Au cours de l’été, j’ai commencé à observer les premiers cas suspects d’utilisation de l’IA dans les cours d’introduction à la rédaction universitaire que j’enseigne en ligne. Depuis lors, les essais générés par l’IA sont devenus un élément plus courant de ces cours.
Heureusement, je me suis beaucoup amélioré dans la détection instantanée des articles sur l'IA grâce à quelques signes révélateurs des styles d'écriture de ChatGPT et d'autres générateurs d'IA. Je discute ci-dessous des techniques que j'ai apprises pour détecter l'écriture de l'IA dans mes cours.
Cependant, avant d’aborder ces stratégies, il est important de se rappeler que l’utilisation suspectée d’IA ne constitue pas un motif immédiat de mesures disciplinaires. Ces cas doivent être utilisés pour amorcer une conversation avec les étudiants et même – pardonnez le cliché – comme moment d’apprentissage pour expliquer les problèmes liés à l’utilisation du travail généré par l’IA.
À cette fin, j'ai déjà écrit sur comment j'ai géré ces cas suspects d'IA, les limites troublantes et les tendances discriminatoires des détecteurs d’IA existants, Et à propos que se passe-t-il lorsque les enseignants accusent à tort les élèves d'utiliser l'IA.
Ces mises en garde étant fermement mises en place, voici les signes que je recherche pour détecter l’utilisation de l’IA par mes élèves.
1. Comment détecter l'écriture d'IA : la soumission est trop longue
Lorsqu'un devoir demande aux étudiants de rédiger un paragraphe et qu'un élève rend plus d'une page, mon sens de l'araignée s'éteint.
Presque chaque classe a un élève surperformant qui fera cela sans IA, mais cet élève envoie généralement 14 e-mails la première semaine et soumet chaque devoir tôt et, plus important encore, bien que trop long, son devoir est souvent vraiment bien rédigé. Un étudiant qui surproduit soudainement déclenche un signal d’alarme.
2. La réponse manque la cible tout en étant trop longue
Être long en soi ne suffit pas à identifier l'utilisation de l'IA, mais ce sont souvent des missions trop longues qui comportent des caractéristiques étranges supplémentaires qui peuvent les rendre suspectes.
Par exemple, le devoir peut être quatre fois plus long que requis, mais ne pas inclure les citations ou la page de couverture requises. Ou bien, cela continue encore et encore sur quelque chose en rapport avec le sujet, mais n'atteint pas vraiment les détails de la question posée.
3. L'écriture de l'IA est sans émotion même lorsqu'elle décrit des émotions
Si ChatGPT était un musicien, ce serait Kenny G ou Muzak. Dans l’état actuel des choses, l’écriture IA est l’équivalent d’un smooth jazz verbal ou d’un bruit gris. ChatGPT, par exemple, a cette ambiance positive très énergique qui, d’une manière ou d’une autre, ne transmet pas d’émotion réelle.
Un devoir que j'ai demande aux étudiants de réfléchir à des souvenirs importants ou à des passe-temps favoris. Vous ressentez immédiatement le vide de la réponse de ChatGPT à ce genre d'invite. Par exemple, je viens de dire à ChatGPT que j'adorais le skateboard quand j'étais enfant et je lui ai demandé un essai décrivant cela. Voici comment ChatGPT a démarré :
Quand j'étais enfant, il n'y avait rien de plus exaltant que la sensation de rouler sur mon skateboard. Le bruit rythmé des roues sur le trottoir, le vent qui soufflait dans mes cheveux et la liberté d'explorer le monde sur quatre roues – le skateboard n'était pas seulement un passe-temps ; c'était une source de joie effrénée.
Tu obtiens le point. C'est comme un solo de sax jazz prolongé mais avec des paroles.
4. Utilisation excessive de listes et de puces
Voici quelques raisons pour lesquelles je soupçonne que les étudiants utilisent l'IA si leurs devoirs comportent de nombreuses listes ou puces :
1. ChatGPT et d'autres générateurs d'IA présentent fréquemment des informations sous forme de liste, même si les auteurs humains savent généralement que ce n'est pas un moyen efficace de rédiger un essai.
2. La plupart des écrivains humains n’écrivent pas automatiquement de cette façon, en particulier les nouveaux écrivains qui ont souvent du mal à organiser l’information.
3. Bien que les listes puissent être un bon moyen d'organiser l'information, présenter des idées plus complexes de cette manière peut être...
4… ennuyeux.
5. Vous voyez ce que je veux dire ?
6. (Oui, je sais, c'est ironique que je m'en plaigne ici étant donné que cette histoire est aussi une liste.)
5. C'est sans erreur
J'ai critiqué les écrits de ChatGPT ici, mais en toute honnêteté, ils produisent une prose très claire qui est, en moyenne, plus exempte d'erreurs que celle soumise par beaucoup de mes étudiants. Même les écrivains expérimentés manquent de virgules, font des phrases longues et maladroites et font peu d'erreurs – c'est pourquoi nous avons des éditeurs. L'écriture de ChatGPT n'est pas trop « parfaite » mais elle est trop propre.
6. L'écriture ne correspond pas aux autres travaux de l'élève
Les professeurs d’écriture le savent naturellement et sont depuis longtemps à l’affût des changements de voix qui pourraient indiquer qu’un étudiant plagie son travail.
L'écriture de l'IA ne change pas vraiment cela. Lorsqu'un étudiant soumet un nouveau travail très différent des travaux précédents, ou lorsque ses commentaires sur le forum de discussion sont criblés d'erreurs qui ne figurent pas dans ses devoirs formels, il est temps d'y regarder de plus près.
7. Quelque chose est juste. . . Désactivé
Les frontières entre ces différents récits d'écriture d'IA se brouillent et parfois c'est une combinaison de quelques éléments qui me fait soupçonner un morceau d'écriture. D'autres fois, il est plus difficile de dire ce qui ne va pas dans l'écriture, et j'ai juste l'impression qu'un humain n'a pas fait le travail devant moi.
J'ai appris à faire confiance à mon instinct jusqu'à un certain point. Lorsque je suis confronté à ces cas plus subtils, je demande souvent à un collègue instructeur ou à mon directeur de département d'y jeter un coup d'œil rapide (j'élimine les informations d'identification des étudiants lorsque cela est nécessaire). Obtenir un deuxième avis m'aide à m'assurer que je ne suis pas tombé dans un terrier paranoïaque : « mes élèves sont tous des robots et rien de ce que je lis n'est réel ». Une fois qu'un collègue convient que quelque chose se passe probablement, je suis à l'aise avec mon hypothèse d'IA basée uniquement sur des soupçons, en partie parce que, comme mentionné précédemment, j'utilise les cas suspects d'IA pour engager une conversation plutôt que pour porter des accusations.
Encore une fois, il est difficile de prouver que les étudiants utilisent l’IA et les accuser de le faire est problématique. Même ChatGPT le sait. Lorsque je lui ai demandé pourquoi il était mauvais d’accuser les étudiants d’utiliser l’IA pour rédiger des articles, le chatbot a répondu : « Accuser les étudiants d’utiliser l’IA sans preuves ni compréhension appropriées peut être problématique pour plusieurs raisons. »
Puis il s'est lancé dans une liste.
- Contenu propulsé par le référencement et distribution de relations publiques. Soyez amplifié aujourd'hui.
- PlatoData.Network Ai générative verticale. Autonomisez-vous. Accéder ici.
- PlatoAiStream. Intelligence Web3. Connaissance Amplifiée. Accéder ici.
- PlatonESG. Carbone, Technologie propre, Énergie, Environnement, Solaire, La gestion des déchets. Accéder ici.
- PlatoHealth. Veille biotechnologique et essais cliniques. Accéder ici.
- La source: https://www.techlearning.com/news/7-ways-to-detect-ai-writing-without-technology
- :possède
- :est
- :ne pas
- $UP
- 14
- 7
- a
- Qui sommes-nous
- Accusations
- Action
- présenter
- Supplémentaire
- à opposer à
- accepte
- AI
- Tous
- seul
- aussi
- an
- ainsi que les
- répondre
- SONT
- AS
- demander
- At
- auteurs
- moyen
- Mal
- basé
- BE
- car
- devenez
- était
- a commencé
- va
- ci-dessous
- Améliorée
- jusqu'à XNUMX fois
- tache
- planche
- frontières
- mais
- by
- CAN
- cas
- Président
- Change
- Modifications
- Chatbot
- ChatGPT
- classe
- les classes
- espace extérieur plus propre,
- plus
- Cms
- collègue
- Université
- combinaison
- confortable
- commentaires
- Commun
- complexe
- Conversation
- pourriez
- cours
- couverture
- Département
- décrivant
- détecter
- différent
- difficile
- disciplinaire
- discuter
- spirituelle
- do
- doesn
- Ne fait pas
- faire
- down
- "Early Bird"
- éditeurs
- éducateurs
- Efficace
- élément
- éliminé
- emails
- émotion
- fin
- assez
- assurer
- Équivalent
- Erreurs
- notamment
- RÉDACTION
- Pourtant, la
- Chaque
- preuve
- exemple
- excessif
- exaltante
- existant
- expérimenté
- Expliquer
- explorez
- prolongé
- justice
- Favori
- Fonctionnalités:
- sentiment
- compagnon
- few
- fermement
- Prénom
- Pour
- formulaire
- formel
- Avant
- trouvé
- quatre
- spirituelle
- fréquemment
- de
- avant
- généralement
- générateurs
- obtenez
- obtention
- donné
- Goes
- aller
- disparu
- Bien
- Implants
- arrive
- Plus fort
- Vous avez
- aide
- ici
- Passe-temps
- Trou
- Comment
- How To
- Cependant
- HTTPS
- humain
- i
- et idées cadeaux
- identifier
- identifier
- if
- Immédiat
- immédiatement
- important
- surtout
- in
- comprendre
- à tort
- Indicateur
- d'information
- intrinsèquement
- instance
- immédiatement
- développement
- d'introduction
- IT
- lui-même
- joie
- jpg
- juste
- Enfant
- Genre
- Savoir
- sait
- lancé
- savant
- Longueur
- comme
- Probable
- limites
- Liste
- Liste
- peu
- Location
- Style
- aimé
- a prendre une
- manière
- de nombreuses
- marque
- Match
- me
- signifier
- Souvenirs
- mentionné
- pourrait
- manquer
- manque
- erreurs
- moment
- PLUS
- (en fait, presque toutes)
- beaucoup
- Musicien
- my
- nécessaire
- Nouveauté
- Bruit
- rien
- maintenant
- of
- de rabais
- souvent
- on
- une fois
- ONE
- en ligne
- Opinion
- or
- l'organisation
- Autre
- page
- papiers
- partie
- pièce
- Place
- Platon
- Intelligence des données Platon
- PlatonDonnées
- Point
- des notes bonus
- positif
- représentent
- précédent
- précédemment
- d'ouvrabilité
- produire
- correct
- Prouver
- question
- Rapide
- assez
- Lapin
- soulève
- plutôt
- Lire
- vraiment
- Les raisons
- Rouge
- refléter
- en relation
- rappeler
- conditions
- réponse
- criblé
- Collaboratif
- s
- saisonnier
- Deuxièmement
- sur le lien
- voir
- envoie
- sens
- plusieurs
- devrait
- Signes
- depuis
- lisse
- So
- solo
- quelques
- en quelque sorte
- quelque chose
- parfois
- Son
- Identifier
- détails
- repérage
- peuplements
- j'ai commencé
- entrées
- Histoire
- étrange
- les stratégies
- Lutter
- Étudiant
- Étudiante
- modes
- Soumission
- soumis
- été
- soupçonné
- soupçonneux
- T
- Prenez
- techniques
- Technologie
- dire
- raconte
- que
- à
- qui
- Les
- le monde
- leur
- Les
- puis
- Là.
- Ces
- des choses
- this
- ceux
- bien que?
- Avec
- fiable
- fois
- à
- ensemble
- dit
- trop
- sujet
- troublant
- vraiment
- La confiance
- se tourne
- compréhension
- utilisé
- d'utiliser
- en utilisant
- d'habitude
- très
- La Vibe
- Voix
- était
- Façon..
- façons
- we
- semaine
- WELL
- Quoi
- Qu’est ce qu'
- quand
- qui
- tout en
- WHO
- why
- sera
- Vent
- comprenant
- sans
- des mots
- activités principales
- world
- pourra
- écrire
- écrivains
- écriture
- code écrit
- Oui
- encore
- you
- zéphyrnet