5 des plus grandes tendances de l'éducation en 2024

5 des plus grandes tendances de l'éducation en 2024

Horodatage: 31 janvier 2024 5:00 AM
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Points clés:

Alors que nous inaugurons la nouvelle année, les enseignants et les leaders du secteur attendent avec impatience les principales tendances en matière d'éducation pour 2024. Le secteur de l'éducation a été témoin d'une évolution rapide en matière d'éducation. dernières années, marqué par les nouvelles idées et les technologies émergentes. En 2024, cette dynamique se poursuivra, donnant naissance à de nouvelles technologies éducatives, à des approches pédagogiques innovantes et à des espaces d’apprentissage inspirants.

Cette année, les écoles consacrent leur énergie à soutenir le bien-être des enseignants et à réengager les élèves grâce à des espaces d'apprentissage innovants et à l'edtech. Par conséquent, nous assisterons à un changement dans la manière dont l’edtech améliore l’apprentissage et dans la manière dont les écoles soutiennent les enseignants, ainsi qu’à un regain d’intérêt pour l’accessibilité, l’apprentissage socio-émotionnel et les approches individualisées de l’apprentissage qui améliorent les résultats des élèves.

Voici cinq des plus grandes tendances en matière d’éducation en 2024 :

1. Intelligence artificielle

L’intelligence artificielle (IA) a augmenté tout au long de l’année 2023, à mesure que les plateformes d’IA générative telles que ChatGPT sont devenues largement accessibles. En 2024, l’IA deviendra encore plus répandu dans l’espace éducatif, provoquant des changements dans les politiques scolaires et encourageant les éducateurs à trouver de nouvelles façons d’adopter cette technologie en développement rapide.

À mesure que les élèves se familiariseront avec l’IA générative, les enseignants devront explorer diverses façons d’adopter cette technologie en classe. Encourager l’utilisation de l’IA pour soutenir les efforts de tutorat, agir comme une aide créative et faciliter la recherche et la planification sera crucial pour aider les étudiants à apprendre à utiliser la technologie d’une manière à la fois productive et éthique.

De plus, 2024 sera l’année où les écoles et les éducateurs intégreront formellement L'IA comme outil pédagogique, conduisant au développement professionnel de l’IA et à la création de politiques scolaires en matière d’IA. Les écoles devront intégrer des dispositions et des politiques concernant l’IA dans leurs codes et pratiques scolaires afin de décourager la tricherie et l’utilisation contraire à l’éthique de ces technologies. Le développement professionnel constituera un soutien précieux pour les enseignants lorsqu’ils navigueront dans les outils d’IA et l’éthique dans leur classe. Avec un perfectionnement professionnel complet, les enseignants peuvent apprendre à utiliser l’IA pour alléger leur propre charge de travail, tout en se familiarisant avec les technologies de l’IA pour soutenir une utilisation éthique des élèves.

2. Soutenir les enseignants

Reconnaissant le rôle essentiel que jouent les éducateurs dans l’élaboration de l’avenir, les établissements d’enseignement s’intéressent de plus en plus donner la priorité au bien-être des enseignants pour répondre au problème omniprésent de l’épuisement professionnel des enseignants. En 2024, les écoles déploieront un effort concerté pour retenir les éducateurs talentueux en favorisant des environnements qui soutiennent leur santé mentale et les élèvent professionnellement. Les éducateurs jouent un rôle central dans l’élaboration de l’avenir, c’est pourquoi donner la priorité au bien-être des enseignants est une question cruciale qui non seulement a un impact sur les éducateurs individuellement, mais contribuera également à améliorer la qualité de l’éducation que reçoivent les élèves.

Cette année, les écoles et les districts investiront dans des stratégies globales pour atténuer les facteurs qui contribuent à l’épuisement professionnel des enseignants. Cela comprend des initiatives telles que des programmes de développement professionnel, la réduction des charges administratives et l'amélioration de l'équilibre travail-vie personnelle. Les établissements d’enseignement doivent apporter des changements systémiques pour remédier à l’expérience de l’épuisement professionnel des enseignants, ce qui peut être accompli en écoutant les éducateurs et en créant des politiques adaptées qui donnent la priorité au bien-être des enseignants.

Dans cette optique, les responsables de l’éducation repensent également les espaces scolaires pour créer des environnements qui répondent mieux aux besoins des enseignants. Les espaces améliorés pour les enseignants favorisent la collaboration, la créativité et le sentiment de communauté. De plus, ces espaces offrent un endroit où les enseignants peuvent décompresser et se ressourcer, offrant un meilleur environnement de travail et améliorant le bien-être des enseignants.

3. Des espaces d'apprentissage dynamiques et attrayants

S'écartant de la conception traditionnelle des salles de classe, les écoles s'éloignent des couleurs neutres dans les espaces d'apprentissage. La tendance se tourne désormais vers des environnements vibrants et colorés remplis de motifs et de textures. Ces espaces vivants ont un impact profond sur humeur et comportement des étudiants, favorisant la motivation et le bien-être.

En 2024, les écoles utiliseront des idées de conception plus dynamiques pour cultiver un environnement où la créativité s'épanouit et où les élèves se sentent engagés et énergiques. Le 2024 Pantone Couleur de l'année, Peach Fuzz, est un pas dans cette direction, comblant le fossé entre les couleurs neutres et vibrantes. Au fur et à mesure que l’année avance et que nous nous préparons à entrer dans la seconde moitié de la décennie, nous sommes sûrs de voir des couleurs plus chaudes, lumineuses et énergiques comme Peach Fuzz dans la conception des salles de classe et autres espaces d’apprentissage.

Compte tenu de tous les changements survenus dans le domaine de l’éducation depuis la pandémie, il est essentiel que les écoles se concentrent sur la création de nouveaux environnements d’apprentissage. Grâce à une conception dynamique, les écoles peuvent raviver la perception des espaces d’apprentissage et créer des espaces qui mettent les étudiants et les éducateurs à l’aise, suscitent l’inspiration, favorisent la collaboration et insufflent de l’énergie dans l’apprentissage. De plus, les espaces d'apprentissage visuellement plus stimulants offrent des avantages aux élèves ayant des besoins sensoriels différents, les aidant à rester engagés et satisfaits en classe.

4. Accessibilité et équité

Même si l’équité est à l’avant-garde des tendances en matière d’éducation depuis de nombreuses années, 2024 sera axée sur la promotion de l’équité à travers accessibilité améliorée. Conscientes de la diversité des besoins des élèves, les écoles prendront des mesures plus proactives pour créer davantage environnements d’apprentissage inclusifs. Pour y parvenir, les établissements d’enseignement donnent la priorité à l’élimination de divers obstacles éducatifs afin de garantir des opportunités équitables à chaque étudiant. Cette tendance reflète un engagement à reconnaître et à valoriser la diversité des étudiants, garantissant que chaque apprenant, quelle que soit sa situation, ait une chance égale de s'épanouir académiquement et personnellement.

Pour renforcer l'équité et promouvoir l'accessibilité, les écoles mettent en œuvre de nouvelles technologies et des méthodes d'enseignement innovantes pour répondre aux besoins des élèves. styles d'apprentissage variés et capacités. 2024 apportera une nouvelle mentalité en matière d’équité et d’accessibilité, alors que les établissements d’enseignement et les dirigeants reconnaissent que l’accessibilité n’est pas seulement une exigence légale mais aussi un aspect fondamental pour fournir une éducation de qualité. De l’edtech adaptative à la conception d’espaces d’apprentissage inclusifs, l’accent est mis sur la satisfaction des besoins uniques de chaque étudiant. De plus, les éducateurs reçoivent une formation spécialisée pour mieux comprendre et relever les défis auxquels sont confrontés divers apprenants, favorisant ainsi une atmosphère de compréhension et de soutien.

5. Modèles d'apprentissage non traditionnels : microécoles, microlearning, apprentissage par le jeu et bien plus encore !

Plusieurs modèles d’apprentissage non traditionnels ont vu le jour au cours des dernières années, mais nous prévoyons que 2024 verra un changement significatif alors que de plus en plus d’apprenants s’engageront dans ces approches d’apprentissage non conventionnelles. Les étudiants et les enseignants recherchent des alternatives à l’approche traditionnelle basée sur des cours et des tests qui est principalement utilisée dans les écoles depuis des décennies. Au lieu de cela, les nouvelles méthodes éducatives se concentrent sur l’innovation, la collaboration et l’utilisation de la technologie pour impliquer les étudiants et améliorer les résultats d’apprentissage. Des micro-écoles et de l'apprentissage en ligne à microlearning et la gamification, 2024 sera l'année des modèles d'apprentissage non traditionnels.

Dans notre Prévisions de tendance 2023, nous avons noté que l'apprentissage basé sur le jeu (gamification) et le microlearning allaient devenir les grandes tendances de l'année. Ces approches d’apprentissage ont gagné en popularité en 2023 et continueront de se développer en 2024 grâce à l’utilisation de technologies et de méthodes améliorées. À mesure que l’apprentissage basé sur le jeu s’est développé, l’intérêt des étudiants pour les opportunités d’esports parascolaires a également augmenté. En réponse à cela, les écoles continueront à investir dans la création de programmes et espaces d'esports pour permettre à leurs élèves de réussir dans ce périscolaire. De plus, nous attendons des écoles qu’elles conçoivent davantage espaces polyvalents dans les centres multimédias agir à la fois comme espace de création et de visualisation de contenus numériques et vidéo, tels que le contenu abrégé utilisé pour microlearning.

En combinaison avec l'apprentissage en ligne et mixte, microécoles se sont implantées dans le domaine de l’éducation alternative, et nous nous attendons à ce que 2024 soit une grande année d’expansion pour cette approche d’apprentissage. Grâce à ces centres d'apprentissage, les familles peuvent envoyer leurs enfants dans un environnement d'apprentissage adapté qui combine diverses approches éducatives personnalisées telles que l'enseignement à domicile, les écoles en ligne, les écoles privées et les écoles à charte, ainsi qu'une conception innovante d'espaces d'apprentissage dans de petits espaces. Ces écoles offrent un large éventail de possibilités pour soutenir l’apprentissage des élèves, en encourageant des formes d’apprentissage autonomes, mixtes, actives et personnalisées qui vont au-delà des approches traditionnelles des écoles publiques ou privées. Parce que les micro-écoles sont encore très récentes, nous nous attendons à ce que 2024 marque le début d’évolutions significatives dans les cadres de ces écoles et dans les politiques qui les guident.

Nous sommes impatients de voir de nouvelles tendances se développer en 2024, révolutionner l’éducation et transformer les espaces d’apprentissage.

Dr Christina Counts, vice-présidente de l'éducation, MiEN Company

La Dre Christina Counts est vice-présidente de l'éducation à Entreprise MiEN.

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