فرهنگ سازی و جامعه سازی بیش از یک کمیته نیاز دارد

زمانی که سازمان‌ها در مورد ایجاد و حفظ حس کار تیمی و اهداف مشترک آگاه و آگاه باشند، اعضای تیم راحت‌تر و سازنده‌تر می‌شوند. همین امر برای ایجاد فرهنگ و جامعه مدرسه برای کارکنان و دانش آموزان به طور یکسان صادق است.

زمانی که من به عنوان رهبر تجارت K12 Follett انتخاب شدم، یکی از اولین اولویت های من ایجاد تیمی بود که به بهبود فرهنگ سازمان اختصاص داشت. ما لزوماً فرهنگ منفی نداشتیم. با این حال، واضح بود که بخشی از ایجاد یک فرهنگ مثبت شامل ایجاد ارتباطات عمیق تر با جوامعی است که در داخل و خارج از آن به آنها خدمت می کنیم.

به‌عنوان یک شرکت آموزشی، ما عمیقاً از چالش‌هایی که در طول همه‌گیری برای مربیان (و سازمان‌هایی مانند سازمان ما) با آن مواجه بودیم و اینکه آن چالش‌ها طاقت‌فرسا بودند، آگاه هستیم. ما به خوبی می دانیم که باعث فشار بر سیستم آموزشی، حفظ کارکنان و موارد دیگر شده است. با این حال، همچنین به همه ما این فرصت را داده است که در مورد آن شیوه ها فکر کنیم و آنها را دوباره تصور کنیم.

من با پنج مربی مختلف مصاحبه کردم و پنج روش برتر را که مدارس و سازمان‌ها به طور یکسان در بهبود فرهنگ در جوامع خود موفق می‌شوند - با وجود چالش‌ها - گردآوری کردم.

1. ارتباطات معنی دار

در مدارس دولتی شهرستان بالتیمور در مریلند، مربیان ارتباطاتی را ایجاد می کنند که شرکا را در برنامه های خود تشویق می کند. فران گلیک، برنده جایزه سال برنامه کتابخانه ملی مدرسه، (که سال‌ها در BCPS خدمت کرد)، می‌گوید: «برنامه‌های ما خود را به ایجاد فضاهایی برای ورودی و مشارکت از سوی ذینفعان مختلف می‌رساند. ما می‌توانیم همکارانی پیدا کنیم و مشارکت‌هایی را در جامعه ایجاد کنیم: کتابخانه‌های کالج عمومی و محلی، موزه‌ها، گروه‌های والدین، بنیادها، و شرکای خارجی، همگی می‌توانند در تضمین اینکه کتابخانه‌های مدرسه ما مراکز پویای هر مدرسه هستند، کمک کنند. ما می دانیم که کتابخانه های مدارس جوامع را می سازند.»

کتابدار کیت مک میلان از ناحیه یکپارچه مدرسه ناپا ولی در کالیفرنیا می‌افزاید: «مانند همه کتابخانه‌های مدارس در کالیفرنیا، کارکنان کافی و بودجه ثابت همیشه مشکل بوده‌اند. برای مبارزه با این، هفت سال پیش، NVUSD این را اجرا کرد برنامه تک کارتی با کتابخانه شهرستان ناپا که به همه دانش‌آموزان K-12 کارت کتابخانه دیجیتالی با خدمات کامل ارائه می‌دهد. این پروژه دسترسی به همه دانش‌آموزان را تضمین می‌کند و یک «جامعه کتابخانه‌ای» ایجاد می‌کند که پیوندی قوی با کتابخانه شهرستان، کتابخانه‌های مدارس NVUSD و جامعه ایجاد می‌کند.

ارتباطات برای همه سازمان ها بسیار مهم است. در فولت، دو بار در سال جلسات Ask Me Anything را برگزار می‌کنم که در آن اعضای تیم می‌توانند به معنای واقعی کلمه هر چیزی را از من بپرسند و من باید به هر سؤال "زندگی" پاسخ دهم بدون اینکه فرصتی برای مرور قبل از موعد داشته باشم. در حالی که ممکن است هر رهبر علاقه‌ای به قرار دادن خود در صندلی داغ نداشته باشد، خود این عمل که خودم را در آنجا قرار می‌دهم و آسیب‌پذیر هستم به من این امکان را می‌دهد تا با تیم به شیوه‌ای معنادارتر ارتباط برقرار کنم و به سؤالات «فشرده» پاسخ دهم.

2. ادراک مهم است

در مدرسه راهنمایی جنوب غربی در فلوریدا، درک عمومی از کتابداران مدارس، به ویژه در سطح متوسطه، این روزها یک چالش است. بهترین راهی که کری فرایدی کتابدار توانسته است با این چالش ها مبارزه کند، تمرکز بر آنچه درست است - و به اشتراک گذاشتن منظم اتفاقات عالی در کتابخانه مدرسه است. جمعه گفت: «درباره درسی که برای آن روز انجام دادیم پست می‌کنم، عکس‌هایی از خلاقیت‌های دانش‌آموزی، تصاویر باشگاه کتاب، یا داستان‌های موفقیت دانش‌آموزانی که موفقیت را در این فضا دیده‌اند به اشتراک می‌گذارم. باور کردن آنچه که می شنوند یا می خوانند برای جامعه بسیار سخت تر است، وقتی جادویی را که در اینجا اتفاق می افتد دیدند. پاسخ دادن مداوم به سوالات در مورد چالش های کتاب و پرداختن به آنچه که مردم می شنوند یا به سؤالات مربوط به قوانین جدید پاسخ می دهند خسته کننده است، اما در پایان روز، این کار بسیار مهم است و این بچه ها هر روز این را به من یادآوری می کنند. عشق آن‌ها به کتابخانه ما به من کمک می‌کند تا کار را ادامه دهم و آنچه را که برای بچه‌ها درست است انجام دهم.»

3. بازخورد معنی دار

در آیووا، در منطقه مدرسه تلفیقی ون متر، سخنگوی و کتابدار آینده آماده شانون میلر توضیح می دهد که کتابخانه مدرسه آنها قلب فرهنگ آنهاست. "کتابخانه ما بخش بسیار ویژه ای از جامعه مدرسه ما است. ما فرهنگ و جامعه را در کتابخانه ایجاد می کنیم که دانش آموزان، معلمان و خانواده های خود در مرکز هر کاری که انجام می دهیم. وقتی دانش‌آموزان ما به کتابخانه می‌آیند، می‌خواهیم آنها احساس مهم بودن و امنیت کنند و در کتاب‌ها و منابعی که در مجموعه‌مان داریم دیده و شنیده شوند. ما همچنین می‌خواهیم منبعی برای خانواده‌هایمان باشیم و از آنها در پرورش عشق به مطالعه و یادگیری در خانه‌هایشان حمایت کنیم. از طریق رسانه‌های اجتماعی، خبرنامه‌ها و به‌روزرسانی‌های هفتگی کتابخانه‌مان، می‌توانیم فعالیت‌های شگفت‌انگیزی که در کتابخانه اتفاق می‌افتد و کتاب‌ها و منابعی که برای دانش‌آموزان و معلمان خود در دسترس داریم جشن بگیریم.»

جمعه با میلر موافق است. جمعه به اشتراک گذاشت: "فرهنگ سازی و ایجاد جامعه در کتابخانه مدرسه به دلایل مختلفی می تواند چالش برانگیز باشد، اما بهترین کاری که من انجام داده ام این است که همچنان فضا را به مکانی تبدیل کنم که بچه ها می خواهند در آنجا باشند." من درس های جذابی ارائه می دهم. من کتاب های واقعا شگفت انگیز را مورد توجه قرار می دهم. من صبح‌ها قبل از مدرسه حرفم را باز می‌کنم و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهم فقط در کنار هم باشند. من با تعدادی از دانش آموزانمان که با مسائل تحصیلی و رفتاری دست و پنجه نرم می کنند کار می کنم. دست تکان می دهم و به بچه ها هنگام تعویض کلاس سلام می کنم. من در مدرسه لباس های مسخره می پوشم. سر ناهار جوک می گویم. من میزبان جیمز پونتی برای بازدید از نویسنده در پایان فوریه هستم، بنابراین ما در حال تبلیغ کتاب او و برگزاری جلسات باشگاه کتاب در طول ناهار هستم تا بچه ها بتوانند جاسوسان شهر را بخوانند. حتی با او زوم کردیم تا بتواند به بچه ها سلام کند. اینکه یک نویسنده به دانش‌آموزانتان بگوید که کتابخانه مدرسه آنها چقدر خاص است، برای بچه‌ها بسیار مفید است.»

به طور مشابه در Follett، بازخورد به ما این امکان را می دهد که تصمیمات تجاری بهتری بگیریم و روی حوزه هایی که برای مشتریان و در نهایت دانش آموزان شما مهم هستند، متمرکز بمانیم. در طول همه‌گیری، گروه‌های مشاوره مشتریان خود را به دلایلی که می‌توانید تصور کنید، متوقف کردیم. مکث برای پیمایش چالش‌های مرتبط با راه‌اندازی یک کسب‌وکار در طول همه‌گیری ضروری بود و ارائه بازخورد به Follett در فهرست اولویت‌های مشتریان ما قرار نداشت. با بیرون آمدن از همه‌گیری، مشخص شد که مهم‌تر از همیشه است که ما به دنبال بازخورد معنادارتر از کتابداران، معلمان و رهبران ناحیه باشیم. بنابراین، ما از توانایی اجرای گروه های متمرکز و جلسات مشاوره مشتری از راه دور استفاده کردیم.

4. همه در روابط

جان آرتور، معلم سال 2021 یوتا می گوید! "زمان با کیفیتی را با هر دانش آموز بگذرانید، با همکاران بخندید، به صحبت های خانواده ها گوش دهید و به تنهایی عشق بورزید! وقتی مردم را در اولویت قرار می دهید، فرهنگ ها و جوامع قوی به طور طبیعی به وجود می آیند، و به ویژه در این زمان های چالش برانگیز، ما به مردم خود و حباب هایی که می سازیم برای محافظت از ما در برابر مزخرفات و سر و صداها نیاز داریم.

برای فولت، حمایت از هر عضو تیم شامل حمایت از خانواده و جامعه است. اخیراً یک کتابفروشی کارمند افتتاح کردیم که در آن کارمندان می توانند کتاب های محبوب را با کمتر از 5 دلار برای هر عنوان بخرند. تمام عواید به سازمان‌هایی اهدا می‌شود که به جامعه مک‌هنری، ایلینویز که اکثر اعضای تیم ما در آن زندگی می‌کنند، اهدا می‌شود. این یک ارتباط عمیق نه تنها با جامعه ما، بلکه با اعضای تیم ما به طور یکسان ایجاد می کند.

5. کار تیمی را تقویت کنید

میلر در ون متر، آیووا، سال جدید را با هیئت مشاوره کتابخانه آغاز کرد. میلر به من گفت: "این از کارکنان کتابخانه ما، معلمان، مدیران، والدین و حتی دانش آموزان تشکیل خواهد شد." "این به ما کمک می کند تا همچنان به رشد خود ادامه دهیم، زیرا ما از یک برنامه کتابخانه قوی برای هر دانش آموز در جامعه مدرسه خود دفاع می کنیم. من از حمایتی که این نه تنها برای کتابخانه ما خواهد داشت، بلکه برای من به عنوان معلم کتابدار منطقه نیز هیجان زده هستم.»

به گفته گلیک از مدارس دولتی بالتیمور، اتصالات حیاتی هستند. ما در داخل شبکه باورنکردنی کتابداران و مربیان مدارس در کشورمان ارتباطات ایجاد می کنیم. متخصصانی هستند که به این کار مشغول هستند و قدرت جمعی برای رشد و یادگیری با و از یکدیگر در مدارس و کتابخانه‌های مدارس اتفاق می‌افتد و در همه ما وجود دارد.» شبکه‌های یادگیری حرفه‌ای ما در گروه‌های منطقه‌ای ما، در سایر ایالت‌ها، در رسانه‌های اجتماعی، در منابع ادبیات حرفه‌ای و ارائه در کنفرانس‌ها هستند. کتابداران مدارس یک حرفه شبکه ای هستند و بیش از هر زمان دیگری می توانیم در کنار هم از حرفه خود و کتابخانه های مدرسه دفاع کنیم. ما می دانیم که کتابخانه های قوی مدارس به موفقیت دانش آموزان کمک می کنند، و ما از راه های متعددی که در آن انجام می دهیم حمایت و تأیید می کنیم.

فرهنگ شکل می گیرد

در پایان، بدون توجه به شکل یا اندازه سازمان شما، تغییر فرهنگ نمی تواند یک شبه اتفاق بیفتد، برای ایجاد تغییر به چیزی بیش از یک رهبر نیاز دارد... همه ما را می طلبد. واضح است که برای شروع بهتر است روی یک یا دو بهبود فرهنگ تمرکز کنید (حتی بهبودهای کوچک را در بخشی از جهان که تأثیر مستقیم دارید در نظر بگیرید) تا غافل نشوید و بتوانید آنها را به بهترین شکل خود و توانایی تیمتان انجام دهید!  

مربوط:
دانشجویان مدرن به کتابداران مدرن نیاز دارند
4 روشی که متخصصان رسانه کتابخانه تحول دیجیتال را در نواحی هدایت می کنند

بریتن فولت، یکی از اعضای خانواده نسل پنجم، مدیر عامل Content در است راه حل های مدرسه فولت، که مدت هاست ارائه دهنده شماره 1 راه حل های محتوا و فناوری برای کتابخانه های مدارس در بیش از 70,000 مدرسه و منطقه مدرسه بوده است. او از سپتامبر 12 کسب و کار PreK-2019 Follett را رهبری می کند و مسئول ارائه رهبری، هدایت استراتژیک و توسعه تجارت است. در سپتامبر 2020، Publishers Weekly او را به‌عنوان برنده «PW Star Watch» معرفی کرد، یکی از 40 حرفه‌ای که از صنعت انتشارات آمریکای شمالی جدا شده‌اند.

آخرین پست های بریتن فولت (دیدن همه)

• محتوای مبتنی بر SEO و توزیع روابط عمومی. امروز تقویت شوید.
• پلاتوبلاک چین. Web3 Metaverse Intelligence. دانش تقویت شده دسترسی به اینجا.
• منبع: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/02/09/building-school-culture-and-community/