Κλείνοντας το κενό ανάγνωσης με αποτελεσματικές οδηγίες ανάγνωσης βασισμένες στον εγκέφαλο

Τα στατιστικά είναι γνωστά: μόνο 35 τοις εκατό των μαθητών διαβάζουν καλά από την 4η τάξη και Βαθμολογίες ανάγνωσης NAEP είναι τα χαμηλότερα των τελευταίων δεκαετιών. Αν και οι περισσότεροι μαθητές μπορούν να μάθουν να διαβάζουν, οι περισσότεροι δεν αξιοποιούν πλήρως τις δυνατότητές τους. Ένα σημαντικό βήμα προς τη βελτίωση του τοπίου του αλφαβητισμού του έθνους μας είναι η βασισμένη στον εγκέφαλο, επιστήμη της διδασκαλίας της ανάγνωσης.

Όπως αναφέρει λεπτομερώς η Louisa C. Moats Η διδασκαλία της ανάγνωσης είναι επιστήμη πυραύλων, πολλοί δάσκαλοι -οι ενδιαφερόμενοι φορείς που έχουν τον μεγαλύτερο αντίκτυπο στη μάθηση των μαθητών- δεν είναι εξοπλισμένοι ή εκπαιδευμένοι για να διδάξουν την ανάγνωση με τον τρόπο που η τρέχουσα έρευνα δείχνει ότι είναι η πιο αποτελεσματική. Τα καλά νέα είναι ότι η επαγγελματική μάθηση μπορεί να ενδυναμώσει τους εκπαιδευτικούς με ενημερωμένη έρευνα, ευρήματα και βέλτιστες πρακτικές στην τάξη για να αυξήσουν τη διδακτική ικανότητα, να οδηγήσουν την επιτυχία των μαθητών και να θέτουν τις βαθμολογίες στην ανάγνωση σε ανοδική τροχιά.

Αποτελεσματική Επαγγελματική Μάθηση

«Η επαγγελματική μάθηση δεν πρέπει μόνο να προσφέρει στους εκπαιδευτικούς την πιο πρόσφατη έρευνα, αλλά και να τους υποστηρίζει καθώς αναπτύσσουν, εφαρμόζουν και τελειοποιούν στρατηγικές που ευθυγραμμίζονται με αυτήν την έρευνα», λέει ο Brent Hartsell, διευθυντής λύσεων για Professional Learning at Learning Σύμμαχος, ένας κορυφαίος μη κερδοσκοπικός οργανισμός αφιερωμένος στη κάλυψη του κενού ανάγνωσης.

Η έρευνα δείχνει ότι, για να είναι αποτελεσματική, η επαγγελματική μάθηση πρέπει να είναι ολοκληρωμένη και συνεχής. Μετά από δεκαετίες μελετών, επαγγελματίες ερευνητές μάθησης όπως η Linda Darling-Hammond, ο Bruce Joyce και η Beverly Showers έχουν εντοπίσει αναπόσπαστα στοιχεία για την προώθηση της συνεχούς ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και της διαρκούς διδακτικής αλλαγής για τη βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών.

Η αποτελεσματική επαγγελματική μάθηση περιλαμβάνει τα ακόλουθα:

• Εργαστήρια και διαδικτυακά σεμινάρια που παρέχουν σε βάθος συνεδρίες από ειδικούς με αυθεντική παρακολούθηση.
• Επαγγελματικές κοινότητες μάθησης που παρέχουν ευκαιρίες βελτίωσης των πρακτικών και ανάπτυξης με την πάροδο του χρόνου, εστιάζοντας παράλληλα στα αποτελέσματα των μαθητών.
• Coaching που παρέχει ατομική υποστήριξη για συγκεκριμένο περιεχόμενο.

«Στη Learning Ally, η εμπειρία του εκπαιδευτικού και η επιτυχία των μαθητών αποτελούν προτεραιότητες καθώς σχεδιάζουμε και παρέχουμε επαγγελματικές υπηρεσίες μάθησης», λέει ο Hartsell. «Προσπαθούμε να ενδυναμώσουμε και να υποστηρίξουμε τους εκπαιδευτικούς ώστε να μπορούν να βελτιώσουν την πρακτική τους και να παρέχουν αποτελεσματικές οδηγίες ανάγνωσης στους μαθητές τους».

Οι υπηρεσίες επαγγελματικής μάθησης της Learning Ally υποστηρίζουν τους εκπαιδευτικούς με τεκμηριωμένες, βιώσιμες λύσεις που ενσωματώνουν:

• Σε βάθος, πρακτικές ενημερωτικές συνεδρίες, καθεμία με μια σαφή έκκληση για δράση για να επιστρέψετε στην τάξη.
• Κοινότητες συνεδριών πρακτικής στις οποίες μικρές ομάδες εκπαιδευτικών σε μια περιφέρεια συνεργάζονται με τους συναδέλφους τους για να αναδείξουν νέες πρακτικές.
• Ατομική και μικρή ομαδική καθοδήγηση που παρέχει εξατομικευμένη υποστήριξη για την προώθηση της δεξιοτεχνίας και τη μεταμόρφωση της διδασκαλίας.

Αποτελεσματική διδασκαλία εγκεφαλικής παιδείας

Η πιο πρόσφατη σειρά επαγγελματικής εκμάθησης της Learning Ally Αποτελεσματική διδασκαλία εγκεφαλικής παιδείας παρέχει στους εκπαιδευτικούς πιστοποίηση ως εκπαιδευτές αλφαβητισμού βασισμένοι στον εγκέφαλο που έχουν κατακτήσει τις βασικές αρχές της αποτελεσματικής διδασκαλίας αλφαβητισμού, συμπεριλαμβανομένων:

• Τα θεωρητικά πλαίσια του Απλή προβολή της ανάγνωσης και την Σχοινί ανάγνωσης
• Φωνητική επίγνωση, φωνητική, μελέτη και αποκωδικοποίηση λέξεων
• Γλωσσική κατανόηση
• Στρατηγικές κατανόησης, λεξιλόγιο και γνώσεις υποβάθρου
• Διδασκαλία πολύγλωσσων μαθητών

«Για να γίνουν οι νέοι μαθητές ικανοί αναγνώστες, οι δύο διαδικασίες της αναγνώρισης λέξεων και της γλωσσικής κατανόησης πρέπει να αναπτυχθούν ταυτόχρονα από την αρχή της εκμάθησης της ανάγνωσης», λέει. Δρ Μόλι Νες, ερευνητής ανάγνωσης, συγγραφέας και αντιπρόεδρος ακαδημαϊκού περιεχομένου του Learning Allly. «Οι δεξιότητες αναγνώρισης λέξεων, οι οποίες περιλαμβάνουν τη φωνητική επίγνωση και τη φωνητική, επιτρέπουν στους αναγνώστες να αποκωδικοποιήσουν ή να αφαιρέσουν τις λέξεις από τη σελίδα. Οι δεξιότητες κατανόησης της γλώσσας, όπως η βασική γνώση και το λεξιλόγιο, τους επιτρέπουν να κατανοήσουν αυτές τις λέξεις και να νοηματοδοτήσουν ένα κείμενο.»

Χτισμένο τόσο στην επιστήμη της ανάγνωσης όσο και στην έρευνα επαγγελματικής μάθησης, το Effective Brain-Based Literacy Instruction επεκτείνει την εκπαιδευτική ικανότητα μιας περιφέρειας παρέχοντας πέντε δίωρες, σε βάθος εκπαιδευτικές συνεδρίες (ζωντανά διαδικτυακά ή κατ' απαίτηση) με επικεφαλής παθιασμένους, ειδικούς διαμεσολαβητές και ενισχύθηκε από πέντε κοινότητες πρακτικής διάρκειας μιας ώρας. Συνιστώνται προαιρετικές συνεδρίες καθοδήγησης για την τελειοποίηση μικρών ομάδων και ατομικών συνόλων δεξιοτήτων για την κάλυψη συγκεκριμένων αναγκών. Οι συμμετέχοντες μπορούν να αναμένουν να διερευνήσουν απαντήσεις στις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Πώς εφαρμόζουμε συστηματική και ρητή διδασκαλία αλφαβητισμού;
• Ποιες είναι οι θεμελιώδεις βελτιώσεις που απαιτούνται για την παροχή ρητών οδηγιών αναγνώρισης λέξεων;
• Πώς χτίζουμε ισχυρές δεξιότητες κατανόησης στην ανάπτυξη των αναγνωστών;
• Τι συνεπάγεται η πλούσια διδασκαλία λεξιλογίου;
• Ποια στοιχεία υπάρχουν για την ανάπτυξη δεξιοτεχνικής ανάγνωσης;

Ο εστιασμένος συνδυασμός βαθιάς μάθησης και πρακτικής εφαρμογής που διατηρείται για μια καθορισμένη χρονική περίοδο αναπτύσσεται αποτελεσματικά και μεταμορφώνει τις οδηγίες αλφαβητισμού για να καλύψει το χάσμα του γραμματισμού, βοηθώντας κάθε παιδί να γίνει επιτυχημένος αναγνώστης.

• SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
• πηγή: https://www.edsurge.com/news/2023-02-09-closing-the-reading-gap-with-effective-brain-based-reading-instruction