AVID مزایای زیادی برای دانش آموزان دبیرستانی دارد

تحقیقات جدید به رهبری UCLA نشان می دهد که یک برنامه آماده سازی کالج برای جوانانی که نابرابری آموزشی را تجربه می کنند که در حدود 13 درصد از دبیرستان های دولتی ایالات متحده اجرا می شود، تأثیر مثبتی بر شبکه های اجتماعی، پیامدهای روانی-اجتماعی و رفتارهای سلامت دانش آموزان دارد. 

این یافته ها در 16 دسامبر در مجله مورد بررسی منتشر شد طب اطفال، پیشنهاد می کند که برنامه پیشرفت از طریق تعیین فردی (AVID) با هدف افزایش فرصت های آموزشی برای دانش آموزانی که از نظر اقتصادی ضعیف هستند، همچنین مصرف مواد را به میزان قابل توجهی کاهش می دهد.

«ردیابی تحصیلی» یک روش رایج در دبیرستان‌ها است که از طریق آن دانش‌آموزان با عملکرد پایین‌تر با سایرین با پیشرفت تحصیلی مشابه دسته‌بندی می‌شوند. اگرچه در نظر گرفته شده است تا سختگیری تحصیلی را با سطح آمادگی دانش آموزان تطبیق دهد، یافته های مطالعه نشان می دهد که این عمل ممکن است با تقویت رفتارهای مخاطره آمیز که دانش آموزان از همسالان خود انتخاب می کنند، معکوس باشد.

دکتر ربکا دودوویتز، استادیار اطفال و مدیر تحقیقات خدمات بهداشتی کودکان در دانشکده پزشکی دیوید گفن، می گوید: «ردیابی» این دانش آموزان با ترکیب آنها با همسالان با عملکرد بالاتر ممکن است به سلامت جسمی و روانی بهتر منجر شود. UCLA.

دودوویتز گفت: «این اولین کارآزمایی تصادفی‌سازی‌شده و کنترل‌شده AVID در ایالات متحده است، بنابراین بسیار هیجان‌انگیز است که می‌بینیم این برنامه که برای کمک به باز کردن فرصت‌های آموزشی برای کودکان طراحی شده است، سلامت آنها را نیز بهبود می‌بخشد».

AVID با دانش‌آموزان دبیرستانی کار می‌کند که معدل‌های B یا C دارند و در غیر این صورت ممکن است در مسیرهای آماده‌سازی کالج دقیق‌تری قرار نگیرند. این مدرسه در 5,400 مدرسه متوسطه از جمله دبیرستان و راهنمایی در 46 ایالت فعالیت می کند و دانش آموزان متوسط ​​تحصیلی را در معرض دوره های سخت تری نسبت به شرایط عادی قرار می دهد. AVID به دانش آموزان کمک می کند تا عاملیت، ظرفیت ارتباطی و دانش فرصت را توسعه دهند.

Thuan Nguyen، مدیر عامل AVID، گفت: «ما معتقدیم که اطراف دانش‌آموزان با جامعه‌ای حامی و فراهم کردن مهارت‌ها و منابع مورد نیاز برای رسیدن به اهدافشان در ساختارهای آموزشی موجود، روشی است که ما آمادگی دانشگاه و شغلی را برای هر دانش‌آموزی ممکن می‌کنیم.» یافته های مطالعه UCLA تعجب آور نیست زیرا مربیان AVID روی زندگی دانش آموزان خود سرمایه گذاری زیادی می کنند.

محققان 270 دانش آموز را در پنج مدرسه دولتی بزرگ که در یک گروه AVID یا در برنامه های معمول مدرسه قرار گرفتند، به صورت تصادفی انتخاب کردند. دانش آموزان نظرسنجی را در پایان 8 تکمیل کردند^th درجه یا ابتدای 9^th نمره، و دوباره در پایان 9^th مقطع تحصیلی.

مربوط:
اکثر دانش‌آموختگان دبیرستان احساس می‌کنند که مهارت‌هایشان در حد و اندازه نیست
آرن دانکن: تکمیل کالج – نه صرفاً دسترسی – برای آینده کشور حیاتی است

آنها دریافتند که دانش‌آموزان گروه AVID شانس کمتری برای استفاده از مواد داشتند – 33 درصد در مقایسه با گروه کنترل خطر کمتری داشتند – علاوه بر این 26 درصد خطر کمتری برای ارتباط با همسالان مصرف‌کننده مواد و حدود 1.7 برابر احتمال معاشرت با آنها داشتند. همسالانی که بیشتر با دانشگاهیان درگیر بودند.

علاوه بر این، مردان AVID استرس کمتر و خودکارآمدی، عزم و درگیری بالاتر با مدرسه را نسبت به همسالان خود که به برنامه تحصیلی ردیابی شده معمول اختصاص داده بودند، تجربه کردند. محققان می نویسند، با این حال، این تأثیرات در میان زنان دیده نشد، احتمالاً به این دلیل که محیط تحصیلی حمایتی تأثیر بیشتری بر پسران رنگین پوست دارد.

محققان می نویسند: «AVID به طور مثبت بر شبکه های اجتماعی، رفتارهای بهداشتی و پیامدهای روانی-اجتماعی تأثیر می گذارد که نشان می دهد ردیابی تحصیلی ممکن است اثرات سرریز مفید قابل توجهی بر سلامت نوجوانان داشته باشد».

مطالعه برخی از محدودیت ها را دارد. محققان خاطرنشان کردند که این مدارس همه از یک منطقه مدرسه بودند و عمدتاً به دانش‌آموزان لاتین تبار کم درآمد خدمت می‌کردند و یافته‌ها همگی مربوط به یک سال تحصیلی بودند. آنها مستقیماً نحوه اجرای AVID را مشاهده نکردند یا بررسی نکردند که آیا این برنامه واقعاً ثبت نام در کالج را افزایش می دهد یا خیر. علاوه بر این، کور کردن شرکت‌کنندگان ممکن نبود، به این معنی که دانش‌آموزان می‌دانستند چه کسانی به هر گروه اختصاص داده شده‌اند، که می‌توانست آنها را به پاسخگویی به سؤالات نظرسنجی به شیوه‌هایی که فکر می‌کردند محققان نظر مثبتی دارند، سوق دهد.

در حالی که تحقیقات بیشتری مورد نیاز است، یافته‌ها هنوز شواهد مهمی را ارائه می‌دهند که «اطمینان از برخورداری مدارس از منابع و ساختارهای لازم برای گسترش دسترسی به فرصت‌های آموزشی و تسهیل ارتباطات اجتماعی سالم، به‌ویژه در جوامع حاشیه‌نشین، ممکن است کلیدی برای دستیابی به عدالت آموزشی و بهداشتی به‌طور گسترده‌تر باشد. محققان می نویسند.

بنیاد رابرت وود جانسون ((E4A 74086) و مؤسسه ملی بهداشت (1K23DA040733-01A1) بودجه این تحقیق را تامین کردند.

نویسندگان این مطالعه دکتر پل چونگ، کولوانت دوسانج، مردیث فیلیپس، کریستوفر بیلی، چی-هنگ تسنگ و دکتر میچل وانگ از UCLA هستند. جوآن تاکر از شرکت رند؛ مری آن پنتز از USC; و Arzie Galvez و Guadalupe Arellano از لس آنجلس Unified School District. چانگ همچنین به Kaiser Permanente وابسته است.

• محتوای مبتنی بر SEO و توزیع روابط عمومی. امروز تقویت شوید.
• پلاتوبلاک چین. Web3 Metaverse Intelligence. دانش تقویت شده دسترسی به اینجا.
• منبع: https://www.eschoolnews.com/2023/01/12/avid-has-huge-benefits-for-high-school-students/