Herramientas digitales clave para la educación financiera, según estudio de Certell y Project Tomorrow

INDIANAPOLIS, Indiana — La gran mayoría de los estudiantes de secundaria no tienen conocimientos financieros, pero responden bien a los cursos de economía y finanzas personales que incluyen herramientas digitales en su plan de estudios, según un nuevo estudio de Project Tomorrow y Certell, creador del Potencial™ familia de paquetes de cursos de estudios sociales gratuitos y galardonados. Haga clic para twittear.

Según el estudio, sólo el 10% de los profesores dice que sus alumnos tienen un nivel de competencia superior al básico al comenzar un curso de economía, y el 53% informa que los estudiantes tienen niveles de competencia inferiores al básico.

"Esta falta de conocimientos financieros entre los estudiantes de secundaria muestra por qué deberían exigirse cursos básicos de economía y finanzas personales en la escuela secundaria", dijo Fred Fransen, director ejecutivo de Certell. “Hoy en día, sólo 25 estados exigen que los estudiantes tomen un curso de economía para poder graduarse, y sólo 15 exigen finanzas personales. Si los estudiantes no mejoran su comprensión de la economía y las finanzas en el nivel de la escuela secundaria, es posible que nunca estén expuestos a ello”.

Cuando se trata de enseñar economía y finanzas personales, los instructores informan que valoran el uso de la narración digital, la cultura popular y las simulaciones/juegos porque ayudan a conectar los puntos entre la teoría y la vida real, según el estudio. Los maestros encuestados dijeron que las herramientas y recursos digitales que incorporan para apoyar la instrucción incluyen:

El 81% integra contenido digital o recursos en línea en la mayoría de las lecciones.

El 77% utiliza juegos digitales, de vídeo o en línea durante la instrucción.

El 76% personaliza el contenido digital para satisfacer las necesidades del aula.

El 68% utiliza un plan de estudios en línea con los estudiantes.

El 63% incluye referencias o contenidos de cultura pop o multimedia.

El uso de referencias a la cultura popular (98%) y simulaciones (98%) se consideran especialmente valiosos para transmitir conceptos clave. El contenido de la cultura pop más utilizado incluye vídeos, música, episodios de televisión y redes sociales, incluidos vídeos de TikTok.

Otros hallazgos interesantes del estudio incluyen:

●      Los docentes enfrentan desafíos al utilizar contenido digital para respaldar los objetivos de enseñanza y aprendizaje.

• El 59% carece de tiempo para encontrar contenido apropiado para su clase.

• El 48% no tiene la autoridad para licenciar o comprar contenido digital.

• El 43% no puede encontrar contenido que cumpla con los diferentes niveles de habilidad de la clase.

●      Los profesores con experiencia se sienten más cómodos enseñando economía y finanzas personales, pero los profesores con menos experiencia se sienten más cómodos utilizando simulaciones durante la instrucción.

• El 64% de los docentes encuestados en general dicen que se sienten muy cómodos enseñando economía o finanzas personales. Sólo el 11% de los docentes con menos de 3 años de experiencia con este contenido se consideran muy cómodos, y un 11% adicional señala que no se sienten nada cómodos.

• El 90% de los profesores con sólo 1 a 3 años de experiencia se sienten cómodos utilizando simulaciones, en comparación con sólo el 59% de los profesores con más de 16 años de experiencia.

●      Los profesores que utilizan los libros electrónicos Poptential de Certell y el contenido de apoyo sienten que son más eficaces.

• El 66% de los profesores dice que el uso de Poptential les permite crear lecciones más interactivas y relevantes.

• El 50% de los profesores dice que el uso de Poptential les ayuda a facilitar mayores oportunidades de colaboración para sus estudiantes.

En total, 257 profesores de aula que representan a escuelas de 34 estados participaron en el estudio de investigación. El 29% informa que utiliza libros electrónicos de Certell Poptential y contenido de apoyo dentro de sus cursos. El el estudio está disponible en el sitio web de Poptential.

Acerca de Certell, Inc.

Certell es una organización sin fines de lucro 501(c)3 cuya misión es fomentar una generación de pensadores independientes. Más de 100,000 usuarios de todo Estados Unidos se han inscrito para utilizar la familia Poptential™ de cursos gratuitos de estudios sociales de Certell, y miles de estudiantes más reciben acceso a través de los cursos de nivel universitario de Certell en derecho y economía, y la instrucción SensibleSchool™ para estudiantes que reciben educación en el hogar. empleados y reclusos. Los paquetes de cursos de Certell han ganado varios premios, incluidos los premios EdTech Digest por solución de currículo e instrucción, la mejor herramienta Tech&Learning para el regreso a clases, los premios Tech Edvocate, el premio de bronce a la excelencia de la Asociación Nacional de Educadores en Economía y los premios Civvys. Más información sobre Poptential™ está disponible en poptential.org.

Acerca del Proyecto Mañana

Project Tomorrow es una organización educativa sin fines de lucro reconocida a nivel nacional que se centra en comprender el impacto de los nuevos modelos e intervenciones de aprendizaje en los resultados de los estudiantes y la eficacia de los docentes. Nuestra misión es ayudar a los líderes educativos, empresariales y políticos a tomar las mejores decisiones para la educación mediante el uso eficaz de conocimientos basados ​​en investigaciones que aprovechan en gran medida los puntos de vista y perspectivas auténticos de las partes interesadas de K-12, en particular estudiantes, padres, maestros y administradores. Nuestro trabajo incluye el prestigioso proyecto de investigación Speak Up y una serie anual de estudios personalizados de evaluación, retroalimentación y eficacia que examinan las tendencias clave en educación. Obtenga más información en www.mañana.org.

El personal de eSchool Media cubre la tecnología educativa en todos sus aspectos, desde la legislación y los litigios hasta las mejores prácticas, las lecciones aprendidas y los nuevos productos. Publicado por primera vez en marzo de 1998 como un periódico mensual impreso y digital, eSchool Media proporciona las noticias y la información necesaria para ayudar a los tomadores de decisiones de K-20 a utilizar con éxito la tecnología y la innovación para transformar escuelas y universidades y lograr sus objetivos educativos.

Últimas publicaciones del personal de eSchool News (ver todo)

• Distribución de relaciones públicas y contenido potenciado por SEO. Consiga amplificado hoy.
• Platoblockchain. Inteligencia del Metaverso Web3. Conocimiento amplificado. Accede Aquí.
• Fuente: https://www.eschoolnews.com/newsline/2023/02/20/digital-tools-key-to-financial-literacyaccording-to-study-by-certell-and-project-tomorrow/