Mõjuuuringud: neli sammu eduka Edtechi ettevõtte loomiseks – EdSurge'i uudised

Mõjuuuringud: neli sammu eduka Edtechi ettevõtte loomiseks – EdSurge'i uudised

Ajatempel: 26. jaanuar 2024 4:55
Allikasõlm: 3085529

Kui te selle ehitate, kas see töötab? Ja kuidas sa seda mõõdad? Need on elutähtsad küsimused haridustehnoloogia uuendajatele, kui nad loovad ettevõtmisi, tagavad rahastamise ja laiendavad oma mõju. Rahvarohkel turul, kus valitseb karm konkurents nappide dollarite pärast, võtavad asjatundlikud ettevõtjad oma ettevõtte inspireerimiseks, täiustamiseks ja laiendamiseks omaks teadusuuringud.

Pärast pandeemiat kasvas edtech-turg uute toodete ja teenustega plahvatuslikult ning investeeringud liikusid vabalt. Kuid investorid taandusid peaaegu sama ootamatult kui tekkisid. Lubadustest, et teie ettevõtmine muudab kirjaoskust, matemaatikat, sotsiaal-emotsionaalset õppimist või ametialast arengut, ei ole rahastamise tagamiseks enam piisav. Teie kontseptsioon vajab usaldusväärsete, empiiriliste tõendite tuge, mis järgivad uurimistööst praktikani kulgevat trajektoori.

See on olnud metsik sõit. Kui koolid 2020. aasta kevadel suleti, enam kui 1 miljard õpilast kogu maailmas läksid vähem kui ühe kuuga üle veebiõppele. Õpetajad nägid vaeva, et rahuldada õpilaste vajadusi ilma korralike tehnoloogiliste tööriistade, koolituse ja infrastruktuurita ning edtechi uuendajad kasutasid kapitali, tutvustades väga vajalikke lahendusi.

Kasvava nõudluse taustal suundusid tõusvad investorid raha sektorisse ja edtech kapitali rahastamine kasvas 297 protsenti 7 miljardilt dollarilt 2019. aastal 20.8 miljardile dollarile 2021. aastal.

Ilmusid uued miljardi dollari väärtuses ükssarved, mille 38 edtech-ettevõtmist hinnati 89. aasta märtsis kokku 2023 miljardi dollari väärtuses, sealhulgas ettevõtted, millest on saanud harivad leibkonnanimed, nagu Newsela ja Quizlet.

See, mis edasi juhtus, on hoiatav lugu. Küllastunud turul, mis on täis tõestamata lahendusi, kasvasid ja kahanesid edtechi investeeringud. Ülemaailmne edtechi rahastamine langes aastatel 49–2021 2022 protsenti, langedes 10.6 miljardile dollarile. Ja tundub, et 2023. aastal ootab meid ees raske maandumine aastane rahastamine peaks prognooside kohaselt lõppema pandeemiaeelsel tasemel 3.5 miljardit dollarit.

Nüüd on tööstus taaskäivitatud. Tänapäeva investorid ja ostjad nõuavad rahastamiseks rohkem teavet, andmeid, klientide leidmist ja toodete testimist. Seda teed järgivatel ettevõtmistel on parem positsioon rahastamise tagamiseks ja jätkusuutlike ettevõtete loomiseks.

Manny Smith EdVisorlyst esitab oma viimase sõnavõtu 2023. aasta Milken-Penni GSE hariduse äriplaanide konkursil New Yorgis

Uurimine ja hindamine on tagajärgede avastamiseks ja muutuste mõjutamiseks üliolulised. Need sammud võivad olla teekaardiks.

1. samm: juurutage oma töö teadusuuringutesse

Enne tahvli märgistamise alustamist vajutage pausi nuppu. Ettevõtte kontseptualiseerimisel otsige oma kontseptsiooni põhjendamiseks uurimistööd. Uurige kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid andmeid oma sihtrühma ja nende pakiliste vajaduste kohta.

Mõelge oma väärtuspakkumise ja ärimudeli põhjendamiseks nendele neljale küsimusele:

  1. Mis on alusuuring, mis teie ideed toetab?
  2. Millised uuringud teie toodet või teenust kinnitavad?
  3. Kes on need eksperdid, kes saavad lisada konteksti või teadmisi?
  4. Mida need teadlased oma uuringutest õppisid ja mida nad soovitavad?

See raamistik loob juhtumi, mis toetab teie kontseptsiooni või võib-olla lükkab selle ümber. See analüüs annab teavet teie toote funktsioonide ja klientide kohta ning loob selle arendamiseks kindla raamistiku.

Lisaks võivad teadlased, kellega konsulteerite, tegutseda varajaste nõustajatena, pakkudes väärtuslikke teadmisi ja potentsiaalselt uurides teie toote mõju õigel ajal. Need varased ühendused võivad säästa teie väärtuslikku aega ja ressursse, kui te oma lahendust edasi kavandate ja isegi koos klientidega loote.

2. samm: toetage rahuldamata vajadusi ja kõrvaldage märgitud valupunktid

Teie ettevõtmine peaks olema midagi enamat kui põnev idee. Soovitud rahastuse meelitamiseks peaksid edtechi idufirmad lahendama olemasoleva probleemi. Kui olete oma kontseptsioonide toetamiseks uurinud, peaks see viitama võimalikele kasutusjuhtudele. Millise „valuga” te kooliökosüsteemides tegelete? Millist väärtust pakute pakutava lahendusega? Kuidas eristate oma toote ostjaid, nagu ringkonnajuhid või direktorid, ja lõppkasutajaid, nagu õpilased või juhendajad? Sealt saavad uuendajad oma kontseptsioone täpsustada ja kinnitada.

Näiteks ei vasta kõik hariduslahendused olemasolevatele vajadustele. New Jersey väike äärelinna koolipiirkond on väga erinev Florida suurest maakonnapõhisest süsteemist. Väikesel maapiirkonna kolledžil ei ole täpselt selliseid vajadusi kui suure linnaülikooli jaoks. Noored lugejad võivad vajada oluliselt erinevat kirjaoskuse tuge kui inglise keelt mitte emakeelena gümnaasiumiõpilased. Oluline on mõista ja suhelda, kui teie lahendus on nišš või pakub laiaulatuslikke rakendusi.

Ja pidage meeles, et enamik K-12 koolipiirkondi ja kõrgharidussüsteeme avaldavad oma strateegilised plaanid. Tehke oma kodutöö, et viia oma lahendus nende strateegilise eesmärgiga vastavusse. Olge rahuldamata vajaduste tuvastamisel loominguline. Tehke kindlaks, kuidas eristute konkurentidest, kes võivad midagi sarnast teha.

[Varjatud sisu]
Kus me praegu oleme: Milken-Penni GSE hariduse äriplaani konkurss

3. samm: otsige juhiseid, juhendamist ja tagasisidet

On aeg edendada oma arenevat ettevõtet ja mis tahes tööstusharu alustavad ettevõtted saavad kasu kogenud ja läbinägelikust toest. Teejuhiks võivad olla kogenud investorid, ettevõtluskoolitajad ja oma ala väljakujunenud uuendajad. Katalüsaator @ Penn GSE toetab ettevõtjaid ressursside, mentorluse ja kogukonnaga, sealhulgas toetab meie kaudu tasuta virtuaalne kiirendi, katapult.

Tutvuge oma nõustajatega, et saada kriitilisi teadmisi turu, meeskonna, potentsiaalsete klientide, partnerite ja konkurentide ning töötajate kohta. Olge valmis vestlusteks ja olge avatud tagasiside ja kasutajatestide põhjal kohandamiseks või pöördeks.

Teie lõppkasutajad on samuti kriitiline kõlapind. Küsige õpetajatelt, õpilastelt ja administraatoritelt nende vajaduste ja väljakutsete kohta ning vaadake oma mudelit.

Pedagoogid vajavad varakult ülevaadet nende koolide ja piirkondade poolt ostetud õppevahendite tõhususest. Hiljutises uuringus ainult umbes veerand õpetajatest ja direktoritest ütlevad, et neil on teavet oma digitaalsete õppevahendite tõhususe kohta. Arendajad peavad konsulteerima peamiste kasutajarühmadega, et tagada neil võimalus saada autentset tagasisidet, mis avab võimalused toodete kohandamiseks ja isegi pöördeteks.

4. samm: tõestage oma tõhusust ja määrake skaleeritavus

Kunagi pole liiga vara külvata seemneid tulevase edu saavutamiseks, sealhulgas kliendibaasi laiendamiseks ja toote kohandamiseks.

Ükssarved, nagu Newsela ja Quizlet, õppisid skaleerima, tagades, et nende lahendused on kaasahaaravad, pedagoogiliselt kooskõlastatud ja hõlpsasti vastuvõetavad.

Kasvades ja mastaapides jäävad teadusuuringud teie põhjatäheks. Lahenduste katsetamise ja rakendamise ajal koguge kvantitatiivset ja kvalitatiivset teavet varajastelt kasutajatelt ja asjatundjatelt. Teie leiud võivad viia teid oma plaanide ümbersuunamiseni või uute radade avamiseni.

Varajane ja pidev kasutajate tagasiside kogumine on nende strateegiliste otsuste tegemiseks hädavajalik ning õige mõõtmine aitab luua jätkusuutlikuma ja edukama ettevõtmise.

Edtech osaleb 2023. aasta Milken-Penni GSE hariduse äriplaanide konkursil

Põhimõte: uuringud viivad mõju ja usaldusväärse praktikani

Toetades oma tööd alusuuringutele, alustavad uuendajad jõupositsioonist. See loob aluse disainile läbi klientide leidmise, kasutajate ja ostjatega koosloomise ning tõhususe tõendite poole liikumise. Kui uudishimulikud investorid otsivad tõendeid, on novaatoritel, kes järgivad uurimistööst praktikani suunduvat trajektoori, loogikat, teadmisi ja tuge, mis on vajalikud kriitilise rahastamise tagamiseks ja eduka ettevõtmise loomiseks, mis saavutab soovitud mõju.

Ajatempel:

Veel alates Ed Surge