Ny forskning tyder på, at unge digitale indfødte mangler den datafærdighed, som arbejdsgiverne higer efter

Exasol, en højtydende analysedatabasevirksomhed, lancerede i dag sin nye undersøgelses resultater af de holdninger og forståelse, som unge mennesker – "digitale indfødte" – i øjeblikket under en videregående uddannelse eller bare går ind i arbejdsverdenen har til data.

Undersøgelsen af ​​3,000 16- til 21-årige (opfundet D/NATIVES af Exasol på grund af deres daglige digitale færdigheder) viser, at på trods af, at over halvdelen af ​​respondenterne tror, ​​at deres evne til at forstå data vil være lige så afgørende for deres fremtid som deres evner. at læse og skrive – kun 43 % anser sig faktisk for at være datakyndige. Interessant nok sagde en højere andel (55%), at de kunne læse, arbejde med, analysere og argumentere med statistikker, som er de nødvendige datafærdigheder ifølge MIT's definition. 

Problemet er, at D/NATIVES ikke helt er klar over, at deres daglige onlineaktiviteter involverer en masse dataforbrug og analyser – fra fitnesstrackere til underholdningsanbefalingsmotorer til produktanmeldelser og resultater. I betragtning af denne forskel i forståelse er det ikke overraskende, at D/NATIVES ikke føler sig rustet til at anvende deres underbevidste og vante datafærdigheder til den virkelige verden. 

Adah Parris, fremtidsforsker, kulturstrateg og bidragyder til rapporten, kommenterer: "Datakendskab handler om mere end talknakning; det handler om at være historiefortæller. En fortæller. Når vi skaber data, skaber dataene os. Det er en ikke-lineær proces af indbyrdes og intra-forbundet historiefortælling. Data er ikke denne komplekse, skræmmende ting for tekniske mennesker. Data handler om fakta, og datafærdighed er evnen til at genkende og fortolke de mønstre, som disse fakta afslører. På det grundlag kan D/NATIVES faktisk være mere datakyndige, end de tror."

Exasols undersøgelse rejser også spørgsmål om, hvilken rolle uddannelse spiller for at forberede unge til at komme ind på en stadig mere datadrevet arbejdsplads. Undersøgelsen afslører, at D/NATIVES ikke føler, at deres skolegang går langt nok til at lære dem de datafærdigheder, der er nødvendige for arbejdspladsen – 49 % mener, at arbejdet med data vil spille en stor rolle i deres fremtidige karriere. Ikke overraskende mener over halvdelen (55 %), at læringsdatafærdigheder bør være mere fremtrædende i deres uddannelse.  

"Måske er fremtidens undervisers rolle ikke blot at videregive fakta (data) og tal, men at hjælpe D/NATIVES med at genkende sammenhængen og overførbarheden af ​​færdigheder inden for og på tværs af alle aspekter af deres liv," tilføjede Parris.  

Når de bevæger sig ud over uddannelsessystemet og ind på arbejdspladsen, ønsker nutidens virksomhedsledere, at medarbejderne fortolker data, så de kan træffe bedre informerede beslutninger. Exasols resultater tyder dog på, at D/NATIVES kan leve op til deres fremtidige arbejdsgiveres forventninger.

”Uanset jobbeskrivelser bliver evnen til at arbejde med data stadig mere afgørende på arbejdspladsen. I teorien burde D/NATIVES have udviklet de datafærdigheder, der er nødvendige for effektiv dataanalyse, historiefortælling og visualiseringer. Deres uudnyttede potentiale kan anspore til en revolution i den måde, vi bruger data til at transformere forretninger og forbedre vores daglige liv,” sagde Helena Schwenk, teknologievangelist hos Exasol. "Men vores undersøgelse fremhæver to problemer: en ægte mangel på færdigheder, når det kommer til de mere komplekse datafærdigheder opnået gennem uddannelsessystemet og en klar fejlkommunikation mellem det sprog, D/NATIVES bruger, og den forretningsjargon, som arbejdsgiverne bruger. Der er arbejde for undervisere, virksomhedsledere og de unge selv at gøre for at bygge bro over datakompetencen – for ikke blot at skabe en produktiv arbejdsstyrke, men også et rigere samfund."

Exasols rapport: "D/NATIVES: Fremtiden for din virksomhed,” har til formål at hjælpe undervisere og virksomhedsledere med at forstå, hvordan de kan bygge bro over datakompetencen og frigøre potentialet i nutidens D/NATIVES, når de går ind i en stadig mere datastyret økonomi. #ImADataDreamer er designet af moderne dataprofessionelle til den moderne dataprofessionelle – og afslører historier om de rigtige mennesker bag data. Den er spækket med regelmæssigt nyt indhold og indsigt fra troværdige stemmer inden for industrien – fra datavisualiseringseksperter til dataforskere og Chief Data Officers – mens de fortæller historier om, hvordan data ændrer liv og deler deres egne erfaringer med at arbejde med data.

Kilde: https://dataconomy.com/2021/03/new-research-young-digital-natives-lack-data-literacy/