El mundo está cambiando rápidamente: diariamente se desarrollan nuevas tecnologías y los puestos de trabajo son reemplazados por máquinas automatizadas e inteligencia artificial (IA). Estos cambios han generado enormes oportunidades para quienes pueden aprovecharlas. Sin embargo, estos cambios podrían significar un desastre para quienes no están preparados para el futuro. Por eso es tan importante que las escuelas y los educadores tomen las medidas necesarias para garantizar que nuestros estudiantes estén preparados para el futuro.
El informe Brain-Centric Design de 2023 estima que para 2030, la demanda de habilidades cognitivas superiores aumentará en un 19 por ciento, mientras que la demanda de habilidades físicas y manuales disminuirá en un 14 por ciento. Esto significa que el futuro del trabajo requerirá un conjunto de habilidades diferente al necesario en el pasado. Por lo tanto, las escuelas y los educadores deben dotar a los estudiantes de las habilidades y conocimientos necesarios para tener éxito en este nuevo entorno.
Aquí hay 10 pasos que las escuelas y los educadores deben tomar para garantizar que los estudiantes estén preparados para el futuro debido al auge de la tecnología de inteligencia artificial en el lugar de trabajo:
1. Ofrezca más clases STEM
Las clases STEM son esenciales para preparar a los estudiantes para el futuro. Con el auge de la IA, el conocimiento de la ciencia y la tecnología es cada vez más importante. Las escuelas y los educadores deberían ofrecer más clases STEM para dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para el futuro. El enfoque principal debe ser aumentar la demanda cognitiva de nuestros estudiantes. Las aulas deben ser espacios de trabajo mental complementados con las manos. Es urgente cambiar el enfoque del aprendizaje meramente “práctico” al aprendizaje “inteligente”.
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- Fuente: https://www.eschoolnews.com/featured/2023/04/12/teach-students-changing-world/
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- A través de esta formación, el personal docente y administrativo de escuelas y universidades estará preparado para manejar los recursos disponibles que derivan de la diversidad cultural de sus estudiantes. Además, un mejor y mayor entendimiento sobre estas diferencias y similitudes culturales permitirá alcanzar los objetivos de inclusión previstos.
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