Comment apprendre aux élèves à trouver des preuves textuelles

La recherche de preuves textuelles permet aux étudiants de vérifier l'exactitude de leurs réponses et de fournir des preuves à l'appui de leurs affirmations. Il est essentiel de s'assurer qu'il existe des preuves pour étayer les idées ou les opinions, qu'elles soient les vôtres ou celles de quelqu'un d'autre. Les preuves textuelles aident les élèves à prouver leurs points et renforcent leurs arguments. Cette compétence peut être utilisée dans toutes les matières, en particulier pour Arts de la langue anglaise (ELA). La recherche de preuves textuelles ne se limite pas uniquement au texte.

Avec le rôle croissant de la vidéo dans la salle de classe, trouver des citations dans d'autres formes de médias est plus courant que jamais. Avec Flocabulaire, vous pouvez mettre en œuvre des instructions de preuves textuelles de manière convaincante, attrayante et pertinente.

Regardez un aperçu des vidéos de Flocabulary !

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Qu'est-ce qu'une preuve textuelle ?

La preuve textuelle est une information qu'un auteur ou un créateur de contenu utilise pour étayer son idée ou son opinion. Les étudiants sont souvent invités à inclure des preuves textuelles lors de la rédaction d'un essai. Cela les aide à prouver leur point de vue et à renforcer leur argumentation en classe. Nous recherchons également souvent des preuves pour déterminer si une source est fiable ou si un argument a du sens. Rechercher des preuves textuelles, c'est comme demander à un auteur : "Comment le savez-vous ?" La preuve textuelle dit au lecteur : « Voici la preuve. Ce c'est comme ça que je sais.

Pourquoi apprendre aux élèves à trouver des preuves textuelles ?

Lorsque nous enseignons aux élèves à rechercher et à citer des preuves textuelles, nous leur apprenons à vérifier si les affirmations faites dans un texte semblent légitimes. Comment l'auteur soutient-il ses affirmations ? Tout aussi important, nous leur apprenons à rechercher une meilleure compréhension en approfondissant ce qu'ils savent sur le sujet.

De même, lorsque nous demandons aux étudiants de citer des preuves textuelles dans leurs écrits pour étayer leurs propres affirmations, nous leur demandons de renforcer leurs affirmations en fournissant des preuves. Nous voulons qu'ils montrent à leur public qu'ils savent de quoi ils parlent ; qu'ils peuvent étayer leur argument par des preuves.

Pourquoi est-il important que les élèves citent des preuves textuelles ?

La vidéo est le nouveau "texte"

Bien que la recherche de preuves textuelles puisse nous venir naturellement en tant qu'adultes, c'est quelque chose que nous avons dû apprendre à un moment donné. Je me souviens d'avoir trouvé et cité des preuves textuelles lors de la rédaction d'articles de recherche au collège. Je suis allé à la bibliothèque avec mes camarades de classe et nous avons utilisé le Système décimal Dewey pour trouver des livres sur le sujet sur lequel nous voulions écrire. Au moment où je tape ceci, ce processus - stylos, papier, cartes de correspondance, surligneurs - semble appartenir à une époque révolue. C'est parce que, de nos jours, beaucoup d'entre nous obtiennent nos informations d'une plus grande variété de sources.

La définition d'un texte s'est étendue au-delà du mot écrit traditionnel à la musique, à la vidéo, aux médias sociaux, etc. Même une performance en direct pourrait être considérée comme un texte. Bon nombre des textes consommés par les jeunes se présentent sous la forme de Vidéos Tik Tok, légendes Instagram, vidéos Youtube, films et émissions de télévision. Il existe une toute nouvelle génération de textes à lire, écouter et regarder.

Internet – et les médias sociaux en particulier – est un excellent égaliseur. Il donne aux pairs, aux comédiens, aux novices et aux vendeurs la même plateforme et le même public que les professionnels et les experts en la matière. Les jeunes d'aujourd'hui, plus que de toute autre génération, sont bombardés d'informations sur des écrans de toutes tailles. Selon un rapport de Common Sense Media, l'utilisation des écrans a augmenté de 17 % pour les préadolescents et les adolescents de 2019 à 2021 après le début de la pandémie.

L'impact sur les étudiants

Alors, comment sommes-nous censés aider les jeunes à faire la différence entre les idées et les opinions émises par des personnes ayant des références légitimes et celles qui n'en ont aucune ? Une façon d'être un consommateur avisé d'informations est de prêter attention aux détails. En d'autres termes, la preuve qui soutient l'idée centrale de l'argument. Is y a-t-il des preuves textuelles ? Est-ce que ça avoir un sens?  C'est un domaine où l'instruction de preuve textuelle entre en jeu.

Pour aider nos étudiants à devenir des citoyens informés, réfléchis et perspicaces, nous devons les aider à apprendre à consommer judicieusement le contenu. Et la plupart du temps, sagement signifie avec scepticisme. Nous voulons également leur apprendre à présenter des arguments convaincants lorsqu'ils créent leurs textes. C'est une compétence qui soutiendra leur pensée critique et leur intelligence verbale. Alors, quelle est la meilleure façon d'apprendre aux élèves à trouver des preuves textuelles ?

Comment apprendre aux élèves à trouver des preuves textuelles à l'aide de Flocabulary

Envisagez d'utiliser des vidéos éducatives au lieu de texte

Flocabulary aide depuis longtemps les étudiants à devenir des citoyens informés, réfléchis et perspicaces qui peuvent à la fois repérer un argument solide et en développer un. Flocabulary est une bibliothèque de leçons et d'activités vidéo éducatives sur le hip-hop pour l'apprentissage de la maternelle à la 12e année. Flocabulary dispose d'une suite de fonctionnalités qui accompagnent chaque vidéo, y compris Read & Respond, Quiz et Lyric Lab, qui demandent aux étudiants de consulter des textes - à la fois des textes vidéo et des textes écrits - pour trouver des preuves qui soutiennent l'idée ou l'opinion d'un auteur ou d'un rappeur.

Flocabulary a toujours cherché à rencontrer les étudiants là où ils se trouvent, à laisser leurs intérêts être le guide, et accélérer l'apprentissage. Cela signifie des vidéos animées hip-hop avec des hôtes détendus et relatables, des fonctionnalités techniques uniques et un apprentissage ludique accessible à tous les différents types d'apprenants.

Break It Down de Flocabulary cible spécifiquement la citation de preuves textuelles comme une compétence essentielle du 21e siècle pour les étudiants. Les compétences du 21e siècle comprennent la pensée critique, l'éducation aux médias, et communication. Break It Down soutient ces compétences en donnant aux étudiants la possibilité de montrer qu'ils peuvent sauvegarder un élément clé d'un texte avec des preuves de ce texte exact. C'est une pratique de preuves textuelles ciblées. Et c'est amusant ! Il utilise la même technologie que les jeunes utilisent lorsqu'ils éditent une vidéo Tik Tok pour obtenir le même clip qu'ils veulent.

* Break It Down est disponible dans un Flocabulary Plus école ou licence de district.

Utilisez des stratégies de citation pertinentes que les étudiants comprendront

Dans le cadre du nouveau Break It Down, les étudiants se verront présenter une série de questions qui les inciteront à rechercher et à citer des preuves textuelles après chaque vidéo qui leur est assignée. Break It Down combine des questions à choix multiples, un outil de sélection de preuves et des questions ouvertes pour encourager un engagement plus profond et compréhension de l'élève avec des vidéos Flocabulary. Dans le cadre de cette expérience, les étudiants seront invités à sélectionner un extrait de la vidéo pour étayer les réponses qu'ils ont fournies et à le soumettre pour examen. C'est un processus que la plupart des jeunes connaissent, depuis le montage de leurs propres vidéos sur un smartphone.

La fonction Break It Down demande aux élèves, par exemple, de nommer le sujet principal à partir de Océans. Pas de vraie surprise ici. Le sujet principal de la vidéo Océans est… les océans. Mais il y a plus. L'outil Break It Down demande aux élèves de sélectionner un extrait de la vidéo Flocabulary Oceans qui appuie leur choix de réponse. Ils peuvent parcourir la vidéo pour trouver des preuves à l'appui de leur affirmation. C'est comme inviter les élèves à dire, c'est ce que je pense, et la preuve est ici même dans le texte !

Encouragez les élèves à réfléchir en présentant leur propre argument avec des preuves

À partir de la troisième année, les élèves se verront poser une troisième question ouverte dans l'activité Décomposer. On leur demandera d'expliquer comment les preuves qu'ils ont sélectionnées étayent la réponse qu'ils ont choisie. C'est l'occasion pour les élèves de synthétiser ce qu'ils ont appris et de s'exercer à élaborer leur propre argument fondé sur des preuves de citation.

Par exemple, dans la leçon sur le Sauveteurs de l'île aux pois, les élèves sont invités à faire une inférence sur la vidéo qu'ils viennent de regarder à l'aide d'une question à choix multiples. Après avoir fait leur sélection, ils sont invités à trouver un clip ou une preuve textuelle, dans la vidéo, qui appuie la réponse qu'ils ont choisie. Vient ensuite la dernière question ouverte : "Comment le clip que vous avez choisi appuie-t-il l'inférence que vous avez faite ?" L'activité Break It Down invite les élèves à faire plus que simplement analyser la vidéo. Grâce à la séquence d'une question à choix multiples, de l'outil de sélection des preuves et d'une question ouverte, les élèves testent leurs connaissances, étayent leur réponse par des preuves et expliquent comment les preuves étayent leur réponse dans une seule activité - un engagement profond avec un Vidéo flocabulaire sous forme de texte.

Utilisez Flocabulary pour accélérer la compréhension des élèves

En plus des nouveaux textes vidéo sur mesure, Break It Down tire parti des centaines de textes vidéo que Flocabulary propose déjà et cible des questions telles que "Qu'est-ce qu'une preuve textuelle?" » et « Comment puis-je citer des preuves textuelles ? Les étudiants s'exercent à la preuve textuelle lorsqu'ils étayent leurs opinions sur une vidéo avec des clips. La recherche montre que l'apprentissage pratique élève presque tous les types d'apprenants. De plus, les élèves découvrent toutes les différentes formes que peut prendre un « texte » en s'entraînant avec la forme qu'ils consomment le plus souvent dans leur vie quotidienne : la vidéo.

Break It Down est une façon amusante et significative d'enseigner aux élèves les preuves à l'aide d'une bibliothèque de vidéos qu'ils connaissent et aiment déjà.

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• La source: https://blog.flocabulary.com/teach-students-text-evidence/