहीं है। उन लोगों से बात करें जिन्होंने जीवन भर शिक्षा के भीतर और बाहर बिताया है। विश्वविद्यालय के स्नातक दिनों में कर्मचारियों की तलाश की परंपरा से आगे बढ़कर हम निजी उद्योग और सार्वजनिक शिक्षा के बीच नौकरी के हस्तांतरण को आसान कैसे बना सकते हैं और शिक्षा के करियर में गैर-पारंपरिक रास्तों के लिए अधिक अवसर प्रदान कर सकते हैं। अक्सर, जब कोई व्यक्ति अपने चालीसवें वर्ष में पहुँचता है, तो जीवन का एक बड़ा प्रश्न सामने आता है। "क्या मैं अपने शेष जीवन के लिए यही करना चाहता हूं या क्या मैं मानवता और हमारे समाज की भलाई के लिए कुछ अधिक प्रभावशाली कर सकता हूं, मैं एक अधिक पूर्ण जीवन में कैसे संलग्न हो सकता हूं?" मैं भविष्यवाणी करता हूं कि आने वाले वर्ष में शिक्षा में कर्मचारियों की कमी को दूर करने के लिए अभिनव तरीकों पर जोर दिया जाएगा और हम इस बात पर केंद्रित अनुसंधान और विकास देखेंगे कि कैसे डिग्री, विशेषज्ञता और/या अनुभव को शिक्षा की डिग्री के लिए योग्यता के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है या प्रमाणपत्र। ऐसा करने से दीर्घकालिक कैरियर योजना के विकल्पों का विस्तार होगा और वास्तव में इसे शिक्षा उद्योग और निजी उद्योगों दोनों के लिए एक निवेश के रूप में देखा जाएगा। आखिरकार, शिक्षा और अर्थव्यवस्था का अटूट संबंध है।
-डॉ। मारिया आर्मस्ट्रांग, कार्यकारी निदेशक, लैटिनो प्रशासकों और अधीक्षकों की एसोसिएशन (ALAS)

आगे देखते हुए, मुझे लगता है कि हम अधिक शिक्षकों को छात्रों को स्वच्छ ऊर्जा और जलवायु परिवर्तन और व्यापक अर्थव्यवस्था से इसके संबंधों की बेहतर समझ प्राप्त करने में मदद करते हुए देखेंगे। शिक्षक ऐसी सामग्री की तलाश करेंगे जो उनके छात्रों को सार्थक तरीकों से स्वच्छ ऊर्जा सामग्री को सफलतापूर्वक लाने के लिए बेहतर समर्थन करे और स्वच्छ ऊर्जा में नौकरी बाजार लगातार बढ़ रहा है, स्कूलों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे शिक्षित कार्यबल की इस मांग को पूरा करने में मदद करें। छात्र खुद को स्वच्छ ऊर्जा करियर में देखते हैं।
-माइकल आर्किन, संस्थापक, किडविंड

स्कूल डिस्ट्रिक्ट माइक्रोस्कूल विकल्पों की पेशकश करना शुरू कर देंगे। साथ K-65 माता-पिता का 12% स्कूल की पसंद का समर्थन करते हुए, स्कूल जिलों को यह एहसास होगा कि प्रतिस्पर्धी बने रहने और छात्रों और अभिभावकों की जरूरतों को पूरा करने के लिए, नवीन शिक्षण मॉडल को अपनाना और पेश करना महत्वपूर्ण है। उद्योग आने वाले वर्षों में जिन बदलावों की उम्मीद कर सकता है, उनमें से एक स्कूल जिले हैं जो जिले के भीतर ही मिर्कोस्कूल विकल्प पेश कर रहे हैं। जबकि ऐतिहासिक रूप से स्वतंत्र शिक्षण संस्थान, स्कूल जिलों के भीतर माइक्रोस्कूलों को अपनाया जाएगा जो छात्रों की पसंद और सीखने की जरूरतों के लिए उत्तरदायी हैं।
-कार्लोस बोरटोनी, प्रधानाचार्य, उद्योग सलाहकार, K-12 शिक्षा, Qualtrics

छात्र मानसिक स्वास्थ्य संकट को दूर करने के लिए माता-पिता कदम उठाएंगे। अमेरिका में युवा मानसिक स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में भविष्यवाणियां सच हो गई हैं। शिक्षकों, अभिभावकों, परामर्शदाताओं, प्रशासकों, प्रशिक्षकों और अन्य प्रियजनों को इस संबंध में एक अभूतपूर्व चुनौती का सामना करना पड़ा है। वे चुनौती का सामना करने के लिए 2023 में आगे बढ़ना जारी रखेंगे। आने वाले वर्ष में माता-पिता बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य में और भी बड़ी भूमिका निभाएंगे। स्कूल मानसिक स्वास्थ्य संसाधनों में निवेश करना जारी रखेंगे, और सबसे अधिक कर्षण प्राप्त करने वाले समाधान वे होंगे जो माता-पिता की केंद्रीय भूमिका का सम्मान करते हैं। 2023 में, थेरेपिस्ट, स्कूल काउंसलर, और अन्य मानसिक स्वास्थ्य देखभाल कर्मचारियों की कमी के परिणामस्वरूप माता-पिता संसाधनों की तलाश करेंगे जिन्हें वे लागू कर सकते हैं। यह स्कूल के नेताओं पर निर्भर करेगा कि वे उन सर्वोत्तम संसाधनों के लिए उनका मार्गदर्शन करें जो पहले ही प्रभावकारिता प्रदर्शित कर चुके हैं।
-ऐनी ब्राउन, राष्ट्रपति और सीईओ, कुक सेंटर फॉर ह्यूमन कनेक्शन

छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य और सामाजिक और भावनात्मक कल्याण स्कूल जिलों के लिए चिंता का विषय बने हुए हैं। छात्रों में अवसाद, चिंता और आघात के लक्षण लगातार बढ़ रहे हैं, जिससे उनकी शिक्षा, जुड़ाव और रिश्ते प्रभावित हो रहे हैं। साथ ही, स्कूलों में मानसिक स्वास्थ्य संसाधनों की कमी पहले से ही बोझ से दबे शिक्षकों और प्रशासकों पर अतिरिक्त दबाव डालती है। आने वाले वर्ष में मैं उम्मीद करता हूं कि कई जिले अपनी मानसिक स्वास्थ्य टीमों को मजबूत करने के लिए संघीय अनुदान राशि का लाभ उठाएंगे और छात्र कल्याण को बेहतर समर्थन देने के लिए इन महत्वपूर्ण मुद्दों के आसपास अतिरिक्त संसाधन और व्यावसायिक विकास प्रदान करेंगे।
-रोब बुएलो, शिक्षा के लिए उत्पाद प्रमुख, वेक्टर समाधान

2023 में, राष्ट्रव्यापी शिक्षकों को एडटेक समेकन की सबसे हालिया लहर से लाभ होगा। पिछले एक या दो वर्षों में समेककों द्वारा अधिग्रहीत विभिन्न सेवाओं और उत्पादों को एक ही स्थान पर निर्देशात्मक सामग्री, आकलन और कक्षा उपकरण प्रदान करने वाले तेजी से व्यापक प्लेटफार्मों में एकीकृत किया जाएगा। जैसे ही ऐसा होता है, उन एडटेक संसाधनों की शक्ति और प्रभावशीलता बढ़ेगी क्योंकि वे एक-दूसरे के साथ मिलकर काम करना शुरू कर देंगे। इन संसाधनों का संयोजन प्रशासकों, शिक्षकों, परिवारों और छात्रों को सीखने में सुधार करने के लिए एडटेक की क्षमता का बेहतर लाभ उठाने के लिए सशक्त करेगा।
-केली कैंपबेल, अध्यक्ष, खोज शिक्षा

शिक्षक तेजी से शैक्षिक संसाधनों और प्रौद्योगिकियों की तलाश करेंगे और उनकी आवश्यकता होगी जो आज के बहुभाषी शिक्षार्थियों की बढ़ती संख्या का प्रामाणिक रूप से प्रतिनिधित्व और समर्थन करते हैं। इस प्रकार, ऑनलाइन कार्यक्रमों में वर्णित पात्रों से पाठ्यचर्या उत्पादों में शामिल अंशों को पढ़ने के लिए, सभी शिक्षा कंपनियों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे अलग-अलग सीखने की जरूरतों को प्रभावी ढंग से पूरा करने के लिए अधिक सांस्कृतिक रूप से प्रासंगिक, संशोधित और सुलभ संसाधनों की तलाश करें। सभी छात्रों की।
-डेविड सिस्नेरोस, सामग्री और कार्यान्वयन के लिए राष्ट्रीय निदेशक, पाठ्यक्रम के सहयोगी

स्कूल माता-पिता की व्यस्तता को प्राथमिकता देंगे क्योंकि महामारी से प्रभावित छात्रों की मदद के लिए स्कूल-होम सहयोग की आवश्यकता होगी। जैसा कि हम COVID सीखने के व्यवधानों के प्रभावों से उबरना जारी रखते हैं, माता-पिता का संचार और जुड़ाव सभी स्कूलों के लिए एक रणनीतिक अनिवार्यता बनी रहेगी। माता-पिता-विद्यालय संबंध हमेशा छात्र की सफलता का एक महत्वपूर्ण हिस्सा रहे हैं, लेकिन महामारी के दौरान, जब स्कूलों को दूरस्थ शिक्षा में स्थानांतरित कर दिया गया, तो माता-पिता और शिक्षकों के बीच संचार बढ़ गया। शिक्षकों और प्रशासकों ने स्थिरता और निरंतरता स्थापित करने के लिए छात्रों के परिवारों के साथ काम किया। दूरस्थ शिक्षा संरचना स्थापित करने, दूरस्थ पाठ्यक्रम विकसित करने, और सामाजिक और भावनात्मक समर्थन प्रदान करने जैसी प्राथमिकताओं के लिए घर के साथ सहयोग बढ़ाने की आवश्यकता है। माता-पिता स्कूलों से जानकारी और संचार बढ़ाने के आदी हो गए हैं। अब, स्कूलों के पास माता-पिता की व्यस्तता में इस वृद्धि पर निर्माण करने और दीर्घकालिक प्रक्रियाओं को स्थापित करने का एक अवसर है जो छात्रों के परिवारों के साथ सार्थक, दो-तरफ़ा संचार को बढ़ाता है और छात्रों की सफलता का समर्थन करता है। अगले वर्ष, हम इस गति को जारी रखेंगे, क्योंकि अधिक विद्यालय इसके लाभों को महसूस करेंगे और इसे सक्षम करने के लिए समाधानों को लागू करेंगे।
-रस डेविस, संस्थापक और सीईओ, स्कूल स्टैटस

जिले डेटा-संचालित निर्देशात्मक कोचिंग में मूल्य देखेंगे। जैसा कि हम COVID महामारी सीखने के व्यवधानों से प्रभावित चौथे सीधे वर्ष की शुरुआत करते हैं, उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षकों को बनाए रखने की चुनौती अमेरिकी पब्लिक स्कूलों में एक महत्वपूर्ण मुद्दा है। कर्मचारियों की कमी, चल रही महामारी का नतीजा, और उनके समय की अधिक मांगों ने शिक्षकों की थकान और नौकरी में असंतोष को एक गंभीर मुद्दा बना दिया है। शिक्षकों के लिए सहयोगी और सहायक वातावरण बनाने के लिए रणनीतियों को लागू करना पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। आने वाले स्कूल वर्ष में, हम शिक्षकों में निवेश पर अधिक ध्यान देना शुरू करेंगे - विशेष रूप से वर्तमान संकाय को बनाए रखने और समर्थन करने पर। एक अभ्यास जिसे हम लोकप्रियता प्राप्त करते हुए देखेंगे वह है निर्देशात्मक कोचिंग। पिछले एक साल में, हमने अपने शिक्षकों को समर्थन देने के लिए कोचिंग कार्यक्रम बनाने के लिए ईएसएसईआर फंड का उपयोग करने वाले जिलों में एक प्रवृत्ति देखी है। हम आशा करते हैं कि यह जारी रहेगा क्योंकि अधिक जिलों को डेटा-संचालित कोचिंग कार्यक्रम के शिक्षकों और छात्रों दोनों के लाभों का एहसास होगा।
-जैसन डीरोनर, सीईओ और सह-संस्थापक, टीच बूस्ट

जैसे ही हम 2023 में प्रवेश कर रहे हैं, हमें संतुलन खोजने के अवसरों की तलाश करने की आवश्यकता है। एक पेंडुलम की तरह, महामारी ने हमें प्रौद्योगिकी के अपने उपयोग को बढ़ाने के लिए मजबूर किया और कक्षा में वापस आने पर, हम कुछ शिक्षकों के साथ हर कीमत पर प्रौद्योगिकी से बचने के विपरीत दिशा में आगे बढ़े। यह फिर से संतुलन खोजने का समय है। शिक्षकों और छात्रों के लिए तकनीक क्या प्रदान कर सकती है, इसके बारे में जानबूझकर और विचारशील होना। प्रौद्योगिकी हमें कक्षा में पहुँच, विभेदीकरण, एजेंसी और आवाज के लिए समाधान और समर्थन खोजने में मदद कर सकती है। यह सब संतुलन के बारे में है।
-मिशेल डिक, शिक्षा विशेषज्ञ, Wacom

राष्ट्र का रिपोर्ट कार्ड जारी होने और चल रहे स्कूल स्टाफ की कमी के साथ, राज्यों और पेशेवर संगठनों को विशेष शिक्षा कार्यक्रमों में छात्रों के समर्थन में प्रौद्योगिकी के लाभों पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता होगी। महामारी की शुरुआती लहरों में निर्णय लेने वालों ने ऑनलाइन शिक्षा सेवाओं की अनुमति और प्रतिपूर्ति के लिए अस्थायी नीतियों को लागू करते हुए चुनौती का सामना किया। हालांकि इन नीतियों ने बड़ा प्रभाव डाला, कई नीतियाँ यथास्थिति में लौटने के पक्ष में समाप्त हो गई हैं। स्कूलों को अपने छात्रों को समर्थन देने के लिए ऑनलाइन सेवाओं का लाभ उठाने की क्षमता देने वाला स्थायी कानून लगातार चुनौतियों का समाधान करने और यह सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण होगा कि प्रत्येक छात्र को वे सेवाएं प्राप्त हों जिनकी उन्हें इस नए सामान्य में फलने-फूलने के लिए आवश्यकता है।
-केट एबरले वॉकर, सीईओ, उपस्थिति

A continued decline in college enrollment is bringing greater interest in non-degree postsecondary pathways. Despite the pressure to attend, reports suggest 53 percent of high school students are unlikely to pursue a college degree. And unfortunately, we know
that for those who do attend college, many fail to complete, leaving millions of young people without the education and training necessary for career success. College is not the only viable path to success. While we undoubtedly need to do more to support those students whose interests are well aligned with a degree program to transition and complete college, many young people are looking for paths that better suit their needs and aspirations. In fact, our collaborative and extensive research on non-degree pathways has covered innovative training and education opportunities for young people ages 18-25, based on data gathered on more than 400 education-to-career pathways across the country. Skills matter most to both Gen Z and employers. Research shows that employers and Gen Z rank skills as the most important consideration in choosing an education or training program: 74 percent of Gen Z want to earn skills that will lead to a good job and 81 percent of employers believe they should look at skills rather than degrees when hiring.
-जीन एड्डी, सीईओ और अध्यक्ष, अमेरिकी छात्र सहायता

शब्द "पढ़ने का विज्ञान" कई मामलों में नादविद्या के लिए आशुलिपि बन गया है। और नादविद्या — और सभी मूलभूत पठन कौशल — बहुत महत्वपूर्ण हैं। वह टुकड़ा महत्वपूर्ण है, और हमें बच्चों को पढ़ने और डिकोड करने के तरीके सिखाने के लिए शोध-समर्थित तरीकों की आवश्यकता है। हालाँकि, उस चर्चा में खो जाना यह मान्यता है कि पढ़ने का विज्ञान वैज्ञानिक रूप से आधारित सभी पठन अनुसंधानों को समाहित करता है। यह समझ में सुधार करने के लिए आवश्यक कौशल तक फैली हुई है। एक बार छात्रों के पास "कोड" हो जाने के बाद, हम पढ़ने की समझ कौशल विकसित करने के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं पर शोध के दूसरे निकाय में टैप कर सकते हैं। 2023 में, पठन चर्चा का विज्ञान मूलभूत कौशल से परे पठन कौशल को शामिल करने के लिए विकसित होगा।
-लौरा फिशरसामग्री विकास के उपाध्यक्ष, लर्निंग एज

आगे देखते हुए, शिक्षकों के लिए 21वीं सदी के कौशल विकसित करने में छात्रों की मदद करना महत्वपूर्ण है, विशेष रूप से अधिक उद्योगों को एसटीईएम-केंद्रित कर्मचारियों की आवश्यकता है। ऐसा करने का एक तरीका यह है कि पाठ्यक्रम में स्टीम को शामिल करके छात्रों को सीखने और हैंड्स-ऑन स्टीम शिक्षा में संलग्न होने के अधिक अवसर प्रदान किए जाएं। शिक्षा ऐसा करने का एक तरीका प्रारंभिक कक्षाओं में भी सीटीई की पेशकश कर रही है। स्थानीय उत्पादन पर ध्यान केंद्रित करने वाली कंपनियों की बढ़ती संख्या का समर्थन करने के लिए आवश्यक कम से मध्यम-कुशल इंजीनियरिंग / आईटी कार्यबल की मांग के कारण यह बढ़ रहा है। छात्रों को यह समझने में मदद करना कि वे CTE के माध्यम से एक अच्छी तनख्वाह वाली और आकर्षक नौकरी पा सकते हैं, आधुनिक स्कूल प्रणाली में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं और व्यापार के महान अवसर पैदा कर सकते हैं और समाज पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं।
-कैरोल गोर्नोविच, सीईओ, स्कीवेयर

नवीन प्रौद्योगिकी शिक्षकों और प्रशिक्षकों के लिए समान रूप से पेशेवर सीखने में तेजी लाने में मदद करेगी। सेंट व्रेन में, उदाहरण के लिए, हमने हाल ही में लागू किया एडथेना द्वारा एआई कोच मंच जो निर्देशात्मक कोचिंग के लिए कृत्रिम बुद्धि का उपयोग करता है। मंच शिक्षकों को कम्प्यूटरीकृत कोच से ऑन-डिमांड मार्गदर्शन प्रदान करता है क्योंकि वे आत्म-चिंतन करते हैं और अपने शिक्षण के वीडियो पर टिप्पणी करते हैं। शिक्षकों को अधिक चिंतनशील व्यवसायी बनने में मदद करने के अलावा, यह पहले से ही हो रही इन-पर्सन कोचिंग का समर्थन करता है। अब हम विशिष्ट शिक्षण पद्धतियों के बारे में अधिक डेटा-संचालित बातचीत करने में सक्षम हैं और इन प्रथाओं का छात्र विकास पर प्रभाव पड़ता है।
-पैटी हेगन, टीचिंग एंड लर्निंग कोच, सेंट व्रेन वैली स्कूल

2021 और 2022 महामारी के माध्यम से सीखने को जारी रखने के लिए तत्काल और निकट अवधि के फैसले के वर्ष थे। 2023 में, जिला नेताओं के पास वह डेटा होगा जिसकी उन्हें अपने स्कूलों के लिए अधिक दीर्घकालिक रणनीतिक निर्णय लेने के लिए आवश्यकता होगी। इसमें स्केलेबल इंस्ट्रक्शनल टेक्नोलॉजी सॉल्यूशंस सहित व्यक्तिगत सीखने के समर्थन में निवेश करना शामिल है, जो छात्रों के लिए सीखने की उपलब्धि में तेजी लाने, छात्रों के आत्मविश्वास को बढ़ाने और शिक्षकों के निर्देश के पूरक साबित हुए हैं। हाल के राष्ट्र के रिपोर्ट कार्ड के परेशान करने वाले परिणामों के साथ, जो काम करता है उस पर ध्यान देने की आवश्यकता पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। हम आने वाले वर्ष में शिक्षकों के लिए समर्थन बढ़ाने के लिए नए और रचनात्मक समाधानों की भी उम्मीद कर सकते हैं, विशेष रूप से स्कूलों में स्टाफ की कमी को देखते हुए। अगले साल, मुझे उम्मीद है कि जिले शिक्षकों के लिए अधिक जॉब-एम्बेडेड और ऑन-डिमांड व्यावसायिक विकास के अवसरों में निवेश करेंगे, जो उनसे मिलेंगे जहां वे हैं और उनके लिए काम करने वाले शेड्यूल पर हैं। अंततः, क्या मायने रखता है कि उपलब्धि में सुधार के लिए क्या काम करता है। शैक्षिक प्रौद्योगिकी समाधान जो छात्रों, शिक्षकों और मुख्य शैक्षणिक अधिकारियों के लिए आकर्षक, प्रभावी और उपयोग में आसान हैं, आने वाले वर्ष में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते रहेंगे।
-डॉ। टिम हडसन, मुख्य शिक्षण अधिकारी, ड्रीमबॉक्स सीखना

युवा पाठकों में साक्षरता कौशल का निर्माण तीसरी कक्षा के बाद भी जारी रहना चाहिए। हमने में देखा है कोविड रिकवरी पर सबसे हालिया शोध कि हमारे सबसे कम उम्र के पाठक- जो महामारी के समय किंडरगार्टन में थे- कम से कम तेजी से पलट रहे हैं। यह आश्चर्य की बात नहीं है क्योंकि स्कूल के पहले कुछ वर्ष ऐसे होते हैं जब शिक्षार्थी साक्षरता की नींव बनाते हैं। बच्चों को अच्छी सटीकता के साथ अंग्रेजी पढ़ना सिखाने में कई साल लग जाते हैं। हमारे पास एक जटिल भाषा है जहां एक अक्षर पैटर्न विभिन्न ध्वनियों (COW और SNOW) के लिए खड़ा हो सकता है, और जहां समान ध्वनियों को अलग-अलग तरीकों से लिखा जा सकता है (WAIT और WEIGHT)। यह आश्चर्यजनक नहीं होना चाहिए कि जब इस जटिल कोड के बारे में अच्छे व्यवस्थित शिक्षण को चुनौती दी गई, तो हमारे वर्तमान तीसरे ग्रेडर ठोस शब्द पहचान की दिशा में काम कर रहे थे। ऐसे में, शिक्षकों को युवा पाठकों में इन कौशलों के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होगी। सबसे पहले, हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि हम मजबूत, साक्ष्य-आधारित कोड निर्देश दे रहे हैं परे वे ग्रेड जहाँ उन कौशलों को सक्रिय रूप से पढ़ाया जाता था। ग्रेड की परवाह किए बिना छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए ध्वन्यात्मकता और प्रवाह निर्देश का विस्तार करने की आवश्यकता है। दूसरा, हमें उस समय को स्वीकार करने और अनुमति देने की आवश्यकता है जब छात्रों को एक जटिल भाषा के धाराप्रवाह पढ़ने की ओर बढ़ने में समय लगता है, भले ही हमारा निर्देश उत्कृष्ट हो।
-सिंडी जीबन, पीएचडी, प्रिंसिपल एकेडमिक लीड, एनडब्ल्यूईए

महामारी के दौरान शिक्षकों ने अधिक चिंता का अनुभव किया, स्वास्थ्य कर्मियों की तुलना में चिंता की उच्च दर की सूचना दी। यह उनकी भलाई का समर्थन करने के लिए उपकरणों और कार्यक्रमों की आवश्यकता पर जोर देता है। आने वाले वर्ष में, हम शिक्षकों को संसाधन प्रदान करने पर निरंतर जोर देखेंगे जो उनके सामाजिक और भावनात्मक कल्याण का समर्थन करते हैं और सकारात्मक सीखने के वातावरण बनाने में उनकी मदद करते हैं। उपकरण जो शिक्षकों को सहयोग करने, छात्रों और परिवारों के साथ मजबूत संबंध विकसित करने और स्कूल के नेताओं द्वारा समर्थित महसूस करने की अनुमति देते हैं, विशेष रूप से आवश्यक हैं। सीखने के सकारात्मक वातावरण बनाने के लिए शिक्षकों का समर्थन करने से छात्रों के सीखने में सुधार के साथ-साथ शिक्षक की भलाई, आत्म-प्रभावकारिता और नौकरी से संतुष्टि को बढ़ावा मिलता है।
-डॉ। एवलिन जॉनसन, उपाध्यक्ष, अनुसंधान और विकास, एपर्चर शिक्षा

परिवार अपने बच्चों की शिक्षा के लिए विकल्प तलाशते रहेंगे। आने वाले वर्ष में स्कूलों और जिलों के लिए यह महत्वपूर्ण होगा कि वे अपने समुदायों में रुझानों की तलाश करें और यह सुनिश्चित करने के लिए कदम उठाएं कि वे अपने परिवारों और भविष्य के कार्यबल की जरूरतों को पूरा कर सकें। डेटा को इन फैसलों को चलाना चाहिए। छात्र स्थानांतरण, नामांकन और पसंद कार्यक्रमों के बारे में मजबूत डेटा होने से शिक्षा के नेताओं को अपने छात्रों के लिए बेहतर निर्णय लेने में मदद मिलती है।
-डॉ। ब्रिजेट जोन्स, क्लाइंट सपोर्ट एंड सक्सेस के निदेशक, स्क्रिबल्स सॉफ्टवेयर

महामारी और उपकरणों के लिए आपूर्ति श्रृंखला में देरी के कारण आए संघीय अनुदान के संयोजन के साथ, कई जिलों को अभी आवश्यक उपकरण मिल रहे हैं, यहां लिवोनिया पब्लिक स्कूल भी शामिल हैं। वर्तमान में हम छात्रों को घर पर उपयोग करने के लिए 8,000 क्रोमबुक और हॉटस्पॉट सौंपने की प्रक्रिया में हैं। इन तकनीकों को परिवारों में लागू करना एक प्रमुख उपक्रम है, लेकिन इसका मतलब यह होगा कि हम अगले कार्यक्रम के लिए तैयार हैं जिसके लिए हमारे छात्रों को दूरस्थ रूप से सीखने की आवश्यकता है। छात्रों के लिए इस तकनीक को लागू करना और शिक्षकों को शिक्षण के इस नए तरीके से समायोजित करने में मदद करना नया मानदंड है। हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि शिक्षक कक्षा में प्रौद्योगिकी का उपयोग करने में आश्वस्त हों और वे एक पल की सूचना पर ऑनलाइन में बदलने के लिए भी तैयार हों। कैसे या अगर हम भविष्य में परिवारों को इस स्तर की तकनीक प्रदान करना जारी रख सकते हैं, तो यह एक और सवाल है, लेकिन जब हमारे पास धन है तो हम वह प्रदान कर रहे हैं जो हम कर सकते हैं।
-टिम क्लान, सूचना और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी के प्रशासक, लिवोनिया पब्लिक स्कूल

परिचित वाक्यांश "छात्र निर्माता के रूप में" वापस आ रहा है, लेकिन इस बार नए, कम लागत वाले टूल हैं जो छात्रों को आभासी दुनिया में बनाने देते हैं। छात्र अपने पाठ्यक्रमों और अन्य शिक्षकों के पाठ्यक्रमों के लिए भी शिक्षा मेटावर्स में संसाधनों का निर्माण करने में सक्षम हैं। "अपने हाथों से काम करना" का डिजिटल संस्करण छात्रों को उच्च-लागत वाले सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके महंगे विकास गृहों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री के उपभोक्ता होने के बजाय अक्सर अपने ज्ञान को दिखाने के लिए सामग्री बनाने की ओर ले जाता है। आने वाले वर्ष में हम देखेंगे कि और अधिक स्कूल मुफ़्त या लगभग मुफ़्त सॉफ़्टवेयर का लाभ उठा रहे हैं ताकि छात्रों को "करके सीखने" के अतिरिक्त लाभ के साथ उनके अनुदेशात्मक वातावरण को बढ़ाने के लिए जल्दी और आसानी से बढ़िया वर्चुअल सामग्री बनाने में मदद मिल सके।
-क्रिस क्लेन, शिक्षा प्रमुख, यूएसए, अवंतिस एजुकेशन

हाल के वर्षों में, शिक्षा क्षेत्र के पास निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए प्रौद्योगिकी को अपनाने के अलावा कोई विकल्प नहीं था और प्रौद्योगिकी का प्रभाव अभिन्न साबित हुआ है। चूंकि उच्च शिक्षा महामारी के बाद की दुनिया में प्रवेश कर रही है, इसलिए यह क्षेत्र नई छात्र सफलता प्रणालियों में निवेश करेगा जो वास्तविक समय की जानकारी और प्रतिक्रिया का लाभ उठाकर छात्रों को उनके विभिन्न चरणों में प्रगति करने में मदद करेगा। साथ ही, यह सुनिश्चित करने के लिए साइबर सुरक्षा में भी निवेश किया जाएगा कि छात्रों की संवेदनशील जानकारी के इस धन को हर समय सुरक्षित रखा जाए। 
-नोएल लफरीन, सामरिक समाधान प्रबंधक, लेजरफीचे

हम एडटेक में साक्ष्य के महत्व और महत्व को पहले से कहीं अधिक मजबूती से देख रहे हैं। प्रौद्योगिकी निवेश में शिक्षण और सीखने के परिणामों को प्रभावित करने के लिए प्रलेखित योजनाएँ होनी चाहिए, और जो कंपनियाँ दस्तावेज़ीकरण प्रभाव के साथ साक्ष्य और समर्थन प्रदान नहीं कर सकती हैं, वे पीछे छूट जाएँगी। इसके अलावा, टेक जो कई काम कर सकता है - मूल्यांकन से लेकर सहयोग से लेकर स्कैफोल्डेड लेसन तक और बीच में सब कुछ - शिक्षकों के लिए शीर्ष पसंद होगा क्योंकि वे वर्कफ़्लो को सरल बनाना चाहते हैं। इस तकनीक को सभी छात्रों का समर्थन करना चाहिए ताकि हर कोई न केवल तकनीक से बल्कि इसके बारे में भी सीख सके। एडटेक सीखने को निजीकृत और लोकतांत्रिक बनाने के लिए अद्वितीय अवसर प्रदान करता है और इसका महत्व केवल 2023 में बढ़ेगा।
-जेफ लोव, मुख्य वाणिज्यिक अधिकारी स्मार्ट टेक्नोलॉजीज

COVID-19 की वजह से सीखने की हानि के साथ, विशेष रूप से गणित में, मेरा मानना ​​है कि शिक्षक शिक्षण, सीखने और ग्रेडिंग के लिए एक व्यक्तिगत, मानक-आधारित दृष्टिकोण की ओर बढ़ेंगे। छात्रों की व्यक्तिगत जरूरतों को लक्षित करने में डेटा और रचनात्मक मूल्यांकन एक महत्वपूर्ण कारक होगा, और प्रभावशाली तकनीक शिक्षकों को यह समझने में मदद करेगी कि छात्रों ने महामारी के दौरान क्या याद किया। छात्र उपलब्धि में कमी का मुकाबला करने के लिए सार्थक छोटे समूह और व्यक्तिगत निर्देश महत्वपूर्ण होंगे।
-जेसिका मेडले, 8वीं कक्षा की गणित शिक्षिका, फेनिक्स सिटी स्कूल (एएल) और ए पाठ्यचर्या एसोसिएट्स '2022 असाधारण शिक्षक

आकलन को अवसर पैदा करना चाहिए - इसे खत्म नहीं करना चाहिए। तीन साल तक कोविड की रुकावटों के प्रभाव के बाद, राज्य और जिले इस बात पर करीब से नज़र रख रहे हैं कि वे प्रत्येक छात्र पर सीखने के किस प्रकार के साक्ष्य एकत्र करते हैं, और कैसे उस जानकारी का उपयोग हर बच्चे के लिए सुई को स्थानांतरित करने के लिए किया जाता है। 2023 में, हम छात्रों का मूल्यांकन करने और बच्चों के लिए शैक्षणिक विकास में तेजी लाने के लिए डेटा का उपयोग करने के तरीके में अधिक विचारशील और नवीन दृष्टिकोणों की ओर एक आंदोलन देखेंगे। डेटा तभी मायने रखता है जब यह प्रभावी कार्रवाई की ओर ले जाता है। ऐसे बहुत से बच्चे हैं जो अच्छे शिक्षण अभ्यासों से वंचित रह गए हैं। वे अपने अकादमिक करियर के अंत तक पहुँच जाते हैं, और हम सभी आश्चर्य करते हैं कि वे समान स्तर पर क्यों नहीं पहुँच रहे हैं। केवल छात्रों का आकलन करना ही काफी नहीं है; जो हो रहा है उसके बारे में हमें वास्तव में कुछ करना होगा। इसका मतलब है कि निवेश का पालन करने की जरूरत है। हमें यह पूछने से शुरू करने की आवश्यकता है कि मुझे अपने छात्रों के बारे में कौन सी जानकारी की आवश्यकता है यह जानने के लिए कि हम सफल हो रहे हैं? हमें एक ऐसा वातावरण बनाने की जरूरत है जहां मूल्यांकन अधिक अवसर पैदा कर रहे हों, न कि छात्रों के लिए अवसरों को सीमित कर रहे हों। उन्हें "इस छात्र के लिए अगला कदम क्या है?" जैसे सवालों का जवाब देना होगा। यह अब पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है क्योंकि हम छात्रों को महामारी के अत्यधिक प्रभाव से उबरने में मदद करने के तरीकों की तलाश कर रहे हैं। नवाचार की ओर यह रुझान सभी छात्रों के लिए अवसर और परिणाम दोनों में समानता बनाने के लिए महत्वपूर्ण है - इसलिए हर युवा सफल होने के लिए स्कूल छोड़ देता है।
-क्रिस मिनिच, सीईओ, एनडब्ल्यूईए

2023 क्षितिज पर है, मुझे आशा है कि शिक्षा समुदाय महामारी और सीखने की बाधाओं के वर्षों के बाद आगे बढ़ने का संकल्प करता है। आने वाला वर्ष बच्चों से मिलने का समय है जहां वे हैं, यह सुनिश्चित करने सहित कि हम उनकी मानसिक स्वास्थ्य आवश्यकताओं का समर्थन कर रहे हैं। मेरा मानना ​​है कि हम छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य पर अधिक ध्यान देंगे और इसके साथ ही मानसिक स्वास्थ्य संकट और हमारे स्कूलों में गंभीर रूप से सीमित संसाधनों पर ध्यान दिया जाएगा। फॉल 2022 में, माता-पिता के दृष्टिकोण से किए गए एक ऑनलाइन सर्वेक्षण में पाया गया कि कई माता-पिता अपने बच्चों के मानसिक, शैक्षणिक और सामाजिक कल्याण पर महामारी के प्रभाव के बारे में महसूस कर रहे हैं या चिंतित हैं। वास्तव में, पांच में से चार से अधिक माता-पिता मानते हैं कि स्कूल दिवस के एक भाग के रूप में छात्रों के लिए मानसिक स्वास्थ्य सेवाएं प्रदान करना स्कूलों के लिए फायदेमंद होगा और 84% माता-पिता अपने बच्चों को मानसिक स्वास्थ्य परामर्श और भावनात्मक समर्थन सेवाएं प्राप्त करने के लिए खुले रहेंगे यदि स्कूल में की पेशकश की। मुझे लगता है कि काउंटी भर के अधिक स्कूलों में प्रशासक छात्रों के लिए सलाह, व्यवहारिक परामर्श और समाजीकरण अभ्यास सहित छात्रों के लिए गैर-पारंपरिक समर्थन में झुकेंगे। मुझे यह भी उम्मीद है कि हम और अधिक स्कूलों को छात्रों और स्टाफ सदस्यों दोनों के लिए व्यापक मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्रदान करते हुए देखेंगे।
-डायने मायर्स, पीएचडी, एसवीपी, विशेष शिक्षा - व्यवहार, विशिष्ट शिक्षा सेवाएं, इंक।

2023 में, शिक्षकों को शिक्षण और सीखने को प्रभावित करने वाले निगमों से गहन समर्थन की अपेक्षा करनी चाहिए। आने वाले वर्ष में मेरा मानना ​​है कि कॉर्पोरेट सामाजिक प्रभाव निवेश में बड़े पैमाने पर, प्रणालीगत प्रतिबद्धताओं को स्थानीयकृत, इक्विटी-केंद्रित दृष्टिकोणों के साथ शामिल किया जाएगा। हम सुन रहे हैं कि कॉर्पोरेट रणनीतियाँ भौगोलिक रूप से लक्षित दृष्टिकोणों को शामिल करने के लिए स्थानांतरित हो रही हैं जो कंपनियों को स्कूल के नेताओं, शिक्षकों और छात्रों को कॉलेज और करियर की तैयारी, छात्र जुड़ाव और समग्र कल्याण दोनों के साथ सीखने और मानव संसाधन दोनों के साथ सीधे समर्थन करने की अनुमति देती हैं।
-एमी नाकामोतो, सामाजिक प्रभाव के महाप्रबंधक, खोज शिक्षा

अमेरिकी शिक्षा प्रणाली ने पिछले कुछ वर्षों में अभूतपूर्व परिवर्तन का सामना किया है, कक्षा के मूलभूत पहलुओं में बड़े पैमाने पर परिवर्तन हुआ है। हालाँकि, एक बात सच है: शिक्षक और छात्र के बीच का संबंध कक्षा का सर्वोत्कृष्ट तत्व है। दिन के अंत में, एक शिक्षक एक छात्र के साथ जुड़ता है और उस पर विश्वास करता है जो दुनिया को बदलने जा रहा है, और यह रिश्ता 2023 और उसके बाद भी जारी रहेगा।
-लिसा ओ'मस्ताके अध्यक्ष लर्निंग एज

मेरा मानना ​​है कि 2023 समावेशी प्रथाओं पर अधिक ध्यान देने के साथ K-12 शिक्षकों के लिए पेशेवर विकास (PD) में बदलाव लाएगा। इस फोकस के साथ, पीडी और कोचिंग हर छात्र की अनूठी जरूरतों को पूरा करेगा, चाहे वह सामान्य या विशेष शिक्षा हो। सामान्य और विशेष शिक्षा शिक्षकों को एक तेजी से विविध छात्र आबादी की जरूरतों को पूरा करना चाहिए, जो शिक्षार्थी परिवर्तनशीलता की गहरी समझ का वारंट करता है। सामान्य शिक्षा सेटिंग्स में विशेष आवश्यकता वाले अधिक छात्रों के साथ, शिक्षकों को प्रत्येक शिक्षार्थी की व्यक्तिगत आवश्यकताओं का समर्थन करने के लिए महत्वपूर्ण रणनीतियों, प्रथाओं और उपकरणों से लैस होना चाहिए। हाल के दशकों में, सामान्य शिक्षा कक्षाओं में अपना 80% से अधिक समय बिताने वाले विकलांग छात्रों की संख्या दोगुनी से अधिक हो गई है, जो उन छात्रों के लगभग 65% के बराबर है (राष्ट्रीय शिक्षा सांख्यिकी केंद्र, 2020)। डिज़ाइन के अनुसार, शैक्षिक कार्यक्रम उस समय की मात्रा को बढ़ाते हैं जो विकलांग छात्र अपने सामान्य शिक्षा साथियों के साथ सीखने में खर्च करते हैं और ग्रेड-स्तर के मानकों और निर्देश के लिए उनके संपर्क में वृद्धि करते हैं। दुर्भाग्य से, विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के लिए शैक्षणिक परिणाम साल दर साल कम रहे हैं। यह मेरी आशा है कि जिला प्रशासक पीडी प्रस्तावों की तलाश करेंगे जो समावेशी प्रथाओं का समर्थन करते हैं और विभिन्न अक्षमताओं के सामान्य गुणों का पता लगाने के लिए शिक्षकों को सशक्त बनाते हैं, साथ ही यह भी सीखते हैं कि सामान्य शिक्षा कक्षाओं में निर्देशात्मक सहायता कैसे प्रदान की जाए। स्कूलों और जिलों के लिए यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि उनके शिक्षक कक्षा में सीखने के माहौल और विशेष जरूरतों वाले छात्रों सहित सभी छात्रों की जरूरतों को पूरा करने वाले अवसर बनाने के लिए पर्याप्त रूप से तैयार हैं।
-जेसिका पीटरसन, व्यावसायिक विकास सेवाओं की महाप्रबंधक, गुलेल सीखना

हम मध्य विद्यालयों में कैरियर और तकनीकी अन्वेषण (सीटीई) को फिर से शुरू करने के लिए पेंडुलम को वापस झूलते हुए देख रहे हैं। जबकि छात्र COVID के कारण सीखने के नुकसान से पीड़ित हैं, उनके माता-पिता रिकॉर्ड स्तर के छात्र ऋण, कुशल श्रमिकों की बढ़ती कमी और 20 साल के कॉलेज से स्नातक होने वाले सभी 9वीं कक्षा के छात्रों की तुलना में 4% स्नातक दर देखते हैं। नवीनीकृत सीटीई के साथ मध्य विद्यालयों के आशाजनक परिणामों के साथ, अधिक विद्यालय, ग्रामीण और शहरी दोनों, यह महसूस कर रहे हैं कि उनके छात्रों के लिए 4 साल की डिग्री से परे कई सफल रास्ते हैं। हमें उन स्कूलों की मदद करने पर गर्व है जिनके पास जगह की कमी है या एक प्रमाणित सीटीई शिक्षक छात्रों को अपने छात्रों के हाथों में बुद्धि खोजने में मदद करते हैं।
-माइक श्लोफ, सीईओ, मेपलवुड की दुकान

Educators will need a new platform for knowledge sharing. For many years, educators like myself have turned to the education community on Twitter and other social media platforms to network, find inspiration and share fresh ideas for how to spark active learning in our classrooms. However, recent developments with various social media platforms have led some long-time users to consider leaving them altogether. I believe that in the year ahead, more educators will seek a new place where they can create an online community—for teachers, by teachers. On a new platform completely dedicated to education, teachers can go beyond the conversations from Twitter and create new opportunities for professional discourse and development that all goes back to inspiring better learning outcomes for students. Integration and connectivity between edtech tools will give rise to more smart schools. In 2023 and beyond, we can expect to see more integration and seamless connectivity between technologies used in classrooms and around campuses. For example, some schools are already integrating bi-directional casting between student tablets and interactive displays at the front of the classroom. Rather than a monologue by the teacher, it creates an engaging dialogue between learners that is far more productive in knowledge retention and problem-solving skills development. Displays in the classroom can also integrate with digital signage installed around campus—from the front office to the sports field. The role of schools in providing accessible and equitable education will come into focus. When classrooms went online in 2020, the digital divide was amplified showing the gap between students who had, did not have, access to broadband internet and digital tools at home. Those without access, unfortunately, fell behind and educators are now working to help them catch up to their peers. In much the same way that libraries have historically provided people with equal access to information, it will be up to schools to provide students with equal access and opportunities to education and emerging technologies. This goes beyond just providing 1:1 tablets or laptops; it’s giving students guidance on how to use classroom tools in meaningful ways that work with how they learn best.
–Dr. Micah Shippee, Director of Education Technology Consulting and Solutions, सैमसंग

अकादमिक पुनर्प्राप्ति प्रयासों का समर्थन करने और ऐतिहासिक रूप से हाशिए पर रहने वाले छात्रों की मदद करने के लिए डेटा का लाभ उठाना महत्वपूर्ण होगा। के अनुसार COVID प्रभाव पर नवीनतम शोध, जबकि अकादमिक रिबाउंडिंग के शुरुआती संकेत हैं, ऐतिहासिक रूप से हाशिए पर रहने वाले छात्र और उच्च गरीबी वाले स्कूलों में छात्र अनुपातहीन रूप से प्रभावित होते हैं। कुहफेल्ड और लुईस (2022) बाधित शिक्षा को संबोधित करने में निरंतर तात्कालिकता का आह्वान करते हैं, यह अनुमान लगाते हुए कि पूर्व-महामारी उपलब्धि स्तरों को पूरी तरह से ठीक करने में कई साल लगेंगे। यह अनिवार्य होगा कि जिले अपने सबसे अधिक जोखिम वाले छात्रों का समर्थन करने के लिए डेटा और रणनीतिक संचार को प्राथमिकता दें। छात्र, कक्षा और स्कूल पर व्यापक डेटा सही आकार के हस्तक्षेपों को विकसित करने, छात्रों की ज़रूरतों के अनुपात में, और एक आकार-फिट-सभी दृष्टिकोण से बचने के लिए महत्वपूर्ण होगा। शैक्षणिक, व्यवहारिक, उपस्थिति, और अनुशासनात्मक डेटा सहित - प्रत्येक छात्र की एक समग्र तस्वीर होना - उन छात्रों के लिए हस्तक्षेप और संसाधनों को लक्षित करने के लिए आवश्यक होगा, जिन्हें उनकी सबसे अधिक आवश्यकता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सतत, सार्थक स्कूल-घर संचार सर्वोपरि है।
-जॉय स्मिथसन, पीएच.डी., डेटा वैज्ञानिक, स्कूल स्टैटस

जब हम COVID के दौरान दूरस्थ शिक्षा को नेविगेट करने की चुनौतियों के बाद कक्षा में लौटे, तो कई छात्रों ने दूरस्थ शिक्षार्थियों के रूप में एक दीवार खड़ी कर दी थी। कई लोगों के लिए, एक आकार-फिट-सभी सीखने का अवसर सीमित संसाधनों के अलावा व्यक्तिगत और अनुकूली-शिक्षण आधारित सीखने के अवसरों की पेशकश करने में सक्षम नहीं होने के कारण सफल नहीं हुआ। कक्षा में वापस आने से हमें उन रिश्तों को बनाने का अवसर मिला है जो हम दूरस्थ शिक्षा के दौरान खो सकते हैं, शिक्षकों को उन कौशलों पर फिर से ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देते हैं जिनकी छात्रों को आजीवन शिक्षार्थियों और कार्यबल के सदस्यों के रूप में सफल होने की आवश्यकता होती है। एक योग्यता-आधारित शिक्षण मॉडल पर शिक्षा का ध्यान केन्द्रित करना और विज्ञान कक्षा में पीबीएल और व्यावहारिक गतिविधियों दोनों का उपयोग करने से छात्रों को अपने सीखने के अनुभवों में अर्थ प्राप्त करने और वे जिस खरीदारी की तलाश कर रहे हैं उसे बनाने की अनुमति मिलेगी। वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों, व्यावसायिक अवसरों और कक्षा में प्रासंगिक तकनीक के साथ हमारे वर्तमान मानकों का उपयोग करने से जुड़ाव के साथ-साथ छात्रों को हमारे वर्तमान कार्यबल और माध्यमिक शिक्षा के बाद के अनुभवों में सफल होने की आवश्यकता होगी।
-क्रिस्टी टोपालोविच, विज्ञान शिक्षक रूजवेल्ट सामुदायिक शिक्षा केंद्र और एक वर्नियर साइंस एजुकेशन 40वीं वर्षगांठ अनुदान प्राप्तकर्ता

प्रारंभिक शिक्षा में शिक्षक मस्तिष्क विज्ञान और स्क्रीन टाइम को अपनाएंगे। प्रारंभिक शिक्षा स्थान के माध्यम से आपके साथ-साथ यात्रा करते हुए, मेरी सीट से दृश्य मस्तिष्क विज्ञान और सीखने के बीच की खाई को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करता है। हमें 2023 में वहां के संबंध को समझने में समय बिताना होगा। जैसा कि हम उस अंतर्दृष्टि को प्राप्त करते हैं, आइए इसे देखभाल करने वालों के साथ साझा करें ताकि वे भी समझ से सशक्त हों, उदाहरण के लिए, 8 वर्ष की आयु तक ग्रेड स्तर पर पढ़ना इतना महत्वपूर्ण क्यों है। और नए साल की पूर्व संध्या "औल्ड लैंग सिने" की भावना में, आइए सहमत हों कि स्क्रीन समय को गले लगाने की कोई ऐसी चीज नहीं है जिसे हमें 2022 में छोड़ देना चाहिए। हमें निश्चित रूप से 2023 में एक सीखने वाले साथी के रूप में प्रौद्योगिकी का लाभ उठाना चाहिए। समय और सामग्री के मामले में स्क्रीन-टाइम अनुशंसाओं के साथ ऑन-स्क्रीन क्षणों को संरेखित करने के साथ ऑन-स्क्रीन और ऑफ-स्क्रीन गतिविधियों को संतुलित करने के बारे में केवल मार्गदर्शन की आवश्यकता है।
-Jenni Torres, Ed.D., पाठ्यचर्या और निर्देश के वरिष्ठ उपाध्यक्ष, Waterford.org

चूंकि महामारी परिवार भविष्य के लिए छात्रों की योजनाओं के अनुरूप हो गए हैं। "हर कोई कॉलेज जाता है" का युग थोड़ा कम हो गया है और ट्रेडों के अनुरूप कार्यक्रमों के लिए एक नए धक्का के साथ बदल दिया गया है। परिवार ऐसे अवसर चाहते हैं जहां उनके छात्र उद्योग प्रमाणन और हस्तांतरणीय कौशल के साथ कार्यबल में तुरंत प्रवेश कर सकें। जैसे-जैसे परिवार इन विकल्पों की खोज कर रहे हैं, वे स्कूलों से ऐसे कार्यक्रम बनाने के लिए भी कह रहे हैं जो लचीलेपन की पेशकश करते हैं ताकि छात्रों को कॉलेज के लिए तैयार होने के साथ-साथ व्यापार करने के अवसर भी मिलें। एक "सामान्य स्कूल वर्ष" की सीमाओं के भीतर दोनों करने के लिए हमारे पास हमारे कार्यक्रमों के हाइब्रिड होने और छात्रों को व्यक्तिगत रूप से, समकालिक और अतुल्यकालिक रूप से भाग लेने का अवसर प्रदान करने के लिए परिवार के अनुरोध विकल्प हैं। मुझे उम्मीद है कि आने वाले वर्ष में हम और अधिक स्कूल जिलों को इस नई मांग को पूरा करने के लिए उन छात्रों के लिए लचीले विकल्प प्रदान करते हुए देखेंगे जो तकनीकी शिक्षा और कॉलेज-प्रारंभिक कार्यक्रमों दोनों की खोज में रुचि रखते हैं।
-करीमा वेसलहोफ्ट, पर्यवेक्षक, उन्नत शिक्षाविद और विशेष कार्यक्रम, प्रिंस विलियम काउंटी पब्लिक स्कूल

2022 में, कई स्कूलों, जिलों और राज्यों ने एक शिक्षार्थी के अपने पोर्ट्रेट को विकसित किया, जो उनके समुदायों के मूल्यों की दक्षताओं और मानसिकता को परिभाषित करता है और छात्रों को उनकी शैक्षणिक यात्रा के दौरान विकसित करना चाहता है। यह एक बहुत ही सकारात्मक विकास है, विशेष रूप से आवश्यक अकादमिक और करियर कौशल जैसे कि मूल्य की पहचान महत्वपूर्ण सोच, समस्या समाधान और लिखित संचार. 2023 में, मुझे विश्वास है कि हम छात्रों के सीखने वाले कौशल और दक्षताओं के चित्र को मापने और इन कौशलों को और विकसित करने के लिए निर्देश प्रदान करने की दिशा में ध्यान केंद्रित करेंगे। यह स्पष्ट है कि छात्र इन आवश्यक कौशलों के साथ हाई स्कूल नहीं छोड़ रहे हैं। हमारे शोध से पता चलता है कि उच्च शिक्षा में प्रवेश करने वाले 60 छात्रों के हमारे नमूने के 120,000% में महत्वपूर्ण सोच, समस्या समाधान और लिखित संचार के कौशल में दक्षता नहीं है। हमारे शोध से यह भी पता चलता है कि ये कौशल सकारात्मक उच्च शिक्षा और करियर के परिणामों की भविष्यवाणी करते हैं। मेरा यह भी मानना ​​है कि 2023 में सामग्री-आधारित योगात्मक आकलन से निर्माणात्मक और अंतरिम प्रदर्शन-आधारित आकलन की ओर एक सतत आंदोलन देखा जाएगा जो छात्रों को सामग्री ज्ञान, महत्वपूर्ण सोच कौशल और लिखित संचार कौशल को लागू करने की चुनौती देता है। सीएई नवोन्मेषी स्कूल डिस्ट्रिक्ट के लिए इस प्रकार के आकलन विकसित कर रहा है, जो छात्रों को सुधारने में मदद करने के लिए मूल्यांकन का उपयोग करना चाहते हैं। जरूरी नहीं कि हर आकलन एक परीक्षा हो। जैसा कि स्कूल, जिले और राज्य अपने पोर्ट्रेट ऑफ ए लर्नर को लागू करते हैं, 2023 वह वर्ष होना चाहिए जिसमें इन आवश्यक कौशलों में छात्रों की प्रवीणता को मापने और सुधारने के लिए एक ठोस प्रयास किया जाए, उनके भविष्य के परिणामों में सुधार किया जाए, चाहे वे किसी भी रास्ते का अनुसरण करें।
-बॉब यायाक, अध्यक्ष और सीईओ, सीएई

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लौरा एसिओन

लौरा एसिओन ईस्कूल मीडिया में संपादकीय निदेशक हैं। वह यूनिवर्सिटी ऑफ मैरीलैंड के प्रतिष्ठित फिलिप मेरिल कॉलेज ऑफ जर्नलिज्म से स्नातक हैं।

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