Suvel hakkasin nägema esimesi AI kasutamise kahtlusi kolledži sissejuhatavatel kirjutamiskursustel, mida ma veebis õpetan. Sellest ajast alates on tehisintellekti loodud esseed muutunud nende klasside tavalisemaks elemendiks.
Õnneks olen tänu mõningatele ChatGPT ja teiste tehisintellekti generaatorite kirjutamisstiilide märguandemärkidele tehisintellekti pabereid koheselt märganud. Allpool käsitlen tehnikaid, mida olen õppinud tehisintellekti kirjutamise tuvastamiseks oma tundides.
Enne nende strateegiate juurde jõudmist on aga oluline meeles pidada, et AI kahtlustatav kasutamine ei ole otsene põhjus distsiplinaarmeetmete võtmiseks. Neid juhtumeid tuleks kasutada õpilastega vestluse alustamiseks ja isegi – andke andeks klišee – kui õpetlikku hetke, et selgitada tehisintellekti loodud töö kasutamisega seotud probleeme.
Sel eesmärgil olen varem kirjutanud kuidas ma neid kahtlustatavaid tehisintellekti juhtumeid käsitlesin, olemasolevate AI-detektorite murettekitavad piirangud ja diskrimineerivad tendentsidja umbes mis juhtub, kui õpetajad süüdistavad õpilasi AI kasutamises valesti.
Kuna need hoiatused on kindlalt paigas, siis siin on märke, mida otsin, et tuvastada oma õpilaste tehisintellekti kasutamist.
1. Kuidas tuvastada AI kirjutamist: esitamine on liiga pikk
Kui ülesandes küsitakse õpilastelt ühte lõiku ja õpilane pöörab rohkem kui lehekülje, läheb mu nõmedustunne välja.
Peaaegu igas klassis on üks üliedukate õpilane, kes teeb seda ilma tehisintellektita, kuid see õpilane saadab tavaliselt esimesel nädalal 14 meili ja esitab kõik ülesanded varakult ning mis kõige tähtsam, kuigi ülesanne on liiga pikk, on tema ülesanne sageli tõeliselt hästi kirjutatud. Õpilane, kes ootamatult ületootma hakkab, heiskab punase lipu.
2. Vastus jätab märgi vahele, olles samas liiga pikk
Tehisintellekti kasutamise tuvastamiseks ei piisa ainult pikast olemisest, kuid sageli on tegemist liiga pikkade ülesannetega, millel on täiendavaid kummalisi funktsioone, mis võivad selle kahtlaseks muuta.
Näiteks võib ülesanne olla nõutavast neli korda pikem, kuid ei sisalda nõutavaid tsitaate ega kaanelehte. Või jätkatakse teemaga seotud teemadel, kuid ei jõua päris täpselt esitatud küsimuse üksikasjadesse.
3. AI kirjutamine on emotsioonideta isegi emotsioonide kirjeldamisel
Kui ChatGPT oleks muusik, oleks see Kenny G või Muzak. Praegusel kujul on tehisintellekti kirjutamine samaväärne verbaalse sujuva jazzi või halli müraga. Näiteks ChatGPT-l on see väga särtsakas positiivne meeleolu, mis millegipärast ei anna edasi tegelikke emotsioone.
Üks ülesanne, mis mul on, palub õpilastel mõtiskleda oluliste mälestuste või lemmikhobide üle. Tunnete kohe, kui õõnes on ChatGPT reaktsioon sellisele viipale. Näiteks ütlesin just ChatGPT-le, et mulle meeldis lapsena rula, ja palusin talt seda kirjeldavat esseed. ChatGPT sai alguse järgmiselt:
Lapsena ei olnud midagi erutavamat kui tunne, et ristlesin oma rulal. Rütmiline rataste kõlin vastu kõnniteed, tuul tormas läbi juuste ja vabadus neljal rattal maailma avastada – rulasõit polnud lihtsalt hobi; see oli ohjeldamatu rõõmu allikas.
Saate asjast aru. See on nagu pikendatud lifti jazz saksofonisoolo, kuid sõnadega.
4. Loendite ja täppide liigne kasutamine
Siin on mõned põhjused, miks ma kahtlustan, et õpilased kasutavad tehisintellekti, kui nende paberitel on palju loendeid või täppe:
1. ChatGPT ja teised tehisintellekti generaatorid esitavad teavet sageli loendi kujul, kuigi inimestest autorid teavad üldiselt, et see ei ole tõhus viis essee kirjutamiseks.
2. Enamik inimkirjanikke ei kirjuta oma olemuselt nii, eriti uued kirjanikud, kellel on sageli raskusi teabe korraldamisega.
3. Kuigi loendid võivad olla hea viis teabe korraldamiseks, võib keerulisemate ideede sellisel viisil esitamine olla ...
4 … tüütu.
5. Kas sa mõistad, mida ma mõtlen?
6. (Jah, ma tean, on irooniline, et ma selle üle siin kurdan, arvestades, et see lugu on samuti nimekiri.)
5. See on vigadeta
Olen siin ChatGPT kirjutist kritiseerinud, kuid ausalt öeldes toodab see väga puhast proosat, mis on keskmiselt veavabam kui see, mida on esitanud paljud minu õpilased. Isegi kogenud kirjanikud tunnevad puudust komadest, teevad pikki ja kohmakaid lauseid ning teevad väikseid vigu – seepärast on meil toimetajad. ChatGPT kirjutis pole liiga "täiuslik", kuid see on liiga puhas.
6. Kirjutus ei sobi õpilase muu tööga
Kirjutamisinstruktorid teavad seda oma olemuselt ja on pikka aega otsinud häälemuutusi, mis võiksid viidata sellele, et õpilane plagieerib tööd.
AI kirjutamine seda tegelikult ei muuda. Kui õpilane esitab uue töö, mis erineb metsikult varasematest töödest, või kui tema arutelutahvli kommentaarid on täis vigu, mida ametlikes ülesannetes ei leitud, on aeg seda lähemalt uurida.
7. Midagi on lihtsalt . . . Väljas
Piirid nende erinevate tehisintellekti kirjutamise vahel näitavad hägusust ja mõnikord on see mõne asja kombinatsioon, mis paneb mind kahtlustama kirjatükki. Teinekord on raskem aru saada, mis kirjutisega lahti on, ja mul on lihtsalt tunne, et inimene ei teinud seda tööd minu ees.
Olen õppinud neid sisetunde instinkte teatud piirini usaldama. Nende peenemate juhtumitega silmitsi seistes palun sageli kaasõpetajal või oma osakonna juhatajal kiiresti pilk peale visata (vajadusel välistan õpilaste tuvastamise). Teise arvamuse saamine aitab tagada, et ma ei ole langenud paranoiliseks jäneseauguks, „minu õpilased on kõik robotid ja miski, mida ma loen, pole tõeline“. Kui kolleeg nõustub, et midagi on tõenäoline, jätkan oma tehisintellekti hüpoteesiga osaliselt ainult kahtlusel põhinevat, sest nagu eelnevalt mainitud, kasutan ma kahtlustatavaid tehisintellekti juhtumeid pigem vestluse alustamiseks kui süüdistuste esitamiseks.
Jällegi on raske tõestada, et õpilased kasutavad tehisintellekti ja nende süüdistamine on problemaatiline. Isegi ChatGPT teab seda. Kui küsisin, miks on halb süüdistada õpilasi tehisintellekti kasutamises tööde kirjutamisel, vastas vestlusbot: "Õpilaste süüdistamine tehisintellekti kasutamises ilma korralike tõendite või arusaamata võib olla problemaatiline mitmel põhjusel."
Seejärel käivitati see loendisse.
- SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
- PlatoData.Network Vertikaalne generatiivne Ai. Jõustage ennast. Juurdepääs siia.
- PlatoAiStream. Web3 luure. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
- PlatoESG. Süsinik, CleanTech, Energia, Keskkond päikeseenergia, Jäätmekäitluse. Juurdepääs siia.
- PlatoTervis. Biotehnoloogia ja kliiniliste uuringute luureandmed. Juurdepääs siia.
- Allikas: https://www.techlearning.com/news/7-ways-to-detect-ai-writing-without-technology
- :on
- :on
- :mitte
- $ UP
- 14
- 7
- a
- MEIST
- süüdistused
- tegevus
- tegelik
- Täiendavad lisad
- vastu
- nõustub
- AI
- Materjal: BPA ja flataatide vaba plastik
- üksi
- Ka
- an
- ja
- vastus
- OLEME
- AS
- küsima
- At
- autorid
- keskmine
- Halb
- põhineb
- BE
- sest
- muutuma
- olnud
- hakkas
- on
- alla
- Parem
- vahel
- udu
- juhatus
- piirid
- kuid
- by
- CAN
- juhtudel
- Tool
- muutma
- Vaidluste lahendamine
- chatbot
- ChatGPT
- klass
- klassid
- puhastama
- lähemale
- Cms
- kolleeg
- kolledž
- kombinatsioon
- mugav
- kommentaarid
- ühine
- keeruline
- Vestlus
- võiks
- kursused
- cover
- osakond
- Kirjeldades
- avastama
- erinev
- raske
- distsiplinaar-
- arutama
- arutelu
- do
- ei
- ei
- Ei tee
- teeme
- alla
- Varajane
- toimetajad
- kasvatajad
- Tõhus
- element
- kõrvaldama
- kirju
- emotsioon
- lõpp
- piisavalt
- tagama
- Samaväärne
- vead
- eriti
- ESNA
- Isegi
- Iga
- tõend
- näide
- ülemäärane
- virgutav
- olemasolevate
- kogenud
- Selgitama
- uurima
- pikendatud
- õiglus
- Lemmik
- FUNKTSIOONID
- tunne
- mees
- vähe
- kindlalt
- esimene
- eest
- vorm
- formaalne
- edasi
- avastatud
- neli
- Vabadus
- sageli
- Alates
- esi-
- üldiselt
- generaatorid
- saama
- saamine
- antud
- Goes
- läheb
- läinud
- hea
- juuksed
- juhtub
- raskem
- Olema
- aitab
- siin
- Hobid
- Auk
- Kuidas
- Kuidas
- aga
- HTTPS
- inim-
- i
- ideid
- identifitseerima
- identifitseerimiseks
- if
- Vahetu
- kohe
- oluline
- tähtsam
- in
- sisaldama
- valesti
- Indikaator
- info
- olemuselt
- Näiteks
- otsekohe
- sisse
- sissejuhatav
- IT
- ise
- rõõm
- jpg
- lihtsalt
- laps
- Laps
- Teadma
- teab
- käivitatud
- õppinud
- Pikkus
- nagu
- Tõenäoliselt
- piirangud
- nimekiri
- Nimekirjad
- vähe
- Pikk
- Vaata
- armastatud
- tegema
- viis
- palju
- märk
- Vastama
- me
- keskmine
- Mälestused
- mainitud
- võib
- miss
- igatsen
- vigu
- hetk
- rohkem
- kõige
- palju
- Muusik
- my
- vajalik
- Uus
- müra
- mitte midagi
- nüüd
- of
- maha
- sageli
- on
- kunagi
- ONE
- Internetis
- Arvamus
- or
- korraldamine
- Muu
- lehekülg
- dokumendid
- osa
- tükk
- Koht
- Platon
- Platoni andmete intelligentsus
- PlatoData
- Punkt
- võrra
- positiivne
- esitada
- eelmine
- varem
- probleeme
- tootma
- korralik
- Tõesta
- küsimus
- Kiire
- üsna
- Küülik
- tõstab
- pigem
- Lugenud
- tõesti
- põhjustel
- Red
- kajastama
- seotud
- meeles pidama
- nõutav
- vastus
- rüüstatud
- robotid
- s
- hooajaline
- Teine
- vaata
- nägemine
- saadab
- tunne
- mitu
- peaks
- Märgid
- alates
- siluda
- So
- ainult
- mõned
- kuidagi
- midagi
- mõnikord
- heli
- allikas
- spetsiifikat
- määrimine
- seisab
- alustatud
- Alustuseks
- Lugu
- imelik
- strateegiad
- võitlus
- õpilane
- Õpilased
- stiilid
- esitamine
- esitatud
- suvi
- kahtlus
- kahtlane
- T
- Võtma
- tehnikat
- Tehnoloogia
- öelda
- ütleb
- kui
- tänan
- et
- .
- maailm
- oma
- Neile
- SIIS
- Seal.
- Need
- asjad
- see
- need
- kuigi?
- Läbi
- aeg
- korda
- et
- kokku
- ütles
- liiga
- teema
- häiriv
- tõeliselt
- Usalda
- lülitub
- mõistmine
- kasutama
- Kasutatud
- kasutamine
- tavaliselt
- väga
- Vibe
- Hääl
- oli
- Tee..
- kuidas
- we
- nädal
- Hästi
- M
- Mis on
- millal
- mis
- kuigi
- WHO
- miks
- will
- tuul
- koos
- ilma
- sõnad
- Töö
- maailm
- oleks
- kirjutama
- kirjanikud
- kirjutamine
- kirjalik
- jah
- veel
- sa
- sephyrnet