Une nouvelle recherche suggère que les jeunes natifs du numérique manquent de la maîtrise des données dont les employeurs ont besoin

Exasol, une société de bases de données d'analyse haute performance, a lancé aujourd'hui les résultats de sa nouvelle étude sur les attitudes et la compréhension des jeunes - «natifs numériques» - actuellement dans l'enseignement supérieur ou entrant dans le monde du travail à l'égard des données.

L'étude menée auprès de 3,000 jeunes de 16 à 21 ans (inventés D / NATIVES par Exasol en raison de leurs compétences numériques quotidiennes) révèle que même si plus de la moitié des répondants estiment que leur capacité à comprendre les données sera aussi vitale pour leur avenir que leur capacité à lire et à écrire - seulement 43% se considèrent réellement alphabétisés. Fait intéressant, une proportion plus élevée (55%) ont déclaré qu'ils pouvaient lire, travailler avec, analyser et argumenter avec des statistiques, qui sont les compétences requises en littératie des données selon la définition du MIT. 

Le problème est que les D / NATIVES ne se rendent pas pleinement compte que leurs activités quotidiennes en ligne impliquent beaucoup de consommation et d'analyse de données - des trackers de fitness aux moteurs de recommandation de divertissement en passant par les critiques de produits et les scores. Compte tenu de cette lacune dans la compréhension, il n'est pas surprenant que les D / NATIVES ne se sentent pas équipés pour appliquer leurs compétences subconscientes et habituelles en littératie des données dans le monde réel. 

Adah Parris, futuriste, stratège culturel et contributeur au rapport, commente: «La maîtrise des données ne se résume pas à une simple analyse des chiffres; il s'agit d'être un conteur. Un narrateur. Lorsque nous créons des données, les données nous créent. C'est un processus non linéaire de narration inter et intra-connectée. Les données ne sont pas si complexes et effrayantes pour les techniciens. Les données concernent des faits, et la maîtrise des données est la capacité de reconnaître et d'interpréter les modèles que ces faits révèlent. Sur cette base, D / NATIVES pourrait en fait être plus doué pour les données qu'ils ne le pensent. »

L'étude d'Exasol soulève également des questions sur le rôle de l'éducation dans la préparation des jeunes à entrer dans un milieu de travail de plus en plus axé sur les données. L'enquête révèle que les D / NATIVES ne pensent pas que leur scolarité va assez loin pour leur enseigner les compétences en données nécessaires au travail - 49% pensent que travailler avec des données jouera un rôle majeur dans leur future carrière. Il n'est pas surprenant que plus de la moitié (55%) pensent que les compétences en matière de données d'apprentissage devraient être plus importantes dans leur formation.  

«Peut-être que le rôle de l'éducateur du futur n'est pas simplement de transmettre des faits (données) et des chiffres, mais d'aider les D / NATIVES à reconnaître l'interdépendance et la transférabilité des compétences dans et à travers tous les aspects de leur vie», a ajouté Parris.  

Au-delà du système éducatif et vers le lieu de travail, les chefs d'entreprise d'aujourd'hui veulent que les employés interprètent les données afin de prendre des décisions mieux informées. Cependant, les résultats d'Exasol suggèrent que les D / NATIVES pourraient ne pas répondre aux attentes de leurs futurs employeurs.

«Indépendamment des descriptions de poste, la capacité de travailler avec des données devient de plus en plus cruciale sur le lieu de travail. En théorie, D / NATIVES devrait avoir développé les compétences en littératie des données nécessaires pour une analyse, une narration et des visualisations efficaces des données. Leur potentiel inexploité pourrait déclencher une révolution dans la manière dont nous utilisons les données pour transformer nos activités et améliorer notre vie quotidienne », a déclaré Helena Schwenk, Evangéliste de la technologie chez Exasol. «Mais notre enquête met en évidence deux problèmes: une véritable pénurie de compétences en ce qui concerne les compétences de données plus complexes acquises grâce au système éducatif et une mauvaise communication entre le langage utilisé par D / NATIVES et le jargon commercial utilisé par les employeurs. Il y a du travail pour les éducateurs, les chefs d'entreprise et les jeunes eux-mêmes pour combler le fossé de la maîtrise des données - pour créer non seulement une main-d'œuvre productive mais aussi une société plus riche.

Rapport d'Exasol: "D / NATIVES: L'avenir de votre entreprise», Vise à aider les éducateurs et les chefs d'entreprise à comprendre comment ils peuvent combler le fossé de la maîtrise des données et libérer le potentiel des D / NATIVES d'aujourd'hui alors qu'ils entrent dans une économie de plus en plus axée sur les données. #ImADataDreamer est conçu par des professionnels des données modernes pour les professionnels des données modernes - révélant les histoires des vraies personnes derrière les données. Il contient régulièrement de nouveaux contenus et des idées de voix crédibles au sein de l'industrie - des experts en visualisation de données aux scientifiques des données en passant par les directeurs des données - alors qu'ils racontent des histoires sur la façon dont les données changent des vies et partagent leurs propres expériences de travail avec les données.

Source : https://dataconomy.com/2021/03/new-research-young-digital-natives-lack-data-literacy/