Det første af fem artikler fra folkene på IES, der kan være relevante for nogle læsere. I betragtning af tilstanden for K-12 uddannelse og fjernundervisning sidste år, kan denne rapport være af særlig interesse.

REL-rapport: Deltagelse støtter for at reducere kronisk fravær I 2018 implementerede Rhode Islands Providence Public School District (PPSD) en elevdeltagelsespolitik, der kræver, at skoler sporer og behandler kronisk fravær. Skoler opfordres til at implementere tilstedeværelsesstøtte såsom tilstedeværelsesteams, gearede partnerskaber, forældreinddragelsesspecialister, nudge-breve, telefonopkald, sms-beskeder og mentorskabsprogrammer. En ny rapport fra REL Nordøst & Øer undersøgte implementeringen af ​​tilstedeværelsesstøtte for at reducere kronisk fravær i 39 PPSD-skoler i 2018/19. Undersøgelsen sammenlignede fremmødestøtte mellem skoler, hvor det kroniske fravær steg mellem 2017/18 og 2018/19, og skoler, hvor det faldt. Undersøgelsen så også nærmere på, hvordan implementeringen af ​​en støtte - sms-beskeder til forældre og værger for elever - varierede på tværs af skoler. Undersøgelsen fandt: Skoler, hvor det kroniske fravær faldt, implementerede tekstbeskeder, telefonopkald og mentorprogrammer med moderat eller høj troskab hyppigere end skoler, hvor kronisk fravær steg. Brugen af ​​fremmøderelateret sms steg hurtigere på skoler, hvor det kroniske fravær faldt, end på skoler, hvor det kroniske fravær steg, hvor brugen af ​​fremmøderelateret sms forblev flad. PPSD kan bruge undersøgelsesresultaterne til at opdatere sin elevdeltagelsespolitik og udvikle nye anbefalinger til, hvordan distriktsskoler kan bruge eksisterende ressourcer effektivt til at reducere kronisk fravær. Undersøgelsen bringer også ny indsigt til forskningsgrundlaget om skolebrug af nærværsstøtte og kan være relevant for distrikter og skoler over hele landet. Læs rapporten på: https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=5679 *****  Regionale uddannelseslaboratorier (REL'er) opbygge underviseres kapacitet til at bruge data og forskning til at forbedre elevernes resultater. Hver REL reagerer på behov identificeret i dens region og stiller læringsmuligheder og andre ressourcer til rådighed for undervisere i hele USA. REL-programmet er en del af Institut for Uddannelsesvidenskab (IES) i det amerikanske undervisningsministerium. For at modtage regelmæssige opdateringer om REL-arbejde, herunder begivenheder og rapporter, følg IES på Facebook , Twitter. For at give feedback på dette eller andet REL-arbejde, e-mail Kontakt.IES@ed.gov. Institute of Education Sciences, en del af US Department of Education, er landets førende kilde til streng, uafhængig uddannelsesforskning, evaluering og statistik.

Ved at besøge Newsflash du kan også tilmelde dig for at modtage information fra IES og dets fire centre NCES, NCER, NCEE, & NCSER at holde sig ajour med alle aktiviteter inden for Institut for Uddannelsesvidenskab (IES).