Bloomi taksonoomiat selgitas õpetajatele näidetega

Hariduse, õppimise ja õpilaste eduga on seotud palju lähenemisviise, strateegiaid ja mõttekoolkondi (sõnamäng!). Üks raamistik, Bloomi taksonoomia, on nurgakivi paljudele õpetajatele, kes soovivad arendada kõrgema astme mõtlemisoskusi, arendades samal ajal õpilaste enesekindlust. Tegelikult töötati see välja selleks, et pakkuda õpetajatele ja kasvatajatele ühist keelt õppimis- ja hindamismeetodite arutamiseks ja vahetamiseks.

Bloomi taksonoomia ja selle kohta lisateabe saamiseks jätkake lugemist Flokabulaar õppetunnid on koostatud järgima seda läbiproovitud meetodit õpilaste kaasamiseks ja võimestamiseks.

Mis on Bloomi taksonoomia?

1956. aastal rühm pedagooge, sealhulgas psühholoog Benjamin Bloom, tulid kokku, et välja töötada raamistik ja lähenemisviis hariduslike eesmärkide kategoriseerimiseks.

Algselt hariduseesmärkide taksonoomiaks kutsutud raamistikku, mida tuttavalt Bloomi taksonoomiana (või lihtsalt Bloomi taksonoomiana) tuntakse, on rakendatud kõikidel haridustasemetel alates põhikoolist kuni kolledži ja ülikoolini ning paljudes ainetes ja õppekavades.

. Bloomi taksonoomia eesmärk eesmärk on julgustada õpilastes kõrgemat mõtlemist, arendades esmalt madalama taseme kognitiivseid oskusi. Kuigi seda kasutatakse kõige sagedamini erinevatel tasanditel õppimise hindamiseks, saab taksonoomiast tuletada konkreetseid tulemusi. 

Kui tõhus on Bloomi taksonoomia?

Nagu on märgitud Nancy Adamsi artiklis, Bloomi taksonoomia lähenemine kognitiivsed õpieesmärgid võib viia "süvaõppeni ning teadmiste ja oskuste ülekandmiseni erinevatesse ülesannetesse ja kontekstidesse". Siin võib näha näidet harjumuspäraste oskuste ülekandmisest sügavamale mõistmisele ja mõistmisele õppima Oaklandi ülikoolis haridust õppivast magistrandist. Võttes endale koolitaja rolli, struktureeris ta oma semestri pikkuse kursuse just Bloomi taksonoomia ümber.

Tulemus: õpilastel tekkis parem arusaam õppekava kontseptsioonidest. Veelgi parem, uuring näitas seotuse suurenemist.

Kokkuvõtteks võib öelda, et Bloomi taksonoomia on osutunud tõhusaks abivahendiks ja viitenumbriks õpilaste õpetamisel, hindamisel ja oskuste tugevdamisel, hoides neid samas kaasatuna ja motiveerituna.

Millised on Bloomi taksonoomia erinevad tasemed?

Bloomi taksonoomia, mis on sageli püramiidi kujuline (hiljutised iteratsioonid on näidatud rattana), algab kriitiliste, madalama taseme kognitiivsete oskuste kindla baasiga. Tasandite kasvades areneb ka kõrgemat järku mõtlemine.

Teeme kiire retke igal tasandil ja kuidas see on seotud õppeteekonnaga:

1. Teadmised

Teadmised, tuntud ka kui Mäleta, on Bloomi taksonoomia alus. See on võime meelde tuletada õpitud teavet käsu peale. See on koht, kus elavad faktiteadmised konkreetse terminoloogia kohta ja siit edasi arendame oma oskusi ja kõrgemat mõtlemist.

2. Arusaamine

Mõistmise tasemel, tuntud ka kui Mõistmine, peaksid õpilased mõistma teabe ja materjalide tähendust ning suutma neid materjale ühest vormist või vormingust teise tõlkida.

3. Taotlus

Töötades ülespoole, jätkame rakendusega Rakendamine, mida tuntakse ka rakendusena, varasemate õpingute põhjal. Nüüd on õpilased võimelised rakendama õpitud reegleid, meetodeid, mõisteid, põhimõtteid, seadusi ja teooriaid lahendamiseks. uus probleeme või reageerida konkreetsetele olukordadele või vihjetele, millel on üks (või parim) vastus.

4. nalüüs

Pärast teadmiste rakendamist on aeg need lahti murda! Analüüs ehk Analüüs koosneb mitmest komponendist ja põhjusest, mis moodustavad kontseptsiooni täieliku struktuuri, ning on õppeteekonna oluline osa, ajendades õpilasi sukelduma sügavamale pusletükkidesse, mis moodustavad suurema pildi.

5. Sünteesida

Bloomi taksonoomia püramiidi tipus keskendume sünteesimisele ehk loomisele, et näidata varem õpitud oskusi ja teadmisi uues ja loomingulises lavastuses. Tõmbates, kasutades, kasutades ja rakendades kõike, mida nad on üles ehitanud, on õpilastel väljakutse mõelda loovalt, kriitiliselt ja uudishimulikult, et luua uusi ja originaalseid töid. 

Bloomi taksonoomiat selgitas õpetajatele näidetega

Huvitav, kuidas Bloomi taksonoomia klassiruumis ellu ärkab? Sul on vedanud! 

Oleme koostanud loendi tegevustest, mis vastavad igale tasemele ja sisaldavad konkreetseid Flokabulaarsed omadused mis muudavad õpilaste kaasamise ja tulemuste parandamise imelihtsaks.

Veelgi parem: Flocabulary funktsioonid võivad kehtida Bloomi erinevatel tasemetel ja neid saab kasutada mis tahes järjekorras, olenemata õpetaja ootustest, õppekava põhijoontest või muudest kaalutlustest.

Bloomi silmas pidades loodud Flocabulary kiirendab õpilaste õppimist, suurendades akadeemilist sõnavara ja mõistmist. Kaasahaaravad, standarditele vastavad tunnid ja tegevused K-12 klassidele kasutavad hip-hop muusika, jutuvestmise ja emotsionaalsete sidemete jõudu kirjaoskuse arendamiseks.

Loe edasi, et saada Bloomi kohta lisateavet ja näha, kuidas Flocabulary õppeteekonda toetab.

Kas uus Flocabulary kasutaja? Registreeruge allpool, et pääseda ligi selle artikli tegevustele ja õppetundidele!

1. “Pidage meeles” näiteid

Selleks, et õpilased saaksid hakata oma teadmisi täiendama, algab kõik algtasemest "Pea meeles". Seetõttu on loogiline, et Bloomi taksonoomia aluseks on mõned klassiruumis kõige sagedamini kasutatavad tegevused ja hinnangud; nende hulka kuuluvad loengud, päheõppimine, lugemised, videod ning küsimused ja vastused.

See on koos videos et Flocabulary käivitab Bloomi taksonoomia õppetundide jada videoga, mis kasutab hip-hopi, et kaasata õppijaid standarditele vastavate kontseptsioonide ja oskuste arendamisse.

Muusika, kordused ja visuaalsed tugevdused pakuvad õpilastele väga vajalikku konteksti ja muuta põhisõnavara ja õppetunni sisu meeldejäävaks.

Kõik muud tegevused põhinevad sellel esialgsel videol ja õpilased võivad isegi selle juurde tagasi pöörduda, et toetada kõrgemat mõtlemist.

2. "Mõista" näited

Arutelud, lühihinnangud (nt viktoriinid) või sisseregistreerimis-tüüpi juhised on kõik tegevused, mida tavaliselt leitakse pärast esmast õppimist või „meenuta” taset ülespoole liikudes. 

Üks Flocabulary funktsioon, mis toetab taset "Arumõistmine", on Vocab mängud. Need tegevused hinnata sõnavara mõistmist ja testida õpilaste sõnateadmisi erinevate interaktiivsete kokkupuuteviiside kaudu. 

Pukseerimistegevuse abil näitavad õpilased oma arusaamist, sobitades iga õppetunni sõnavara piltide, definitsioonide, tunni video hip-hop laulusõnade ja muuga! 

3. "Rakenda" näited

Õpilastele on tutvustatud õppetundide kontseptsioone ja neid on hinnatud – nüüd on aeg hakata õpitut rakendama! Tegevused võivad hõlmata meeleavaldusi või grupi esitlusi; peamiste õppetundide kontseptsioonide illustreerimine või näitlemine; graafilise korraldaja täitmine; ja probleemikogumid. Need tegevused võimaldavad õpilastel harjutada õpitu rakendamist uutes kontekstides.

Flokabulaar toetab seda taset tegevustega, mis luua konteksti ja võimaldada õpilastel teadmisi illustreerida.

. Sõnakaardid tegevus arendab õpilaste sõnateadmisi, kui nad kirjutavad lauseid ja joonistavad illustratsioone, mis esindavad tunni võtmetermineid. Konteksti loomise ja teadmiste illustreerimise oskust rakendatakse ja hinnatakse, kui õppijad töötavad oma lausete ja jooniste loomisel. See nõuab kõrgemat mõtlemise taset; potentsiaal saada rohkem kui üks õige vastus pakub ka täiendavat väljakutset.

Õpetajad saavad ka hinnata tunnist arusaamist Flocabulary 10 küsimusest koosneva automaatselt hinnatud viktoriini kaudu. Viktoriinid on õpilastele võimalused õpitut rakendada ja õpetajatele omakorda võimalus saada ülevaade sellest, kus võib vaja minna lisapraktikat või -tähelepanu.

4. “Analüüsi” näiteid

Bloomi taksonoomia praeguses etapis on oluline anda õpilastele võimalus mitte ainult alustada õpitu demonstreerimist, vaid tunda ka võimalust esitada küsimusi, mõelda kriitiliselt ja isegi pakkuda alternatiivseid lahendusi või vastuseid.

Simulatsioonid või rollimängud, sealhulgas laborid, olukorrad, väitlused ja esseed, võivad olla viise Bloomi analüüsi taseme saavutamiseks.

Flocabulary tunnijärjestus sisaldab õpilastele võimalusi teksti ja video analüüsimiseks, tiheda lugemise harjutamiseks ja tõendite kogumiseks. Kaks tegevust, mis toovad Bloomi “Analüüsi” taseme ellu, on lugemine ja vastamine ning Break It Down.

Lugege ja vastake on tegevus, mis sisaldab lühikesi lugemislõike, millele järgnevad tekstist sõltuvad küsimused. Küsimused nõuavad õpilastelt tähelepanelikku lugemist, selgesõnaliste detailide otsimist, järelduste tegemist ja autori vaatenurga või argumentide analüüsimist.

. Murra maha tegevused paluvad õpilastel leida oma vastuste toetamiseks tõendeid. Leides videoklipi, mis sisaldab olulist detaili või fakti, lähevad õpilased kaugemale lihtsalt teadmiste rakendamisest uues kontekstis ja teksti kriitilisest mõtlemisest. Pärast tõendite leidmist nad õigustavad miks nad valisid oma vastuse ja analüüsivad, kuidas see on viipaga seotud. 

5. "Loo" näited

Alates kunstiteostest ja loomingulisest kirjutamisest ja näitlemisest kuni meediumide (nt videod või muusika) loomiseni – Bloomi tase „Loo” on lava õpilaste häälte säramiseks.

"Loo" tase on õpilaste arusaamise hindamise lahutamatu osa; Siin rakendavad nad kõik õpitu praktikas, et demonstreerida kontseptsiooni, kui nad arendavad, kavandavad, valmistavad ette ja ehitavad midagi uut ja originaalset.

Flokabulaar Lüürika labor tegevus on õpilaste jaoks parim viis edendada loovust ja näidata sisu valdamist. Siin kasutavad nad kõike, mida nad on õppetundide järjestuses teinud ja õppinud, luues omapärase räpi või riimi.

See tellingutega kirjutamiskogemus julgustab õpilasi oma riime ja muusikasõnu põhjendama, luues oma räppi, kasutades õppetunnis käsitletud akadeemilist sõnavara. Sisseehitatud riimisõnastik ja biidide kogu aitavad õpilastel harjutada oma riimide räppimist takti peale. Õpilastel on alati võimalus õpitut või loodut alla laadida ja jagada laiema publikuga peale õpetaja.

Parim viis selle kõigi poolt armastatud funktsiooni kohta lisateabe saamiseks on näha seda tegevuses!

Tooge Bloomi taksonoomia jõud oma klassi või kooli

Kas tunnete end Bloomi taksonoomiaeksperdina? Loodame, et olete selle tõhusa ja skaleeritava haridusraamistikuga rohkem tuttav! 

Flocabulary eesmärk on arendada õpilaste kõrgema astme mõtlemisoskusi, mis toob kaasa paremad õppijate tulemused. Ja sarnaselt Bloomi omale saavad Flocabularyt kasutada paljude K-12 ainete ja õppekavade õpetajad ja administraatorid. 

Lisateavet Flocabulary kohta ja tooge Bloomi taksonoomia oma klassiruumi või koolistrateegiasse!

• SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
• Platoblockchain. Web3 metaversiooni intelligentsus. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
• Allikas: https://blog.flocabulary.com/blooms-taxonomy-examples-for-educators/