Enero 20, 2024
¡Regístrate ahora! Seminario web EDEN NAP sobre “Reflexiones sobre GenAI y publicaciones académicas”, jueves 25 de enero de 2024 a las 15:00 (CET)
Un artículo de nuestros colegas europeos.
¡Únase a nosotros el próximo jueves 25 de enero!
Seminario web EDEN NAP
Reflexiones sobre GenAI y
Publicaciones académicas
La historia del número especial de aprendizaje mejorado del Irish Journal of Technology sobre GenAI
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En esta sesión, los editores y autores del Revista Irlandesa de Aprendizaje Mejorado de Tecnología (IJTEL) discutirá el reciente número especial sobre Exploración de becas de aprendizaje mejorado con tecnología e inteligencia artificial generativa. La atención se centrará en las voces de los profesionales y las reflexiones críticas sobre el uso de la IA en diversos contextos y propósitos educativos, y cómo esto se articuló a través de las presentaciones a la revista.
Tipo de sesión: presentaciones con discusión
Fecha: Jueves 25 de enero de 2024 a las 15:00 (CET)
Moderador:
- Orna Farrell, Presidente del Comité Directivo del PAN, Universidad de la Ciudad de Dublín, Irlanda
Ponentes:
- Leigh Graves Lobo, University College Dublin, editor principal del número especial de IJTEL sobre GenAI, Irlanda
- Tom Farrelly, Universidad Tecnológica de Munster, Editor de IJTEL, Irlanda
- Fiona Concannon, Universidad de Galway, Editor de IJTEL, Irlanda
- andrea zellner, Escuelas de Oakland, Estados Unidos
- Abby McGuire, Universidad Central de Michigan, Estados Unidos
- Apostolos Koutropoulos, Universidad de Massachusetts Boston, Estados Unidos
- Maria D Avgerinou, Colegio Americano de Grecia, Grecia
- Willy Dorado, Universidad de Galway, Irlanda
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EDEN Digital Learning Europa
Kuklase tn 16-12, 13423, Tallin, Estonia
Email: eden@eden-europe.eu
https://eden-europe.eu
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- Fuente: https://virtualschooling.wordpress.com/2024/01/20/register-now-eden-nap-webinar-on-reflections-on-genai-and-scholarly-publishing-thursday-january-25th-2024-at-1500-cet/
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- A través de esta formación, el personal docente y administrativo de escuelas y universidades estará preparado para manejar los recursos disponibles que derivan de la diversidad cultural de sus estudiantes. Además, un mejor y mayor entendimiento sobre estas diferencias y similitudes culturales permitirá alcanzar los objetivos de inclusión previstos.
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