Le manque d'accès à l'ordinateur lié à une moins bonne santé mentale pendant la COVID-19

La pandémie de COVID-19 et les restrictions sociales qui en ont découlé ont perturbé les interactions sociales des jeunes et donné lieu à plusieurs périodes de fermeture des écoles qui ont nécessité l’apprentissage en ligne. Une nouvelle étude du l'Université de Cambridge a souligné à quel point le manque d’accès à un ordinateur était lié à une moins bonne santé mentale chez les jeunes et les adolescents pendant les confinements liés au COVID-19.

L'équipe de recherche a découvert que la fin de 2020 était la période où les jeunes étaient confrontés au plus grand nombre de défis et que les jeunes n'ayant pas accès à un ordinateur étaient plus susceptibles de connaître une détérioration de leur situation. la santé mentale que leurs pairs qui l'ont fait.

Les adolescents sans accès aux ordinateurs ont été les plus perturbés. Dans une enquête, 30 % des élèves issus de foyers de la classe moyenne ont déclaré participer chaque jour à des cours en direct ou enregistrés, contre seulement 16 % des élèves issus de foyers de la classe ouvrière.

Les confinements signifiaient souvent que les jeunes ne pouvaient pas voir leurs pairs en personne, ce qui entraînait la fermeture des écoles. Engagement des pairs en ligne et numérique pendant ces périodes, comme celui trouvé dans jeux vidéo ainsi que réseaux sociaux, a probablement contribué à atténuer les effets de ces bouleversements sociaux.

Tom Metherell, qui au moment de l'étude était étudiant de premier cycle au Fitzwilliam College de l'Université de Cambridge, a déclaré : « L’accès aux ordinateurs signifiait que de nombreux jeunes pouvaient encore « fréquenter » l’école virtuellement, poursuivre dans une certaine mesure leurs études et rester en contact avec leurs amis. Mais quiconque n’avait pas accès à un ordinateur aurait été considérablement désavantagé, ce qui ne ferait qu’accroître son sentiment d’isolement.

Pour examiner en détail l’impact de l’exclusion numérique sur la santé mentale des jeunes, les scientifiques ont analysé les données de 1,387 10 jeunes âgés de 15 à XNUMX ans collectées dans le cadre d’une enquête. Comprendre la société, une vaste enquête longitudinale à l'échelle du Royaume-Uni. Ils se sont principalement concentrés sur l’accès aux ordinateurs plutôt qu’aux smartphones, car le travail scolaire n’est en grande partie possible que sur un ordinateur, alors qu’à cet âge, la plupart des interactions sociales se déroulent en personne à l’école.

L’équipe Understanding Society a évalué les réponses des participants à un questionnaire mesurant les problèmes psychologiques courants de l’enfance dans cinq catégories : hyperactivité/inattention, comportement prosocial, problèmes émotionnels, comportement et problèmes de relations avec les pairs. Sur cette base, ils ont calculé un score de « difficultés totales » pour chaque personne.

Au cours de la pandémie, les scientifiques ont noté de légers changements dans la santé mentale globale du groupe, avec des scores moyens de difficultés totales augmentant par rapport aux niveaux pré-pandémiques de 10.7 (sur un maximum de 40), culminant à 11.4 à la fin de 2020. avant de baisser à 11.1 d’ici mars 2021.

La majorité de l’augmentation des scores de difficultés totales a été observée chez les jeunes n’ayant pas accès à un ordinateur. Lorsque le modèle a été ajusté aux caractéristiques sociodémographiques, les deux groupes de jeunes avaient initialement des scores identiques ; cependant, ceux qui n'ont pas accès à un ordinateur ont vu leurs scores moyens s'élever à 17.8 par rapport à leurs camarades de classe, dont les scores sont passés à 11.2. Dans le groupe des jeunes n’ayant pas accès à un ordinateur, près d’un sur quatre (24 %) avait des difficultés totales classées comme « élevées » ou « très élevées », contre un sur sept (14 %) dans le groupe ayant accès à un ordinateur. aux ordinateurs.

Metherell, maintenant titulaire d'un doctorat. étudiant à l'UCL, a ajouté : « La santé mentale des jeunes a tendance à souffrir davantage pendant les périodes de confinement les plus strictes, lorsqu’ils ont moins de chances de pouvoir aller à l’école ou voir des amis. Mais ceux qui n’ont pas accès à un ordinateur ont été les plus touchés : leur santé mentale en a souffert bien plus que celle de leurs pairs, et le changement a été plus dramatique.

Dr Amy Orben du Medical Research Council (MRC) Cognition and Brain Sciences de l'Université de Cambridge, auteur principal de l'étude, ajoutée: « Plutôt que de toujours nous concentrer sur les inconvénients de la technologie numérique sur la santé mentale des jeunes, nous devons reconnaître qu’elle peut avoir des avantages importants et qu’elle peut agir comme un tampon pour leur santé mentale en période de crise aiguë. isolation sociale, comme le confinement.

« Nous ne savons pas si et quand un futur confinement aura lieu, mais nos recherches montrent que nous devons commencer à réfléchir de toute urgence à la manière dont nous pouvons lutter contre les inégalités numériques et contribuer à protéger la santé mentale de nos jeunes à une époque où leurs déplacements réguliers en personne les réseaux sociaux sont perturbés.

Journal de référence:

1. Metherell, T et al. Les contraintes d’accès numérique prédisent une pire santé mentale chez les adolescents pendant la COVID-19. Rapports scientifiques; 9 novembre 2022 ; EST CE QUE JE: 10.1038 / s41598-022-23899-y