Η γέννηση του γιου μου με δίδαξε ότι η αλλαγή είναι δύσκολη. Εδώ είναι γιατί οι δάσκαλοι πρέπει να προσαρμοστούν ούτως ή άλλως.

Αναδημοσίευση από τον Πλάτωνα

Ακολουθούν: 0

Ο γιος μου είχε πάει σπίτι από τη ΜΕΘ για μόλις δύο εβδομάδες καθώς στεκόμουν μπροστά σε μια ντουλάπα με ρούχα και παπούτσια που δεν χωρούσαν πια, προσπαθώντας να βρω κάτι να φορέσω σε μια συνέντευξη για δουλειά. Μια νέα θέση υποστήριξης της εκπαιδευτικής τεχνολογίας και της καινοτομίας άνοιξε στην πρώην σχολική μου περιφέρεια. Νόμιζα ότι είχα φύγει οριστικά, αλλά τώρα ένιωσα να έλθω. Πριν γεννηθεί ο γιος μου, η δουλειά μου απαιτούσε πολλές ώρες και συχνά ταξίδια. Μετά από 25 μέρες καθισμένη δίπλα στο μικροσκοπικό μωρό μου, συνδεδεμένο με όλα τα καλώδια και τις οθόνες, ήξερα ότι δεν μπορούσα να το κάνω άλλο. Χρειαζόταν τόσα πολλά από μένα.

Αυτή τη στιγμή νιώθω ότι η εκπαίδευση βρίσκεται σε μια εποχή που ορίζεται περισσότερο από ανατροπές παρά οτιδήποτε άλλο, που μοιάζει πολύ με την πρώιμη γονεϊκότητα. Ξυπνάς κάθε πρωί εντελώς εξαντλημένος από το προηγούμενο βράδυ και συνεχίζεις να προχωράς, αλλά ο τομέας της εκπαίδευσης δεν μπορεί να λειτουργεί έτσι για πάντα. Ως καθηγητής Νομικής Γιάννης α. πάουελ γράφει, «Ο ρυθμός και η ένταση της αλλαγής απειλούν να ξεπεράσουν την ικανότητά μας να προσαρμοστούμε. Αυτό αντιμετωπίζεται ευρέως ως στρες και άγχος».

Όταν άνοιξαν ξανά τα σχολεία, πολλοί πίστευαν ότι τα πράγματα θα επέστρεφαν στο φυσιολογικό. Πήρα τη δουλειά και επέστρεψα στη δουλειά τον Σεπτέμβριο του περασμένου έτους, όπως ακριβώς η συνειδητοποίηση ότι ο πρώτος χρόνος επιστροφής μας στην «κανονική» δεν θα ήταν καθόλου φυσιολογικός. Αντίθετα, αντιμετωπίσαμε μεγαλύτερες προκλήσεις. Οι μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της πανδημίας ταράζουν τα νερά της αλλαγής για όλους μας. Εργαζόμαστε τόσο σκληρά για να αντιμετωπίσουμε τη μαθησιακή διαταραχή, τις ελλείψεις προσωπικού και προμηθειών και τον συναισθηματικό αντίκτυπο τόσων πολλών αλλαγών. Τόσες πολλές ιδέες για τη νέα μου δουλειά έλιωσαν καθώς προσαρμοζόμουν στην πραγματικότητα και άρχισα να φαντάζομαι ποιες θα μπορούσαν να είναι οι πραγματικές αλλαγές.

Έμαθα πολλά για την προσαρμογή στην αλλαγή όταν έγινα μητέρα – την ακαταστασία, τη δυσκολία και την αναγκαιότητα. Η αλλαγή μπορεί να ανοίξει την πόρτα σε νέες δυνατότητες, αλλά πρέπει να βρούμε μια ισορροπία μεταξύ της απειλής ότι η αλλαγή θα ξεπεράσει την ικανότητά μας να προσαρμοστούμε και της ικανότητάς μας να καλύψουμε τις ευκαιρίες που παρουσιάζονται.

Η εκπαίδευση στέκεται σε γκρεμό. Πρέπει να σηκωθούμε σε αυτή τη στιγμή - οι μαθητές, οι κοινότητες και οι συνάδελφοί μας εξαρτώνται από αυτό.

Πρέπει να το κάνουμε αυτό μαζί

Ο τριών ημερών γιος μου και εγώ στη ΜΕΘ.

Όταν ο γιος μου ήταν στη ΜΕΘ, η μαμά και η πεθερά μου έρχονταν στο νοσοκομείο και κάθονταν στην κρύα, σκληρή πτυσσόμενη καρέκλα του νοσοκομείου στο δωμάτιό του για να μας κάνουν συντροφιά. Τις πρώτες μέρες, το τηλέφωνό μου ήταν γεμάτο με υποστηρικτικά και ενθαρρυντικά μηνύματα από άλλους γονείς. Η κοινότητά μας τυλίχθηκε γύρω μας κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και η σύνδεση και η αγάπη τους μας δημιούργησαν.

Ένα από τα πρώτα μαθήματα που έμαθα ως διοικητής περιφέρειας ήταν το πόσο γρήγορα οι αποφάσεις μου επηρέασαν άλλους ανθρώπους. Τους πρώτους μήνες στη δουλειά μου, πέρασα πάρα πολύ χρόνο καθισμένος μόνος μου, προσπαθώντας να καταλάβω μεγάλα προβλήματα και να βρω τέλειες λύσεις. Αυτό ήταν ανόητο και πολύ συνηθισμένο σε ένα επάγγελμα όπου είμαστε όλοι τόσο αδύνατοι. Περιμένουμε από τους ανθρώπους μας να είναι στη γωνιά μας στην προσωπική μας ζωή, αλλά πολύ συχνά στην εκπαίδευση, νιώθουμε ότι πρέπει να το κάνουμε μόνοι μας.

Οι κρίσιμες συνδέσεις είναι απαραίτητες στη δουλειά μου, όπου η διδασκαλία και η τεχνολογία διασταυρώνονται συχνά. Η αλλαγή συμβαίνει όταν καθόμαστε στις τάξεις με τους δασκάλους να προσπαθούν κάτι νέο, όταν μιλάμε με τους μαθητές που μεγαλώνουν στα συστήματα που έχουμε δημιουργήσει ή όταν συνεργαζόμαστε για να αντιμετωπίσουμε μεγάλα προβλήματα. Η επιτυχία των αποφάσεών μας εξαρτάται όλο και περισσότερο από τη συλλογική συνεργασία των ανθρώπων σε αυτούς τους χώρους. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας βασίζονται σε αυτές τις κρίσιμες συνδέσεις. Πρέπει να γίνουμε καλύτεροι στην αλλαγή, κάτι που θα συμβεί μόνο όταν βλεπόμαστε πραγματικά και κάνουμε αυτή τη δουλειά μαζί.

Πρέπει να σηκωθούμε σε αυτή τη στιγμή

Αντιμετώπισα τόσες πολλές επιπλοκές τις τελευταίες εβδομάδες της εγκυμοσύνης μου. Κάθε αλλαγή ένιωθα εντελώς έξω από τα χέρια μου και ήταν τρομακτική. Μετά τη γέννηση του γιου μου, νόμιζα ότι θα αναρρώνω στο σπίτι απολαμβάνοντας αγκαλιές με νεογέννητα και επισκέψεις με φίλους. Αντίθετα, ήμασταν κολλημένοι στο νοσοκομείο, δεν μπορούσα να δω τον γιο μου χωρίς μάσκα και έπρεπε να πάω σε άλλο όροφο μόνο και μόνο για να χρησιμοποιήσω το μπάνιο. Πένθησα για την εμπειρία να γίνω μητέρα που νόμιζα ότι μου έλειπε.

Τα τελευταία χρόνια έχουν χαράξει βαθιά πηγάδια θλίψης στα σχολεία και την κοινωνία μας. Οι ρωγμές που σχημάτισαν αυτά τα πηγάδια έχουν αποκαλύψει τρωτά σημεία στα θεμέλια της δημόσιας εκπαίδευσης. Η εκπαίδευση δεν ήταν πάντα η καλύτερη στις αλλαγές, και δεν ήμουν πάντα η καλύτερη στις αλλαγές. Αλλά όταν κράτησα τον μικροσκοπικό γιο μου στην αγκαλιά μου για πρώτη φορά, ήξερα ότι η αλλαγή είχε έρθει και ότι έπρεπε να ανταποκριθώ στη στιγμή.

Μια βόλτα σε ένα πάρκο της γειτονιάς κοντά στο τέλος της άδειας μητρότητας.

Καθώς ο γιος μου έμαθε να χαμογελά στον ήλιο που κρυφοκοιτάζει μέσα από τα φύλλα των δέντρων, η άδεια μητρότητας έληξε. Η ζωή τελικά ένιωθε σαν να σταθεροποιείται και καθώς δεσμευόμασταν, η λύπη που ήταν χαραγμένη στην ύπαρξή μου κατά το δύσκολο ξεκίνημά μας είχε αντικατασταθεί από χαρά. Αυτές τις μέρες, βλέπω αυτού του είδους τη χαρά στις τάξεις μας, στις μικρές πράξεις αντίστασης και αντοχής που ασκούν καθημερινά οι εκπαιδευτικοί καθώς έρχονται στη στιγμή, όπως πάντα και πάντα θα κάνουν.

Πρέπει να πάμε για το Broke

Σε στιγμές αβεβαιότητας, επιστρέφω στο "James Baldwin"Ομιλία με Δασκάλους". Υπάρχει μια γραμμή που με πιάνει πάντα:

"Για οποιονδήποτε πολίτη αυτής της χώρας που φαντάζει τον εαυτό του ως υπεύθυνο —και ιδιαίτερα όσοι από εσάς ασχολούνται με το μυαλό και τις καρδιές των νέων— πρέπει να είστε προετοιμασμένοι να «αποφασιστείτε»».

Πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι τείνω να φαλιρήσω.

Μέχρι να γίνω γονιός, δεν καταλάβαινα την ευθύνη που φέρουν οι εκπαιδευτικοί στην κοινωνία μας. Την πρώτη φορά που ο γιος μου χαμογέλασε σε εκείνα τα δέντρα, έκλαψα και μετά από μήνες που έδιωξα άγρυπνες νύχτες και μέρες που καταναλώνουν τα πάντα, υπήρχε φως.

Βρισκόμαστε τώρα σε έναν οριακό χώρο, ένα μεσοβασιλείο, μια σκοτεινή νύχτα της ψυχής όπου η αβεβαιότητα είναι παντού γύρω μας. Ωστόσο, μέσα σε αυτή την αβεβαιότητα, βρίσκουμε έναν τρόπο να συνεχίσουμε, γνωρίζοντας ότι τελικά θα έρθει η χαρά.

Πρέπει να φθάσουμε στη στιγμή στην εκπαίδευση τώρα, αλλά πρέπει επίσης να αναγνωρίσουμε ότι τα βαθιά πηγάδια δεν γεμίζουν χαρά από τη μια μέρα στην άλλη. Η αλλαγή συμβαίνει όταν νιώθουμε μια αίσθηση σκοπού και επείγουσας ανάγκης και πρέπει να αναγνωρίσουμε όλα όσα έχουμε ξεπεράσει για να είμαστε αυτή τη στιγμή τώρα.