Artikelmeddelelse – Kulturelt responsiv skolegang under COVID-19: En undersøgelse af seks underviseres virkelighed

Artikelmeddelelse – Kulturelt responsiv skolegang under COVID-19: En undersøgelse af seks underviseres virkelighed

Kildeknude: 3001612

8. December, 2023

Artikelmeddelelse – Kulturelt responsiv skolegang under COVID-19: En undersøgelse af seks underviseres virkelighed

Filed under: virtuel skole — Michael K. Barbour kl. 11
tags: artikler, cyberskole, uddannelse, high school, åbent stipendium, forskning, virtuel skole

Den anden af ​​to artikler, der rullede hen over mit elektroniske skrivebord i løbet af de sidste par dage.

    • December 2022
    • Uddannelsesforum 87(2):1-14
  • DOI: 10.1080 / 00131725.2022.2153189
  • Ximena Burgin
  • Mayra C. Daniel
  • Sheila Coli

Abstrakt – Dette casestudie dokumenterer erfaringer og indsats fra seks K-5-lærere fra Midtvest-regionen i USA for at justere undervisningen og etablere meningsfulde og produktive online-læringsmiljøer under pandemien. To temaer dukkede op fra dataene, der afspejlede lærernes opfattelse af kvaliteten af ​​undervisningen og utilstrækkeligheden af ​​social følelsesmæssig støtte til eleverne. Vi argumenterer for instruktionsparadigmer, der adresserer elevernes sociale følelsesmæssige behov effektivt og retfærdigt i online undervisning.

Ingen kommentarer endnu.

RSS feed for kommentarer til dette indlæg. Trackback URI

Dette websted bruger Akismet til at reducere spam. Lær, hvordan dine kommentardata behandles.

Tidsstempel:

Mere fra Virtuel skolegang