Kuidas keskkooliõpetaja pandeemiaprobleemidest hoolimata õpilaste matemaatikatulemusi kasvatas

See lugu oli algselt välja antud Chalkbeati poolt. Liituge nende uudiskirjade saamiseks aadressil ckbe.at/newsletters.

Indianapolise Ben Davise keskkooli vanemana astus Jacob Gregory uurimusliku õpetamise programmi. Ta arvas, et see on lihtne viis mõneks tunniks koolist lahkuda, kuid see tekitas "tundmatu huvi õpetamise vastu", ütles ta. 

Tänapäeval on McKinley põhikooli kuuenda klassi matemaatika ja loodusainete õpetaja vaikne rokkstaar. Kooli oma kuuenda klassi kasvu hinded matemaatikas on peaaegu 58 protsenti, mis tähendab, et enam kui pooled õpilastest täitsid osariigi ILEARN-testis oma individuaalsed kasvueesmärgid.

Selline kasv on tunduvalt kõrgem osariigi keskmisest ja see on üks põhjus, miks McKinley Elementary seda tegi riigitestide tulemuste kõrgeimate paranemismäärade seas eelmisel aastal. 

Kogu pandeemia ajal seadis Gregory oma õpilastele kõrged ootused, olenemata sellest, kas nad õppisid isiklikult või virtuaalselt. 

"Ma ei otsinud kunagi "lünki" või "õppimiskaotust". Ma ei muutnud kunagi oma õpetamisstiili ega muutnud seda lihtsalt sellepärast, et istusime 12-tolliste ekraanide taga, ”ütles ta. „Teadsin, et suudan pakkuda kvaliteetset õpetust oma virtuaalsetele ja isiklikele õpilastele; see oli lihtsalt küsimus kuidas Ma kavatsesin selle praktiliselt ära tõmmata. ”

• SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
• Platoblockchain. Web3 metaversiooni intelligentsus. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
• Tuleviku rahapaja Adryenn Ashley. Juurdepääs siia.
• Allikas: https://www.eschoolnews.com/steam/2023/04/19/middle-school-students-math/