El reportero de EdSurge gana el premio principal por la historia sobre preescolar que ayuda a los niños afectados por la crisis de opioides

La reportera senior de EdSurge, Emily Tate, ganó un premio principal por escritura de largometrajes por la Asociación de Escritores de Educación para su historia sobre un preescolar de Ohio que ayuda a las víctimas más jóvenes de la crisis de opioides, anunció el grupo esta semana.

Los jueces elogiaron la pieza por su sólida organización y redacción, y señalaron que fue una "lectura convincente" y una que "tuvo un impacto real". Después de que se publicó la historia, los educadores y el personal de salud mental de otros programas para la primera infancia, tanto dentro como fuera de Ohio, se comunicaron con el preescolar para llevar los servicios especializados a sus propias comunidades.

“Tate informa sobre un efecto secundario desgarrador y poco informado de la crisis de opioides: hijos de consumidores de opioides, que a menudo están expuestos a traumas desde una edad temprana”, continuaron los jueces. "Esta es una reportera de educación en la cima de su juego".

Dos reporteros de The 74, Jo Napoliano y Kevin Mahnken, también fueron finalistas del premio. El grupo entrega premios en tres categorías según el tamaño de la sala de redacción, y la función EdSurge ganó la categoría de funciones de sala de redacción pequeña.

El artículo se centra en un preescolar diseñado para brindar apoyo integral a los niños que han experimentado un trauma. En el centro de la historia está Ryder, un niño de 4 años que "ya ha estado expuesto a más inestabilidad y angustia de lo que la mayoría de la gente experimentará en su vida", habiendo vivido con una madre que lucha contra la adicción a los opioides y pasando más de 100 noches. con ella en un refugio para personas sin hogar. Un asistente social de la agencia local de servicios para niños remitió al niño a la escuela, conocida como preescolar terapéutica interinstitucional (TIP).

Tate también apareció en un episodio del podcast de EdSurge para discutir la historia y la compleja investigación y reportaje que la incluyó. Ella dijo en el podcast que el trabajo de los maestros puede tener un impacto emocional.

“En cada una de mis entrevistas con los maestros, les pregunté cómo es para ellos llevar las historias de estos niños después de que termina la clase. ¿Cómo se las arreglan? ¿Cómo lidian con esto? " Tate dijo. “Porque, francamente, incluso estando allí un par de días, realmente me pesaba. Y al principio, algunos de ellos se encogieron de hombros, [adoptando la mentalidad de que] son ​​solo niños y solo estamos tratando de dar a todos la misma educación. Pero cavando un poco más profundo, luchan. Es un trabajo muy duro. Experimentar el trauma secundario de estar cerca de estos niños que han pasado por tanto y escuchar sus historias y tener que a veces ser citado y comparecer ante el tribunal en uno de sus casos de custodia, es mucho ".