खाली डेस्क: लंबे समय से अनुपस्थित छात्रों को कक्षा में वापस लाना कोई आसान उपलब्धि नहीं है - एडसर्ज न्यूज़

मेनलो पार्क, कैलिफ़ोर्निया - चालीस मिनट। अप्रैल की एक धूप भरी सुबह लौरा को अपने घर से दो ब्लॉक दूर अपने हाई स्कूल तक पैदल चलने में इतना ही समय लगा।

15 वर्षीय लॉरा जैसे छात्रों के लिए कक्षा तक पहुंचना एक संघर्ष रहा है, जिन्होंने हाल ही में ईस्ट पालो अल्टो अकादमी (ईपीएए) में अपना पहला वर्ष पूरा किया है। 19 में COVID-2020 महामारी की शुरुआत के बाद से उसे दिल की धड़कन और सोने में कठिनाई हो रही है। उसकी चिंता उन दिनों और भी बदतर हो जाती है जब उसकी सबसे अच्छी दोस्त स्कूल में नहीं होती है। वह 28-2022 स्कूल वर्ष के दौरान 23 दिनों तक एक कक्षा से अनुपस्थित रही। हम लॉरा की गोपनीयता की रक्षा के लिए उसका असली नाम प्रकाशित नहीं करने पर सहमत हुए।

अतीत में, लौरा की मां यादिरा मेडेरोस डी कर्डेनस, एक प्रीस्कूल शिक्षिका थीं सभी पाँच मेनलो पार्क के बेले हेवन पड़ोस में, लौरा की अनुपस्थिति में उसे हाई स्कूल में बुलाया जाता। लेकिन पिछले स्कूल वर्ष में पहले से ही बहुत सारे काम के दिन चूक जाने के बाद - अपने बच्चों की देखभाल के लिए प्रति माह लगभग एक सप्ताह का काम - उसने अपना मन बना लिया।

“मैंने कहा, 'माफ़ करें, आपका दोस्त यहाँ नहीं है; मैं तुम्हें छोड़ने जा रहा हूं, और मैं परामर्शदाताओं को बुला सकता हूं और उन्हें बता सकता हूं कि क्या हुआ, और आप कार्यालय में कक्षाएं कर सकते हैं,'' मेडेरोस डी कर्डेनस ने कहा

लंबे समय से, क्षेत्र के स्कूलों में टेस्ट स्कोर में गिरावट आई है, जो राजमार्ग 101 के दूसरी ओर स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय और पड़ोसी अमीर सिलिकॉन वैली स्कूल जिलों की छाया में स्थित है। लेकिन पिछले स्कूल वर्ष में, कुछ और ही चिंताजनक हुआ: वहाँ था उन छात्रों की संख्या में भारी उछाल जो बिल्कुल भी स्कूल नहीं आ रहे थे।

लौरा पिछले दो वर्षों में पूर्वी पालो अल्टो क्षेत्र में उन छात्रों की आसमान छूती संख्या में से एक है जो लगातार अनुपस्थित रहे हैं, जिसे राज्य स्कूल वर्ष के 10 प्रतिशत या उससे अधिक अनुपस्थित के रूप में परिभाषित करता है। राज्य ने स्कूलों से दीर्घकालिक अनुपस्थिति डेटा एकत्र करना और प्रकाशित करना शुरू किया 2016-17 स्कूल वर्ष के दौरान.

ईस्ट पालो ऑल्टो अकादमी, एक छोटा चार्टर हाई स्कूल, ने 199-355 स्कूल वर्ष के दौरान 56 छात्रों में से 2021 (22 प्रतिशत) की दीर्घकालिक अनुपस्थिति दर देखी। राज्य के आंकड़ों के अनुसार. सिकोइया यूनियन हाई स्कूल डिस्ट्रिक्ट के आंकड़ों के अनुसार, इस स्कूल वर्ष में संख्या में सुधार हुआ है, मई के मध्य तक 111 में से 290 (38 प्रतिशत) छात्र लगातार अनुपस्थित रहे।

रेवेन्सवुड सिटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट, जिसके पूर्वी पालो ऑल्टो और मेनलो पार्क में प्राथमिक और मध्य विद्यालयों (चार्टर्स को छोड़कर) में लगभग 1,600 छात्र हैं, में 471 में से केवल 2,549 (18.5 प्रतिशत) की दीर्घकालिक अनुपस्थिति देखी गई। 2018-19 स्कूल वर्ष के दौरान 846-1,637 में 51.7 छात्रों में से 2021 (22 प्रतिशत)।

यह एक जिला राष्ट्रव्यापी मुद्दे का सिर्फ एक उदाहरण है। इसके अनुसार, 2021-22 में, अमेरिका भर में 6.5 मिलियन अधिक छात्र 10-2017 की तुलना में कम से कम 18 प्रतिशत या अधिक स्कूल के दिनों से चूक गए। एक उपस्थिति कार्य विश्लेषण.

रेवेन्सवुड जिले के स्कूल खाड़ी क्षेत्र के विशेष रूप से विविध, कम आय वाले क्षेत्र में सेवा प्रदान करते हैं। 86-2021 स्कूल वर्ष के दौरान जिले में लगभग 22 प्रतिशत छात्र सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित की परिभाषा को पूरा करते हैं, जिसका अर्थ है कि वे मुफ्त या कम कीमत वाले भोजन के लिए पात्र हैं या उनके माता-पिता या अभिभावक हैं जिन्होंने हाई स्कूल डिप्लोमा प्राप्त नहीं किया है। जिले के लगभग 47 प्रतिशत बच्चों ने बेघर होने का अनुभव किया है। ईपीएए में, 81 प्रतिशत कम आय वाले परिवारों से हैं.

रेवेन्सवुड के शिक्षण और सीखने के सहायक अधीक्षक सारा स्टोन ने कहा, छात्र बुनियादी कौशल से चूक जाते हैं जो स्कूल छोड़ने पर उन्हें हमेशा के लिए प्रभावित करते हैं, जिसमें अपने साथियों के साथ मेलजोल करना सीखना भी शामिल है।

उन्होंने कहा, "जब छात्र लगातार अनुपस्थित रहते हैं, तो चाहे कोई भी समस्या हो, आप सीखने से चूक रहे हैं।" "स्कूल बच्चों को उन तालों की चाबियाँ देने के बारे में है जो उनके जीवन में उनके सामने आने वाली हैं।"

वे बच्चे जो प्रीस्कूल, किंडरगार्टन और पहली कक्षा में लगातार अनुपस्थित रहते हैं बहुत कम संभावना है अमेरिकी शिक्षा विभाग के आंकड़ों के अनुसार, तीसरी कक्षा तक ग्रेड स्तर पर पढ़ना। वे छात्र जो तीसरी कक्षा के अंत तक ग्रेड स्तर पर नहीं पढ़ सकते हैं चार गुना अधिक संभावना शिक्षा विभाग के अनुसार, कुशल पाठकों को हाई स्कूल छोड़ना पड़ेगा।

एलेक्स ने कहा कि जो छात्र लगातार अनुपस्थित रहते हैं वे "बहुत आसानी से पीछे रह जाते हैं।"

“जिले में यह देखते हुए कि बहुत सारे छात्र पढ़ने के स्तर या गणित के स्तर में पीछे हैं, उनके लिए और भी पीछे रहना बहुत आसान है। बहुत से छात्र कई ग्रेड स्तरों से पीछे हैं।

सिर्फ 6 प्रतिशत 2022 में कितने छात्र गणित के मानकों को पूरा करते थे या उससे आगे निकल गए थे। केवल लगभग 12 प्रतिशत ही अंग्रेजी भाषा कला (ईएलए) मानकों को पूरा करते थे या उनसे आगे निकल गए थे।

छात्रों ने 2019 में बेहतर प्रदर्शन किया, जिसमें 18 प्रतिशत ईएलए के लिए राज्य मानकों को पूरा करते हैं और केवल 12 प्रतिशत से कम गणित के मानकों को पूरा करते हैं। 2018 में, स्कोर अभी भी अधिक था, 24 प्रतिशत छात्र ईएलए मानकों को पूरा करते थे और 15 प्रतिशत गणित मानकों को पूरा करते थे।

रेवेन्सवुड के ट्रस्टी ब्रॉनविन अलेक्जेंडर ने जून में बोर्ड को बताया कि जब अनुपस्थिति की दर इतनी अधिक है, तो इसका सीधा असर टेस्ट स्कोर पर पड़ेगा।

रेवन्सवुड जिला छात्रों की अनुपस्थिति के कारणों पर विस्तृत डेटाबेस नहीं रखता है। इसके बजाय, छूटे हुए दिनों को दर्ज किया जाता है और माफ़ किए गए या माफ़ न किए गए के रूप में चिह्नित किया जाता है। अनुपस्थिति पर नोट्स व्यक्तिगत छात्र रिकॉर्ड में रखे जाते हैं, लेकिन जिले ऐसे नोट्स लगातार नहीं रखते हैं।

छात्र अनुपस्थित क्यों हैं?

रेवेन्सवुड जिले के अधिकारियों ने पिछले पतझड़ और सर्दियों में अनुपस्थिति में वृद्धि के लिए आरएसवी, फ्लू और सीओवीआईडी ​​​​-19 के तथाकथित "ट्रिडेमिक" को जिम्मेदार ठहराया, खासकर छोटे बच्चों में। स्कूल के अधिकारियों ने छात्रों को बीमार महसूस होने पर स्कूल न आने के लिए प्रोत्साहित किया है ताकि वे अन्य छात्रों को उजागर न करें।

एजुकेशनल के कार्यकारी निदेशक जेनिफर ग्रेवेम ने कहा, "स्पष्ट रूप से हमारा लक्ष्य है कि प्रत्येक छात्र नियमित रूप से स्कूल आए और कोई भी छात्र लगातार अनुपस्थित न रहे, लेकिन इस दुनिया में जिसमें हम रह रहे हैं, हम चाहते हैं कि हमारे छात्र सुरक्षित, स्वस्थ और सुरक्षित महसूस करें।" रेवन्सवुड सिटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट की सेवाओं ने पिछली सर्दियों में ऐसा कहा था।

रेडवुड सिटी-आधारित स्टार्टअप, एवरीडे लैब्स के सीईओ एमिली बैलार्ड ने कहा, महामारी से पहले, बीमारी हमेशा छात्रों की अनुपस्थिति का शीर्ष कारण थी, जो देश भर के स्कूलों में छात्रों की अनुपस्थिति को कम करने में मदद करती है और उन्होंने रेवेन्सवुड जिले के साथ काम किया है। पिछले स्कूल वर्ष में उनके संगठन ने जिन स्कूलों में काम किया, उनमें से लगभग आधी अनुपस्थिति अभी भी बीमारी के कारण ही है।

उन्होंने कहा, "अनुपस्थिति को केवल बीमारी से संबंधित के रूप में चित्रित करना तस्वीर का आधा हिस्सा गायब है।" "विशेष रूप से इस वर्ष, क्योंकि कोविड या बीमारी को लेकर स्कूल की नीतियां बहुत कम सख्त हैं।"

रेवेन्सवुड की अधीक्षक जीना सुदरिया इस बात से सहमत हैं कि छात्रों की अनुपस्थिति के कई कारण हैं। सुदरिया ने कहा कि जिले ने इस गर्मी में यह पता लगाने की योजना बनाई है कि छात्र लगातार कक्षाओं से अनुपस्थित क्यों रहते हैं।

उन्होंने कहा, "हम हमेशा एक मजबूत स्कूल संस्कृति बनाने की लगातार कोशिश कर रहे हैं।" “वास्तव में, हम यह भी नहीं चाहते कि स्कूल आने वाले बच्चे कोविड के कारण बीमार पड़ें। हम अब पूर्ण उपस्थिति नहीं चाहते। हम उनके मानसिक स्वास्थ्य संबंधी मुद्दों के प्रति सचेत रहना चाहते हैं।''

स्टोन के अनुसार, छात्र लॉकडाउन से पहले की तुलना में अधिक सामाजिक रूप से चिंतित महसूस कर रहे हैं। स्कूल के अधिकारी उनकी मदद करने के लिए काम कर रहे हैं, जिसमें छात्रों को समय पर न आने के लिए दंडित करने के बजाय, ब्रेक के लिए शांत स्थानों पर जाने की अनुमति देना और स्कूल में "थोड़ी सी" देर से आने की अनुमति देना शामिल है। वे स्कूल के दिनों में छात्रों से बात करने के लिए एक भरोसेमंद वयस्क को नामित करने के लिए परिवारों के साथ भी काम कर रहे हैं।

स्टोन ने कहा, "एक समाज के रूप में हम अपने स्वास्थ्य के कारण सार्वजनिक रूप से एक साथ रहने से डरते हैं।" “यह एक वैध बात है। हमने संभावित रूप से उनमें (बच्चों में) ज़रूरत से ज़्यादा डर पैदा कर दिया।”

बैलार्ड ने कहा कि मानसिक स्वास्थ्य चुनौतियाँ चिंता की उच्च दर में प्रकट हो रही हैं, जिसके कारण स्कूल जाने से इंकार कर दिया जाता है - द्वारा परिभाषित बच्चों के स्वास्थ्य परिषद जैसे कि बार-बार स्कूल जाने या वहाँ रहने से कतराना।

उन्होंने कहा, ऐसे समृद्ध परिवार भी हैं जो अपने बच्चों को छुट्टियों के लिए स्कूल से बाहर ले जाना चाहते हैं, या महामारी के दौरान बच्चों से छूट गई चीजों की भरपाई के लिए परिवार से मिलने जाना चाहते हैं।

बैलार्ड ने कहा, "स्कूल जाने के मानदंड और स्कूल छूटने के स्वीकार्य कारण मूल रूप से बदल गए हैं।"

ईपीपीए की प्रिंसिपल अमिका गिलाउम ने कहा कि उनके स्कूल में जो छात्र लगातार कक्षाएं मिस कर रहे हैं, वे अपने मानसिक स्वास्थ्य या पारिवारिक चुनौतियों से जूझ रहे हैं। ऐसे भी छात्र हैं जो अपने परिवार को किराया चुकाने में मदद करने के लिए स्कूल में प्रति सप्ताह 30 घंटे या उससे अधिक काम करते हैं।

बीमारी के अलावा, जो वयस्क अपने मानसिक स्वास्थ्य या अन्य बीमारियों से जूझ रहे हैं, उन्हें अपने बच्चों को स्कूल लाने में परेशानी होती है, एलेक्स ने कहा, जो रेवेन्सवुड जिले में काम करती है, लेकिन अपनी नौकरी की सुरक्षा के लिए नाम न छापने की शर्त पर कहा।

एलेक्स ने कहा, "कुछ (छात्र) निराश हैं और इस तथ्य को स्वीकार करते हैं कि वे पिछड़ रहे हैं।" "इसे परिप्रेक्ष्य से देखना कठिन है, मैं उनका समर्थन करने के लिए वहां हूं और वास्तव में (स्कूल न आने पर) उनका बहुत अधिक नियंत्रण नहीं है।"

अविश्वसनीय परिवहन भी कक्षा तक पहुँचने में बाधा बन सकता है। ग्रेवम ने एक मामले का जिक्र किया जिसमें एक छात्र उन दिनों लापता था जब वे घर पर नहीं थे और एक चाचा के साथ रह रहे थे।

अधिक मानसिक स्वास्थ्य संसाधनों की आवश्यकता

सिलिकॉन वैली के मिडिल और हाई स्कूल के लगभग एक तिहाई छात्रों ने दीर्घकालिक उदासी का अनुभव करने की सूचना दी है, और रिपोर्ट के अनुसार आठ में से एक ने आत्महत्या पर विचार किया है, जो चिंताजनक रूप से अधिक है। 2023 सिलिकॉन वैली इंडेक्स, जो क्षेत्र की अर्थव्यवस्था और सामुदायिक स्वास्थ्य को मापता है।

2020 में, 16.2 प्रतिशत पर, ईस्ट पालो ऑल्टो में काउंटी के निवासियों की दर सबसे अधिक थी, जिन्होंने कहा कि वे पिछले महीने में दो सप्ताह या उससे अधिक समय तक खराब मानसिक स्वास्थ्य से जूझ रहे थे। रोग नियंत्रण और रोकथाम केंद्रों के अनुसार.

मेडेरोस डी कर्डेनस ने कहा कि ईपीएए उनकी बेटी को कुछ मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्रदान करता है और उसका परिवार उपचार के लिए भुगतान करने में सक्षम नहीं है।

उन्होंने कहा, वह खुद हमेशा चिंता और घबराहट के दौरों से जूझती रही हैं, लेकिन महामारी के बाद से यह और भी बदतर हो गया है। उसने तीन अलग-अलग चिकित्सकों से संपर्क किया, लेकिन वह उनका खर्च वहन नहीं कर सकी, इसलिए वह अपने मनोचिकित्सक के साथ मासिक चिकित्सा सत्र आयोजित करती है।

ईपीएए प्रिंसिपल गिलाउम ने चिकित्सा सेवाओं की कमी को स्वीकार किया।

फिर भी, चार्टर हाई स्कूल दूसरों की तुलना में बेहतर संसाधन वाला है। स्टैनफोर्ड से दो मनोचिकित्सक फेलो और तीन थेरेपी इंटर्न हैं जो कैंपस में अंशकालिक काम करते हैं। स्कूल में एक पूर्णकालिक सामाजिक सेवा प्रबंधक भी है।

ऑल फाइव के कार्यकारी निदेशक कैरोल थॉमसन ने कहा कि उनका प्रारंभिक बचपन शिक्षण केंद्र, जो रेवेन्सवुड के बेले हेवन एलीमेंट्री स्कूल के बगल में है, इस मायने में अद्वितीय है कि इसमें सोमवार को कर्मचारियों और परिवारों के लिए एक परामर्शदाता उपलब्ध है। एक जीवन परामर्श केंद्र.

थॉमसन ने कहा, "यह कलंक को कम करता है।" “यह सबसे अच्छा है जो हम अभी कर सकते हैं। दुर्भाग्य से, वे (परामर्शदाता) स्पैनिश नहीं बोलते हैं।"

राज्य स्वयं व्यवहारिक स्वास्थ्य कर्मियों की कमी से जूझ रहा है। द्वारा 2018 की एक रिपोर्ट सैन फ्रांसिस्को में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय भविष्यवाणी की गई थी - महामारी से पहले ही ऐसी सेवाओं की आवश्यकता बढ़ गई थी - कि 2028 तक, मानसिक स्वास्थ्य प्रदाताओं की मांग आपूर्ति की तुलना में 40 प्रतिशत अधिक होगी।

मानसिक स्वास्थ्य देखभाल में सांस्कृतिक बाधाएँ

सैन मेटो काउंटी हेल्थ के फोंग ने कहा, मानसिक स्वास्थ्य संघर्षों के बारे में बात करने या इलाज की मांग करने को लेकर कलंक रेवेन्सवुड समुदाय में देखभाल के लिए एक सतत बाधा है।

एलेक्स, जो रेवन्सवुड जिला कक्षाओं में काम करती है, ने कहा कि वह बहुत से छात्रों के साथ काम करती है जो रंगीन परिवारों से आते हैं जहां मानसिक स्वास्थ्य पर चर्चा नहीं की जाती है।

जातीय अल्पसंख्यक अपने श्वेत साथियों की तुलना में मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं तक बहुत कम दर पर पहुंच पाते हैं, 2009 के शोध के अनुसार. यह पाया गया है कि आवश्यकता पड़ने पर लातिन लोगों की इन सेवाओं तक पहुँचने की संभावना श्वेत पुरुषों और महिलाओं की तुलना में लगभग आधी है, 2018 के राष्ट्रीय सर्वेक्षण के अनुसार.

महामारी के दौरान सीखे गए व्यवहार भी अनुपस्थिति में योगदान दे रहे हैं। मेडेरोस डी कर्डेनस ने कहा कि वह महामारी के दौरान लागू की गई संगरोध नीतियों का पालन करना जारी रखती हैं। भले ही उसका 4-वर्षीय निकोलस बीमार महसूस नहीं कर रहा हो, लेकिन यदि उसके भाई-बहनों में से कोई बीमार है तो वह उसे घर पर रखती है, ताकि उसके सहपाठियों को बचाया जा सके, यदि वह संक्रामक है, लेकिन अभी तक लक्षण नहीं दिखा रहा है।

“यह कुछ ऐसा है जिस पर मैं काम कर रही हूं, भविष्य में सोच रही हूं कि क्या मुझे उसे भेजना चाहिए,” उसने कहा। “महामारी से पहले मेरी भावनाएँ अलग थीं।” एक शिक्षिका के रूप में, उन्होंने कहा कि वह किसी छात्र की बीमारी के बारे में जानने के लिए माता-पिता को बुलाती हैं और अगर उनके भाई-बहन बीमार हैं और वे नहीं हैं तो वह यह नहीं कहेंगी, "उन्हें मत लाओ"।

उन्होंने कहा कि मैक्सिकन संस्कृति में बच्चों की देखभाल करना मां की जिम्मेदारी है।

मेडेरोस डी कर्डेनस ने कहा, "मैं अपनी संस्कृति और जिस तरह से मैं बड़ा हुआ हूं उस पर काम करने के बारे में अधिक जानकारी रखता हूं।" "मेरे पास यह नौकरी है जिससे मैं बेहद प्यार करता हूं और मैं इसे खोना नहीं चाहता।"

उसने कहा कि उसने अपने बच्चों को स्कूल वर्ष के दौरान कक्षाओं से बाहर निकाल लिया है ताकि वह परिवार से मिलने के लिए मैक्सिको की यात्रा कर सके, खासकर जब से उसके पिता की चार साल पहले मृत्यु हो गई थी। वह अब केवल आपात स्थिति के लिए स्कूल वर्ष के दौरान मैक्सिको की यात्रा करने की योजना बना रही है।

उन्होंने कहा, ''मैं एक रोल मॉडल बनना चाहती हूं।'' “स्थिति (अनुपस्थिति) स्कूल में मेरे दो बच्चों को प्रभावित कर रही है - मुझे इसका अफसोस है और उनके साथ घर पर रहना भी। ...महामारी से बस यही आघात है।''

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• स्रोत: https://www.edsurge.com/news/2023-11-01-empty-desks-getting-chronically-absent-students-back-to-class-is-no-easy-feat