Donner naissance à mon fils m'a appris que le changement est difficile. Voici pourquoi les enseignants doivent s'adapter de toute façon.

Republié par Platon

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Mon fils était rentré de l'USIN depuis seulement deux semaines alors que je me tenais devant un placard de vêtements et de chaussures qui ne m'allaient plus, essayant de trouver quelque chose à porter pour un entretien d'embauche. Un nouveau poste de soutien à la technologie pédagogique et à l'innovation s'ouvrait dans mon ancien district scolaire. Je pensais que j'étais parti pour de bon, mais maintenant je me sentais reculé. Avant la naissance de mon fils, mon travail nécessitait de longues heures et de fréquents déplacements. Après 25 jours assis à côté de mon petit bébé, branché à tous les fils et moniteurs, je savais que je ne pouvais plus le faire. Il avait tellement besoin de moi.

En ce moment, j'ai l'impression que l'éducation est dans une ère définie plus par des bouleversements qu'autre chose, ce qui ressemble beaucoup à la parentalité précoce. Vous vous réveillez chaque matin complètement épuisé de la nuit précédente et continuez à bouger, mais le domaine de l'éducation ne peut pas fonctionner comme ça pour toujours. En tant que professeur de droit jean a. Powell écrit : « Le rythme et l'intensité du changement menacent de dépasser notre capacité d'adaptation. Ceci est largement vécu comme du stress et de l'anxiété.

Lorsque les écoles ont rouvert, beaucoup pensaient que les choses reviendraient à la normale. J'ai obtenu le poste et je suis retourné au travail en septembre de l'année dernière, tout comme la prise de conscience que notre première année de retour à la « normale » ne serait pas du tout si normale. Au lieu de cela, nous avons été confrontés à de plus grands défis. Les impacts à long terme de la pandémie font bouillir les eaux du changement pour nous tous. Nous travaillons si dur pour faire face aux perturbations d'apprentissage, aux pénuries de personnel et de fournitures et à l'impact émotionnel de tant de changements. Tant d'idées pour mon nouveau travail se sont évanouies au fur et à mesure que je m'adaptais à la réalité et commençais à imaginer quels pourraient être les vrais changements.

J'ai beaucoup appris sur l'adaptation au changement lorsque je suis devenue mère - le désordre, la difficulté et la nécessité. Le changement peut ouvrir la porte à de nouvelles possibilités, mais nous devons trouver un équilibre entre la menace que le changement dépasse notre capacité d'adaptation et notre capacité à tirer parti de l'opportunité que le changement présente.

L'éducation est au bord du gouffre. Nous devons être à la hauteur de ce moment – nos étudiants, nos communautés et nos collègues en dépendent.

Nous devons le faire ensemble

Mon fils de trois jours et moi à l'USIN.

Quand mon fils était à l'USIN, ma mère et ma belle-mère venaient à l'hôpital et s'asseyaient sur la chaise pliante froide et dure de l'hôpital dans sa chambre pour nous tenir compagnie. Au début, mon téléphone était rempli de messages de soutien et d'encouragement d'autres parents. Notre communauté s'est enroulée autour de nous pendant cette période et leur connexion et leur amour nous ont construits.

L'une des premières leçons que j'ai apprises en tant qu'administrateur de district a été la rapidité avec laquelle mes décisions ont eu un impact sur les autres humains. Au cours de mes premiers mois de travail, j'ai passé trop de temps assis seul, à essayer de résoudre de gros problèmes et de trouver des solutions parfaites. C'était insensé et bien trop courant dans une profession où nous sommes tous si sollicités. Nous nous attendons à ce que nos gens soient dans notre coin dans nos vies personnelles, mais trop souvent dans l'éducation, nous avons l'impression de devoir le faire tout seul.

Les connexions critiques sont essentielles dans mon travail où l'enseignement et la technologie se croisent souvent. Le changement se produit lorsque nous sommes assis dans des salles de classe avec des enseignants essayant quelque chose de nouveau, lorsque nous parlons aux élèves qui grandissent dans les systèmes que nous avons créés ou lorsque nous travaillons ensemble pour résoudre de gros problèmes. Le succès de nos décisions dépend de plus en plus du travail collectif des humains au sein de ces espaces. Nos élèves et nos éducateurs comptent sur ces liens essentiels. Nous devons nous améliorer dans le changement, ce qui ne se produira que lorsque nous nous verrons vraiment et ferons ce travail ensemble.

Nous devons nous élever jusqu'à ce moment

J'ai vécu tellement de complications au cours des dernières semaines de ma grossesse. Chaque changement me semblait complètement hors de mes mains et c'était terrifiant. Après la naissance de mon fils, je pensais que j'allais récupérer à la maison en profitant des câlins du nouveau-né et des visites avec des amis. Au lieu de cela, nous étions coincés à l'hôpital, je ne pouvais pas voir mon fils sans masque et je devais aller à un autre étage juste pour utiliser la salle de bain. J'ai pleuré l'expérience de devenir une mère qui me manquait.

Ces dernières années ont creusé de profonds puits de chagrin dans nos écoles et notre société. Les fissures qui ont formé ces puits ont révélé des vulnérabilités dans les fondements de l'éducation publique. L'éducation n'a pas toujours été la meilleure au changement, et je n'ai pas toujours été la meilleure au changement. Mais quand j'ai tenu mon petit fils dans mes bras pour la première fois, j'ai su que le changement était arrivé et que je devais être à la hauteur.

Une promenade dans un parc du quartier vers la fin de mon congé de maternité.

Lorsque mon fils a appris à sourire au soleil perçant à travers les feuilles des arbres, mon congé de maternité a pris fin. La vie a finalement eu l'impression de se stabiliser, et au fur et à mesure que nous nous sommes liés, le chagrin qui s'était gravé dans mon être pendant nos débuts difficiles avait été remplacé par de la joie. Ces jours-ci, je vois ce genre de joie dans nos salles de classe, dans les petits actes de résistance et de résilience exercés chaque jour par les éducateurs alors qu'ils se lèvent pour le moment, comme ils l'ont toujours fait et le feront toujours.

Nous devons aller pour Broke

Dans les moments d'incertitude, je reviens à James Baldwin "Une conversation avec les enseignants”. Il y a une phrase qui me rattrape toujours :

"Pour tout citoyen de ce pays qui se considère comme responsable - et en particulier ceux d'entre vous qui s'occupent de l'esprit et du cœur des jeunes - doit être prêt à "aller pour le tout".

Nous devons être prêts à le tout pour le tout.

Jusqu'à ce que je devienne parent, je ne comprenais pas la responsabilité qui incombe aux éducateurs dans notre société. La première fois que mon fils a souri à ces arbres, j'ai pleuré, et après des mois à traverser des nuits blanches et des journées épuisantes, il y avait de la lumière.

Nous sommes maintenant dans un espace liminal, un interrègne, une nuit noire de l'âme où l'incertitude nous entoure. Cependant, au milieu de cette incertitude, nous trouvons un moyen de continuer, sachant que finalement, la joie viendra.

Nous devons être à la hauteur de l'éducation maintenant, mais nous devons également reconnaître que les puits profonds ne se remplissent pas de joie du jour au lendemain. Le changement se produit lorsque nous ressentons un sens du but et de l'urgence, et nous devons reconnaître tout ce que nous avons surmonté pour être en ce moment maintenant.