Uued uuringud näitavad, et noortel digitaalsetel põliselanikel puudub andmepädevus, mida tööandjad ihkavad

Suure jõudlusega analüütikaandmebaasi ettevõte Exasol tutvustas täna oma uue uuringu tulemusi, mis käsitlevad praegu kõrgkoolis õppivate või alles töömaailma astuvate noorte – „digitaalsete põliselanike“ – suhtumist ja arusaama andmetesse.

Uuring, milles osales 3,000 16–21-aastast noort (Exasol lõi nende igapäevaste digioskuste tõttu nimetuse D/NATIVES), näitab, et vaatamata sellele, et enam kui pooled vastanutest usuvad, et nende andmete mõistmise võime on nende tuleviku jaoks sama oluline kui nende võime. lugeda ja kirjutada – vaid 43% peab end tegelikult andmeoskajaks. Huvitav on see, et suurem osa (55%) ütles, et oskab lugeda, töötada, analüüsida ja vaielda statistikat, mis on MIT definitsiooni kohaselt nõutavad andmekirjaoskused. 

Probleem on selles, et D/NATIVES ei mõista täielikult, et nende igapäevased võrgutoimingud hõlmavad palju andmete tarbimist ja analüüsi – alates treeningu jälgijatest kuni meelelahutuse soovituste mootoriteni kuni tooteülevaadeteni ja -tulemusteni. Arvestades seda lünka arusaamises, pole üllatav, et D/NATIVES ei tunne end olevat valmis rakendama oma alateadlikke ja harjumuspäraseid andmekirjaoskusi reaalses maailmas. 

Adah Parris, futurist, kultuuristrateeg ja raporti kaastööline, kommenteerib: „Andmekirjaoskus on midagi enamat kui arvude kokkusurumist; see on jutuvestjaks olemine. Jutustaja. Kui me loome andmeid, loovad andmed meid. See on omavahel ja seespidiselt seotud jutuvestmise mittelineaarne protsess. Andmed pole tehniliste inimeste jaoks nii keerukad ja hirmutavad. Andmed puudutavad fakte ja andmekirjaoskus on võime ära tunda ja tõlgendada mustreid, mida need faktid näitavad. Selle põhjal võib D/NATIVES olla andmekirjaosklikum, kui nad arvavad.

Exasoli uuring tõstatab ka küsimusi selle kohta, millist rolli mängib haridus noorte ettevalmistamisel sisenemiseks üha enam andmepõhisele töökohale. Küsitlusest selgub, et D/NATIVES ei tunne, et nende kooliharidus läheb neile töökohaks vajalike andmeoskuste õpetamisel piisavalt kaugele – 49% usub, et andmetega töötamine mängib nende tulevases karjääris suurt rolli. Pole üllatav, et üle poole (55%) usub, et andmete õppimise oskused peaksid olema nende hariduses olulisemad.  

"Võib-olla ei ole tuleviku koolitaja roll ainult faktide (andmete) ja arvude edasiandmine, vaid aidata D/NATIVEStel mõista oskuste omavahelist seotust ja ülekantavust oma elu igas aspektis ja nende vahel," lisas Parris.  

Haridussüsteemist kaugemale liikudes töökohale soovivad tänapäeva ettevõttejuhid, et töötajad tõlgendaksid andmeid, et nad saaksid teha teadlikumaid otsuseid. Exasoli leiud viitavad aga sellele, et D/NATIVES võib jääda alla nende tulevaste tööandjate ootustele.

„Sõltumata ametijuhendist muutub andmetega töötamise oskus töökohal üha olulisemaks. Teoreetiliselt peaks D/NATIVES olema arendanud andmepädevuse oskusi, mis on vajalikud tõhusaks andmeanalüüsiks, lugude jutustamiseks ja visualiseerimiseks. Nende kasutamata potentsiaal võib innustada revolutsiooni selles, kuidas me andmeid kasutame äri muutmiseks ja oma igapäevaelu parandamiseks, ”ütles Exasoli tehnoloogiaevangelist Helena Schwenk. "Kuid meie uuring tõstab esile kaks probleemi: tõeline oskuste nappus, mis puudutab haridussüsteemi kaudu omandatud keerukamaid andmeoskusi, ja selge eksiarvamus D/NATIVES keelekasutuse ja tööandjate kasutatava ärižargooni vahel. Haridustöötajatel, ettevõtete juhtidel ja noortel endil on tööd andmepädevuse lõhe ületamiseks – et luua mitte ainult tootlik tööjõud, vaid ka rikkam ühiskond.

Exasoli aruanne: "D/NATIIVSED: teie ettevõtte tulevik”, mille eesmärk on aidata koolitajatel ja ettevõtete juhtidel mõista, kuidas nad saavad andmepädevuse lünga ületada ja avada tänapäeva D/NATIVESi potentsiaali, kui nad sisenevad üha enam andmepõhisesse majandusse. #ImADataDreamer on loodud kaasaegsete andmeprofessionaalide poolt tänapäevasele andmeprofessionaalile – see paljastab andmete taga olevate tegelike inimeste lugusid. See on täis regulaarset uut sisu ja teadmisi tööstusharu usaldusväärsetelt häältelt – andmete visualiseerimise ekspertidest andmeteadlaste ja andmejuhtideni –, kui nad räägivad lugusid sellest, kuidas andmed muudavad elusid, ja jagavad oma kogemusi andmetega töötamisel.

Allikas: https://dataconomy.com/2021/03/new-research-young-digital-natives-lack-data-literacy/